前言

PREFACE

研究表明，創(chuàng)新的先鋒團(tuán)隊(duì)——眾多的諾貝爾獲得者的成功途徑，一是科學(xué)發(fā)現(xiàn)，二是科學(xué)儀器，三是科學(xué)方法。其中，科學(xué)方法的核心是創(chuàng)新方法，幾乎有三分之一的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是靠科學(xué)的創(chuàng)新方法實(shí)現(xiàn)了研究的突破性進(jìn)展，可見創(chuàng)新方法對(duì)于科學(xué)研究的重要性。大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，其核心是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)新引領(lǐng)，方法先行。

1946年，蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇·阿奇舒勒開始了“發(fā)明問題解決理論”（TRIZ）的研究工作。在以后的數(shù)十年中，這位發(fā)明家投入畢生精力，致力于創(chuàng)新研究。在他的帶領(lǐng)下，蘇聯(lián)的幾十家學(xué)校、研究部門和企業(yè)，組成專門機(jī)構(gòu)，先后分析了世界的幾十萬(wàn)份發(fā)明專利，總結(jié)出技術(shù)進(jìn)化所遵循的普遍規(guī)律，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾時(shí)采用的創(chuàng)新法則，創(chuàng)建了一種由解決技術(shù)問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的各種方法組成的理論體系——TRIZ。

2008年，為了落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科技規(guī)劃綱要，從源頭推進(jìn)我國(guó)的自主創(chuàng)新，國(guó)家科學(xué)技術(shù)部、發(fā)展與改革委員會(huì)、教育部、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)四部委聯(lián)合頒布了《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》，文件中明確指出要推進(jìn)TRIZ等國(guó)際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國(guó)本土需求相融合，特別是推動(dòng)TRIZ中成熟方法的培訓(xùn)。

實(shí)踐表明，運(yùn)用TRIZ創(chuàng)新，能夠幫助我們突破思維定式，從不同角度分析問題，進(jìn)行理性的邏輯思維，揭示問題的本質(zhì)，確定問題的進(jìn)一步探索方向，能根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，最終抓住機(jī)會(huì)徹底解決問題，并開發(fā)出富有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新產(chǎn)品。

本書內(nèi)容包括創(chuàng)新思維的基本方法、TRIZ原理和工具的介紹，以及運(yùn)用TRIZ原理來解決創(chuàng)新問題的一些實(shí)踐案例，各章均精心安排了“創(chuàng)意無(wú)限”（發(fā)明原理）、習(xí)題及實(shí)驗(yàn)與思考等環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新思維、技術(shù)創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識(shí)融入實(shí)踐中，幫助讀者加深對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，書后附錄提供了部分習(xí)題的參考答案。

本書的編寫工作得到新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院等單位的大力支持。全書由李瑞星、周蘇主編，參加本書編寫的還有張麗娜、王俊麗、袁娜、武曉蓓、鄭金偉、吳聞、馬得草、王文等。歡迎教師索取為本書配套的豐富教學(xué)資料，E-mail：zhousu@qq.com；QQ：81505050；個(gè)人博客：http://blog.sina.com.cn/zhousu58。

由于時(shí)間倉(cāng)促，編者水平有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，歡迎讀者批評(píng)指正。

編者

2018年1月于杭州西湖