第一版前言

隨著高職教育的改革與深化、高職精品課程建設的推進與規范，許多院校相應啟動了具有職教特色的配套教材建設。正是將高職教材的建設與高職教學理念、課程教學模式、課程教學內容等一系列相關課題的研究及實踐活動相結合，將編者多年的實踐教學經驗與企業專兼人員、企業調研相結合，將教師知識、技能水平與教學管理能力、教學設計能力相結合編寫了本教材。

本教材的主要特點如下：

（1）融教法與學法一體：教材編寫體例以“知識遷移—導、問題聚焦—思、知識鏈接—學、應用舉例—練、探究實踐—做”五個主要的形式組織教學內容，便于教師的教與學生的學。

（2）融“教學做”一體：本書作為非電類專業、機電一體化及相關專業的公共平臺課的教材，本著為專業服務及就業服務的宗旨，在內容的選取與組織上，在適度基礎知識與理論體系覆蓋下，以基本操作技能為著眼點將“理論、實驗、應用”一體化設置，即將理論知識融入到實際元器件特性測試、典型電路測試及應用電路測試之中，既體現教材的基礎性，又突出實用性和可操作性，便于“邊教邊學邊做”。

（3）融“知識技能培養與情感培養”一體：本教材每個模塊的開篇都具體指出了知識目標、技能目標及情感目標，根據學生的知識能力結構，邏輯思維的特點，通過構建的特有的內容結構體系，特別是“探究實踐—做”環節，力求以教材為介質促進學生掌握知識技能的同時能有助于他們形成良好的職業態度和職業道德。

本書共分九個模塊，各模塊主要內容及建議學時如表所示（僅供參考）。書中帶*的章節為選修內容。

續表

本教材由廣州鐵路職業技術學院劉文革擔任主編，并負責全書的統稿，由具有多年企業工作經歷的楊柳副教授任副主編，并協助統稿，本教材參編人員還有北京電子科技職業學院張紅和廣州鐵路職業技術學院劉錦龍。全書由廣州鐵路職業技術學院教務處長蔣新革教授主審。

盡管我們為本書的出版竭盡全力，但因編者水平有限，仍有不妥之處，歡迎使用本教材的師生提出寶貴的意見。

編者

2010年6月