第一章　緒論

第一節　心理學的概念及分類

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼具理論性和實踐性。心理學一方面研究個體行為與心理機能；另一方面，也研究個體心理機能在社會行為與社會動力中的作用。很多人文和自然學科都與心理學有關，人類心理活動其本身與人類生存環境密不可分。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系等許多領域。

心理學按照理論與實踐性質進行劃分，可分為理論心理學和應用心理學。兩者有機聯系、相互融合、相互促進。

理論心理學是研究心理現象、探討心理科學基本原理的一門學科，致力于發現一般心理現象及規律，研究各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規律，可以解釋人的行為和心理活動，并指導心理學各分支學科的研究，它關注心理現象的本質和過程，追求科學的理論和預期的指導力量。理論心理學又分為基礎心理學和發展與教育心理學。其中基礎心理學包括的門類有：人格心理學、生理心理學、實驗心理學、發展心理學、認知心理學、心理測量、統計心理學、心靈哲學等。發展與教育心理學包括的門類有：教育心理學、教育社會心理學、學科教育心理學、發展心理語言學、發展心理生物學、發展心理病理學等。

應用心理學致力于將心理原理、方法和知識應用于實踐，研究心理學基本原理在各種實際領域的應用。應用心理學是出于人們在工作及生活方面的需要，在心理學中迅速發展的一個重要學科分支。隨著經濟、科技、社會和文化迅速發展，應用心理學的研究也在逐漸擴展。目前應用心理學包括的門類有：社會心理學、工業心理學、臨床心理學、咨詢心理學、愛情心理學、法律類心理學、經濟類心理學、環境心理學等。

一、理論心理學

（一）基礎心理學

1.人格心理學　人格心理學研究一個人所特有的行為模式。“人格”包括性格、信念、自我觀念等。人格的組成特征因人而異，每個人都有其獨特性，這種獨特性致使不同的人面對同一情況可能有不同反應。

2.生理心理學　生理心理學是研究心理現象和行為產生的生理過程的心理學分支，探討的是心理活動的生理基礎和大腦的機制。它的研究包括腦與行為的演化；腦的發展與行為的關系；認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機制。對心理活動生理基礎的研究在近幾十年發展迅速。以腦內的生理事件來解釋心理現象，又稱生物心理學、心理生物學或行為神經科學。

3.實驗心理學　實驗心理學是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學。廣義的實驗心理學是相對于人文取向的心理學體系，也稱科學心理學。狹義上來說，實驗心理學是研究心理實驗的基本理論、基本技術，并介紹心理學各分支領域中實驗研究成果的科學。

4.發展心理學　發展心理學是研究心理的發生、發展過程和規律的心理學分支學科。廣義的發展心理學包括動物心理學（比較心理學）、民族心理學、個體發展心理學。狹義的發展心理學指個體發展心理學，即研究一個人從出生到衰老各個時期的心理現象，按年齡階段又可分為兒童心理學、青年心理學、成年心理學、老年心理學等分支。

5.認知心理學　認知心理學是作為人類行為基礎的心理機制，其核心是輸入和輸出之間發生的內部心理過程，研究人的高級心理過程，主要是認知過程，如記憶、注意、感知、知識表征、推理、創造力及問題解決的運作等。認知心理學是一門研究認知及行為背后的心智處理（包括思維、決定、推理和一些動機、情感的程度）的心理科學。

6.心理測量　心理測量是指依據一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數量化的價值。心理測量不僅包括以心理測驗為工具的測量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、心理物理法等方法進行的測量。

7.統計心理學　統計心理學是與數學關系最密切的一門學科，主要分為描述統計和推斷統計。

8.心靈哲學　心靈哲學是指心靈與人們身體的關系。任何事物都有物理的部分，它們涉及生物學、心理學、社會學、計算機科技等其他領域，但這些內容都與心靈有一定的聯系性。

（二）發展與教育心理學

1.教育心理學　教育心理學是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象及其產生和變化規律的心理學分支，是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育隨著社會的發展而發展，為適應教育發展的需要，教育心理學的任務不斷增加，研究對象的范圍逐漸擴充。在發展初期，教育心理學偏重于學習心理的研究和學習規律的討論，并且大多集中于智育方面的問題。隨著教育對人的全面發展的日益重視，也就越來越重視道德行為、道德情感以及審美情感的培養了。

