前言

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。因此，實現(xiàn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的戰(zhàn)略目標(biāo)。

目前，中職服裝設(shè)計與工藝專業(yè)與高職服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教育的相互銜接和貫通越來越受到社會的廣泛關(guān)注，實踐也證明：通過中高職銜接，實行六年一貫制的培養(yǎng)，可以使服裝技術(shù)技能人才的知識、能力、水平等綜合素質(zhì)得到大幅度的提升，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有效人力資源支撐。

本系列教材為中職高職服裝與服飾設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)而編寫，是江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點立項課題“現(xiàn)代學(xué)徒制服裝設(shè)計專業(yè)中高職銜接人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建”（201517）階段性成果之一，也是“十三五”職業(yè)教育部委級規(guī)劃教材。本系列教材分《服裝立體裁剪》、《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》、《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝縫制工藝》共4冊，由常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院莊立新、江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校陳海霞共同擔(dān)任系列教材的總主編。

本書由六個項目組成。項目一是服裝立體裁剪基本知識，介紹了服裝立體裁剪的起源、立裁的常用工具以及服裝立體裁剪的材料選擇與整理方法。項目二介紹了女裝原型上衣、原型裙以及原型省道變化的立體裁剪方法和步驟，加強對款式的分析、胸腰省的處理和立裁操作的認(rèn)知。項目三的女裝上衣的立體裁剪、項目四的半截裙的立體裁剪和項目五的連衣裙的立體裁剪，通過對上衣和裙款式變化的立體裁剪進(jìn)行分析和操作，掌握不同造型的款式分析和立體裁剪手法，提高學(xué)生的思維能力和對結(jié)構(gòu)設(shè)計的應(yīng)變能力。項目六介紹了禮服的立體裁剪與欣賞，通過完成禮服的立裁，強化了立裁中的坯布裁剪、修整等多項技術(shù)，并對服裝整體效果的把握有進(jìn)一步的提高。本書根據(jù)中高職服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的特點，著重體現(xiàn)項目式教學(xué)法，將所學(xué)的內(nèi)容融入到各個可操作的項目中。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)崗位需要，合理確定應(yīng)該具備的知識與能力，刪繁就簡，注重實用。在教材的表現(xiàn)形式上，更加突出職業(yè)教育和中高職銜接特色，采用圖片、實物照片和現(xiàn)場操作照片等直觀方式取代單純的文字描述，生動形象、簡單明了、通俗易懂，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升，通過學(xué)習(xí)可滿足學(xué)生就業(yè)上崗對服裝立體裁剪技術(shù)技能的基本要求。本書適用于中高職院校服裝專業(yè)教學(xué)，也可供服裝從業(yè)人員參考學(xué)習(xí)。

《服裝立體裁剪》由鄭紅霞擔(dān)任主編，許敏、莊立新?lián)胃敝骶?，其中項目一、項目二（除原型裙裝外）、項目三由鄭紅霞編寫，項目二中的原型裙裝以及項目四、項目五由許敏編寫，項目六由鄭紅霞、許敏共同編寫，目錄及策劃由莊立新完成，全書由鄭紅霞負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。

由于編者水平有限，難免疏漏，懇請師生同行多提寶貴意見，以便及時修正。

編著者

2017年3月

注　各院校可根據(jù)自身的教學(xué)特色和教學(xué)計劃對課時進(jìn)行調(diào)整。