二、如何學好服裝立體裁剪

在高校從事服裝設計教育近20年，掌握了如何培養學生使其抓住學習服裝設計精髓所在的方法。2010～2012年我走訪了我國十幾所有服裝設計專業的院校，對所開設的課程做了進一步的調研，總體感覺差異不大。在這三年里同時也參觀了歐洲及中國香港的一些設計學院，其中包括香港理工大學的紡織與制衣專業，看了該校學生的畢業設計作品。相比較而言，歐洲院校及香港理工大學的學生作品（圖1-1）在服裝創意、結構處理、材質應用、色彩搭配、服飾配件組合等方面都強于我國內陸院校。分析原因：首先是學生的來源。學生要進入該校學習本專業首先要具有一定的設計感悟能力，對本專業有比較清晰的認識，而不是學習成績好，有一定美術基礎就可以進入該專業學習，學校有嚴格的篩選和淘汰制度以確保學生的質量；二是教育資源完備。學生在學習期間能看到比較完整的產品設計鏈并通過大量的實踐加強對設計的理解，設計的產品兼具了時尚性、應用性、藝術性的特點；三是有一個教學理念務實并具有科研創新能力的教師團隊；四是著重培養學生整合能力。教師讓學生從多角度、多層面考慮設計的價值，拓展了學生的設計思維，增強學生解決問題的能力。這種訓練并不是告訴學生服裝款式內容有多豐富，而是讓學生掌握基本規律，通過大量專題性的練習使學生在實踐中自己找到設計方法。訓練通過立體裁剪完成，使學生有直觀的體驗。

圖1-1

很多學生懷揣著成為服裝設計師的夢想來學習服裝設計。但由于對服裝設計缺乏了解，只是單一的從學技術技能的角度來思考問題，想通過“畫圖”“打板”“制作”等手段學好服裝設計，而這種學習方法是達不到做服裝設計師的要求的。想成為一名優秀的服裝設計師，要對“美”“魅”“媒”這三個字有深刻的領悟。“美”包含了美好、高興的心情和得到的贊美等因素，是每個人的生活追求，服裝設計師的任務就是為人們創作美的服飾，給人帶來美的心情，塑造美的形象，傳達美的意義，而傳達的過程就是“媒”介的體現。服裝設計師創作出有“魅力”的服飾是設計師一生的追求，是設計師能力的高度體現。魅有“鬼”“怪”的力量，能吸引人的力量，能使人著魔的力量。如果服裝設計師能創作出具有如此能量的服飾，讓人們以擁有它為榮耀的話，這樣的設計師是多么幸福、偉大。要實現設計有魅力的服飾首先要具備發現美的能力，還需要了解當今人們對生活是如何理解的，對美的標準是如何判定的；這需要閱讀很多資料積累豐富的知識，更重要的是閱讀生活。當具備了這些條件以后，接下來學習服裝立體裁剪就簡單多了。