2.教育社會心理學　教育社會心理學是社會心理學的一個分支，是側重于研究教育情境中的社會心理現象及其活動規律的學科。其研究內容是教育和教學過程中的種種心理現象及其變化，揭示在教育、教學的影響下，受教育者掌握知識和技能、發展智力和個性的心理規律，以及研究形成道德品質的心理發展與社會發展之間的相互關系等。

3.學科教育心理學　學科教育心理學研究學生在學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律，以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。教學過程的成效取決于教師對教材教法的選擇以及對學生身體、智力、情緒、精神生活成熟過程的了解，并施以有利的影響，旨在造就不僅能適應社會，而且能改造社會的人。

4.發展心理語言學　發展心理語言學是研究語言活動中的心理過程的學科，它涉及人類個體如何掌握和運用語言系統，如何在實際交往中使語言系統發揮作用，以及為了掌握和運用這個系統應具有什么知識和能力。除心理學和語言學外，它還與許多學科有密切關系，包括信息論、人類學等。心理語言學研究既包括言語的知覺和理解，言語的產生和獲得等，還包括各種言語缺陷，言語和思維以及言語和情緒、個性的關系等。這些問題的解決對學習理論、思維理論等方面的研究都會起很大的作用。

5.發展心理生物學　發展心理生物學研究對象主要是心理現象的生理機制，也可以說是研究在人大腦中產生心理活動的物質過程。研究主要集中在神經系統的有關結構和功能，內分泌系統的作用，感知、思維、情感、記憶、學習、睡眠、本能、動機等心理活動和行為的生理機制等方面。

6.發展心理病理學　發展心理病理學是一門要求結合個體身體成長和發育以及心理社會性發展來探討異常心理現象的科學。這門學科可以幫助人們深刻認識心理障礙的本質，動態地了解兒童、青少年心理障礙的發展變化過程，理清心理障礙同個體心身和社會發展之間的關系。

二、應用心理學

（一）社會心理學

社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制等。社會心理學是一門邊緣學科，受來自心理學和社會學兩個學科的影響。

（二）工業心理學

工業心理學也稱組織行為學，包括管理心理學、勞動心理學、領導心理學、人事心理學、消費者心理學等，是應用于工業領域的心理學分支。它主要研究工作中人的行為規律及其心理學基礎。例如管理心理學主要研究管理活動中的心理活動規律，以組織中的人作為特定研究對象，研究如何提高效率、調動人們的積極性等；勞動心理學則研究工作規劃、工作方法合理化等。

（三）臨床心理學

臨床心理學是應用心理學的重要分支，是根據心理學原理、知識和技術解決人們心理問題的應用心理學科。注重對人類個體能力和特點的測量、評估，并根據所收集到的資料對個體進行分析。

（四）咨詢心理學

咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支，具有明顯的實用性和多學科交叉性，不僅與教育心理學、社會心理學、發展心理學和醫學心理學關系密切，而且與教育學、社會學、文化人類學、醫學相互交叉。咨詢心理學的目的是幫助適應不良或有心理困擾的人調適和解除心理困惑，重建積極的人生。它為解決人們在學習、工作、生活、保健和防治疾病方面出現的心理問題提供有關的理論指導和實踐依據，使人們的認識、情感、態度與行為有所改變，以達到增進身心健康，更好地適應社會、環境與家庭的目的。

（五）愛情心理學

愛情心理學是研究男女戀愛中的心理現象及其發生與發展規律的科學，即探討男女在戀愛、婚姻中，愛情的獲得及穩固的心理規律，包括戀愛心理和婚姻心理兩部分。

（六）法律類心理學

法律類心理學包括犯罪心理學、法律心理學、刑事司法心理學、罪犯心理矯治、測謊心理學等。

（七）經濟類心理學

經濟類心理學是指與經濟結合的心理學研究部分，如行為經濟學、神經經濟學等。行為經濟學將行為分析理論與經濟運行規律、心理學與經濟科學有機結合；神經經濟學則是運用神經科學技術來確定與經濟決策相關的神經機制。

（八）環境心理學

環境心理學又稱人類生態學或生態心理學，是研究環境與人的心理、行為之間關系的一個應用社會心理學領域。這里所說的環境主要是指物理環境，包括噪聲、人群擁擠、空氣質量、溫度、建筑設計、個人空間等。