“在草稿紙上畫個時間線，從早到后，標出事件的時間，就相當于寫出事件的那幾個字了。”

“省很多時間，又相當于去復習事件。”

“聽不懂？”

“就是說，中國成立。”

“是不是要寫出來這四個字。”

“現在用時間記憶事件，就是在草稿紙上寫1949/10/1就行了。”

“既方便也快，省時間，省草稿紙呢！”

“有時候晚自修也會安排看歷史課本，更多的是在用時間線來總結知識點。”

“為什么呢？”

“因為歷史知識點都是要花費很長時間去看的。”

“一個晚上看歷史課本，可能也看不了多少，記不住多少東西的。”

“這個很費時間的。”

“所以我都是空閑時間看的。”

“讓我當故事看不無聊，也記住了內容。”

“這樣我就不用在正常時間安排在這上面了。”

“畢竟政治是要背的。”

“……”

“……”

***

生活在境內最早的人類是？

元謀人，距今約170多萬年，生活在云南元謀一帶。

BJ西南周口店的山洞發現北京人，距今約70萬年至20萬年，會制造和使用工具，會使用天然火，過著群居生活。

長江下游發現河姆渡遺址，距今約7000年，種植水稻，住干欄式房屋。

黃河流域發現半坡遺址，距今約6000年，種植粟，住半穴地式房屋。

……

鈴鈴鈴……

鈴鈴鈴……

鈴鈴鈴……

時間回到原來這里，這節課終于下課了。

柒柒翻看著歷史課本前面的知識，翻著還挺感興趣的！

下課時間到了，意味著放學了呢！

柒柒手里拿起歷史課本就往手提包里放。

準備吃完飯后，有空就再繼續看一眼。

“去吃飯啦，柒柒。”

舍友在教室外的窗口朝著還在教室里面的柒柒喊道。

“好！”

柒柒手忙著塞書進包里，還彎著腰從抽屜里拿出草稿紙和一支筆。

快速地都塞進包里，順便拉上拉鏈。

站直了腰后，右手拿起放在桌面上的水杯，就朝著教室外面走去了……

***

第二單元講的國家的生產和社會變革(1)；

主要對國家的產生盛衰興亡，青銅文明的發展，諸侯國之間的紛爭，中華文化的蓬勃發展，一共6個小課時。

第三單元講的統一國家的建立(1)；

主要講的秦朝統一六國，國家政治經濟的發展，兩漢經濟發展、漢代與周邊匈奴之間的關系，以及秦漢文化的興盛情況，一共有8個小課時；

第四單元講的政權分立與民族融合(1)；

主要講的三國鼎立、江南地區的開發、北方地區大融合、魏晉南北朝文化的發展情況，一共有5個小課時……

***

時間在不知不覺中過去。

又是一周晚讀安排歷史科目的時間。

柒柒一如既往地站在黑板前，往上寫著準備晚讀的課本頁數。

準備在前十五分鐘內把預習的章節內容讀完。

剩下的十五分鐘，安排給大家講解上次沒講完的歷史故事。

這樣既帶領大家預習完沒學過的內容，又給同學們回憶之前學過的知識。

還在講解知識時，和同學們進行互動。

長達半小時的晚讀時間里做到不枯燥又有趣……