天漸漸暖和起來，太陽也越來越敬業，每天都高高掛在空中，散發著溫暖的光芒。

中午，吃好午飯，打掃衛生，然后等待老師來上午自習。

班級里因為沒有老師的緣故，亂糟糟，鬧哄哄的。

班干部沒管紀律，因為還沒到上課時間，不過也有不少優秀的同學正奮筆疾書。

寫作業的坐在位置上寫作業，聊天的湊在一堆聊天，還沒打掃完衛生的裝模作樣的拿著工具，時不時的chěng著個脖子（班主任專用術語）跟旁邊的人嬉戲打鬧……

突然間雷磊從門外竄進來（沒錯，他又“竄”出來了），一邊笑，一邊跑到位置上，故作捉急裝，“老師來啦。”

全班頓時像跳閘一樣瞬間寂靜，然后上演了一出“果寶機甲，歸位！”

幾秒鐘時間，班級里呼啦作響，都是叫喚聲，桌子挪動聲，鞋子擦地聲……

不一會兒，大家伙都裝模作樣的坐在位置上，要么看書，要么背書，要么寫作業，然后還時不時的偷偷往門外望望。

過了一小會兒老師沒有來。

坐在窗邊，門邊的同學，有膽大的小心翼翼的往外看了一眼，有點生氣的說，“老師根本沒來！”

刷——

大家的目光聚集到雷磊身上，雷磊捂著嘴，趴在桌子上，笑得幸災樂禍。

有同學咬牙切齒，“雷磊，我給你講個選擇。要么去die，要么從窗戶跳下去……”

有人反駁，“二樓（初一教室在二樓）太低了，跳下去die不了！應該從房頂……”

“教學樓太矮了，房頂也才五樓，跳下去應該die不了……”

……

漸漸的，班級又恢復了吵鬧。

關于“我給你兩個選擇”這個梗，來自歷史課，老師講但司馬遷時，給我們“拓展”了一段：司馬遷因為干啥（歷史課……在……不知道在干嘛，反正沒認真聽，所以，忘了因為干啥了……）然后皇帝就對他說，我給你兩個選擇，要么自殺，要么自宮。后來司馬遷選擇了自宮，忍辱負重，寫下了《史記》這一著作。（關于“自宮”不懂就問度娘）

過了一會兒，雷磊又坐了起來，裝模作樣的往外面看了一眼，又說，“老師來了！”

班級里的同學們像被按了暫停鍵一般，沒人說話，不過也沒人動。

不知是誰喊了一句，“雷磊沒有帶眼鏡！”

大家的目光又刷——看向雷磊，

同學們大悟。

哦？是哦！他沒帶眼鏡看不清！

然后大家都就繼續干各自的事。

雷磊懵懵的抓抓腦袋。

又過了一會兒，雷磊帶上眼鏡，又喊，“老師來啦！”

那一刻，班級里的說話聲好像稍稍小了，也有人心虛的坐回位置上。那些拿著書，握著筆發呆的同學也恍然驚醒似的繼續背書寫字。

但沒幾個人理他。

看到同學們這個反應，雷磊環顧四周，不明所以的撓撓頭。

氣氛有點尷尬。

不知是哪位高人開口，“雷磊，你帶的是眼鏡還是透視鏡？能透過墻壁看到老師有沒有來？”

沉默……

門被前排同學關上了，他的位置也不是靠窗的……

同學們好笑的白了他一眼，依舊各歸各的。

漸漸的，可能是時間接近午自習時間了，所以很多同學都不約而同的回到位置上去，也有同學好像是聊累了，便坐在位置上發呆……

我們的“歌神”婕兒同志，一直低頭在苦心專研著什么。（盲猜在卷子上畫畫，畫些無法描述的東西……）

因該是遇到了什么高興的事，開始一展歌喉，“套馬滴……漢子！你威武雄壯！……”

頓時班級里安靜下來。

安靜鉆研題目的各大學霸一臉懵的抬起頭環顧四周。

婕兒不明所以的“嗯？～”了一聲，“哦喲……停電了？”

“不不不。”不知是誰回應，“應該說跳閘了。我們現在是初中生了，應該說更高級的詞匯。”

“哦，這樣啊。”婕兒一副頓悟的樣子，然后面無表情的，“哈哈哈哈。”

爽朗的笑聲響起，打破了尷尬的寧靜。

班級又哄鬧起來。

這時，老班“破門而入”。

“你看看你們，一天天的啥都不會，就只會在那吧啦吧啦說個不停！”老班不滿的說，“你們自己出去看看，這一排班級，都沒有老師，別的班級同學都在安安靜靜的自習，就我們班的同學最吵！”

“干啥啥不行，說話無人能比。坐在那里就心不定，就一定要chěng著個脖子跟前后左右的同學說上幾句，不說話好像會要你命一樣……”

老班在上面滔滔不絕，剛剛鬧累了的“睡神”們已經開始坤坤（昏昏）欲睡……

大半節午自習就在叨叨聲中度過……

五班同學們表示：習以為常。[手動滑稽]