幫助孩子形成時間概念

“時間都去哪兒了……”不僅父母有這樣的困惑，孩子也有這樣的困惑。父母感慨生命在流逝，轉眼之間青春的容顏不在，孩子長大了，父母也彎腰駝背地老了。而孩子呢，尤其是年幼的孩子，他們還沒有形成時間概念，因而對于時間的流逝完全無知無覺，所以說孩子總是無憂無慮地成長。但是孩子沒有時間觀念也有一個弊端，那就是孩子很容易磨蹭和拖延，他們沉浸在自己的生命節奏中，似乎對于光陰的流轉渾然不覺。

在日常生活中，父母總是要承擔起繁重的工作，還要肩負起照顧家庭和孩子的責任，因而常常感到時間的急速減少，也從光陰的流轉上感受到窘迫和急促。為此，父母總是催促孩子，孩子卻渾然無知，不知道父母在緊張和著急什么。從本質上而言，一味地催促孩子，并不能使孩子形成珍惜時間的觀念，尤其是在孩子對于時間尚且沒有形成概念的基礎上，引導孩子形成時間概念就成為當務之急。

實際上，當被父母訓斥“一定要珍惜時間啊”“快點，時間太緊張了”等話的時候，孩子看似瞪著無辜的大眼睛，卻并不知道時間為何物，更不知道父母的意思。而偏偏大多數父母都誤以為孩子有時間概率，因而情不自禁地使用成人的思維去理解孩子的認知，還因為孩子對于父母的訓斥無動于衷，依然磨磨蹭蹭、拖拖拉拉而感到氣憤呢！不得不說，父母這樣直截了當地提醒孩子珍惜時間，告訴孩子一寸光陰一寸金的道理，是根本行不通的。這并非孩子不愿意聽從父母的教誨，也不是因為孩子太調皮而頑劣不堪，更不是孩子不愿意按照父母所說的去珍惜時間，而是因為孩子以自身的認知根本無法了解那么抽象的時間觀念。簡而言之，孩子還太小，不知道時間是什么，又因為時間看不見、摸不著，只靠著時鐘時針的嘀嘀嗒嗒，孩子更無法觸摸和真切感知到時間的流逝。對于孩子而言，時間是超出他的理解范圍，也是超出他的認知范圍的。假如父母一切關于珍惜時間的訓誡都和“要認真吃飯”一樣是實實在在的，則更有助于孩子貫徹執行父母的囑咐。

那么，如何幫助孩子形成時間觀念呢？首先，可以從現實生活著手。再次叮囑孩子要珍惜時間的時候，要帶上具體明確的時間點。例如，早晨提醒孩子快些吃飯，可以告訴孩子“已經七點了，該吃早飯了，七點一刻就要出門去學校，否則會遲到”。長此以往，孩子就會理解七點是早餐時間，也會對于一刻鐘的時間有多長有大概的了解。每一次明確表達時間，都能讓孩子明白自己所做的一切都與具體的時間密切相關，漸漸地，他就會知道時間對于他的生活意義深遠，含義深刻。其次，當孩子形成一定的時間意識之后，父母還可以在孩子完成某件事情的時候，給孩子規定明確的時間段。這能夠幫助孩子深刻了解時間的含義，也會讓孩子形成對于時間的緊迫感。為了激勵孩子在規定時間內完成某件事情，父母還可以在與孩子協商一致之后，對孩子制訂獎懲規定，這樣一來，孩子每當受到獎勵和懲罰，對于時間都會有更加深刻的認知，也漸漸地能夠在預定時間內完成某件事情。再次，除了幫助孩子形成時間概念之外，父母還要引導孩子養成利用零碎時間的好習慣。例如，讓孩子利用洗漱的時間聽聽英語，讓孩子利用睡覺前的時間回憶一天所學的知識。這樣點點滴滴的時間只要合理利用，就能起到聚少成多的重要作用，也會對孩子養成節約時間的意識起到積極的作用。

當孩子發現自己成為時間的主宰，能夠合理有效、靈活機智地利用時間，他們的時間觀念就會更加增強，他們對于時間的理解也會更加深刻。當孩子樹立強烈的時間意識，也養成珍惜時間的好習慣，他們的人生就會效率倍增，變得更充實和精彩。