書名: 大學生創新思維與創新方法作者名: 李瑞星 周蘇本章字數: 9字更新時間: 2020-06-29 14:32:06
第1章 打開創新之門
【創意無限】TRIZ的40個發明原理
在蘇聯發明家根里奇·阿奇舒勒(Genrich S.Altshuler,1926—1998)看來,人們在解決發明問題過程中所遵循的科學原理和技術系統進化法則是一種客觀存在。大量發明所面臨的基本問題是相同的,其所需要解決的矛盾從本質上說也是相同的。同樣的技術創新原理和相應的解決問題的方案,會在后來的一次次發明中被反復應用,只是被應用的技術領域不同而已。
從1946年開始,阿奇舒勒研究閱讀了20多萬份發明專利文獻,從中挑選出4萬份發明級別為第2、3和4級(見本書1.3節)的發明專利。通過對海量的高級別發明專利進行深入的統計、分析和研究,阿奇舒勒最先得到的“解決問題的規律”就是TRIZ理論的40個發明原理(見表1-1)。在實踐中人們也發現,發明原理是用于解決技術矛盾的最行之有效的創造性方法。
表1-1 40個發明原理及其規則

續表

在實踐中人們進一步發現,這40個發明原理的使用率實際上也有很大不同(見表1-2)。
表1-2 40個發明原理按使用率排序
