2.3 公正：公正是賞罰公明者的美德

2.3.1 吟誦

吟誦如下。

（1）刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。

（釋義：懲罰有罪行的人，不能因是高官顯宦而回避；獎賞有功勞的人，不能因為是平民百姓而遺忘。）

——《韓非子·有度》

（2）一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。

（釋義：心念一動想要做一件事，如果這個心念是為公心的，就可以振興國家；如果這個心念是為自己的，不顧國家人民的，那么就會使國家敗亡。）

——朱熹

（3）戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。

——毛澤東

（4）論天下者，必循天下之公。

（釋義：從天下的角度考慮事情的人，一定會遵循天下的公理。）

——王夫之

（5）君子和而不同，小人同而不和。

（釋義：君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預(yù)定的成見及私心；小人則結(jié)黨營私。）

——《論語·子路》

（6）治身莫先于孝，治國莫先于公。

（釋義：人修養(yǎng)沒有比孝敬父母更重要的了，治理國家沒有比大公無私更重要的了。）

——蘇軾

（7）公其心，萬善出。

（釋義：只要心里堅守公正，便是善良的開端。）

——方孝孺

（8）公正是賞罰公明者的美德。

——亞里士多德

（9）一切背離了公平的知識都應(yīng)叫做“狡詐”，而不應(yīng)稱為“智慧”。

——柏拉圖

（10）以至公無私之心，行正大光明之事。

——呂坤

2.3.2 品鑒

通過吟誦這10條名言警句，我們可以理解“公正”意為公平正直，沒有偏私。公正是維系社會和振興國家的根本，正如宋代理學(xué)家朱熹所說“一心可以興邦，一心可以喪邦”，這其中的“一心”其實就是“只在公私之間爾”。也就是我們所說的公心——公正之心，這是從宏觀層面來說明公正的重要性；其次，公正是一個人在社會上安身立命之本。清代學(xué)者王夫之曾言“論天下者，必循天下之公”，從天下的角度考慮事情的人，一定會遵循天下的公理。而一個考慮問題皆以公理為準(zhǔn)的人又怎么會難以在社會立足？宋代大文豪蘇東坡更是將公正上升為與孝道同樣重要的地位，并感慨道：“治身莫先于孝，治國莫先于公。”這些先賢的話語從不同角度告訴我們公正的意義。

既然公正如此重要，那么中職生如何踐行？首先，凡事要有自己的原則，正所謂“君子和而不同，小人同而不和”（《論語·子路》），只有內(nèi)心有自己的原則才能真正做到“和而不同”；其次，在對待親近的人時候也要堅守自己的原則，正如毛主席常對子女教導(dǎo)道：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。”在親屬、近親之人的問題上更要堅持原則；最后，對普通人則要做到“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”。不可畏權(quán)附勢，更不可仗勢欺人。

曹操有個堂弟，名字叫曹洪。曹洪跟隨曹操帶兵打仗，立過許多戰(zhàn)功，曹操對他十分信任與寬容。有一天，曹操的侍衛(wèi)報告：“丞相，曹洪有急事求見。”曹操說：“讓他進來。”曹洪氣喘吁吁地走進來。曹操問：“有什么緊急的事嗎？”曹洪向曹操行過禮，說：“有，您快管管滿寵吧。他要殺我的人了，這不是故意讓我出丑嗎？”原來，曹洪的手下有一個人依仗他的勢力，常常干違犯法律的事，還滿不在乎。最近，他又犯了法，被人告到地方官滿寵那里。滿寵立即抓來那個人，經(jīng)過審問，根據(jù)法令，判處那個人死刑。曹洪聽說以后，連忙寫信給滿寵。信中說：“請大人能夠看在我的面子上，饒了這個人吧。這個人是我的親信，您千萬不可殺他。如果饒了他，您有什么要求，我一定盡力為您效勞。”滿寵收到信，心中十分不高興，他說：“曹洪身為大將，怎么能為自己犯罪的親信辯護？實在不應(yīng)該！”滿寵對曹洪的說情理也不理，仍然堅持原則。曹洪沒有辦法，只好來求曹操出面講情。曹操想了想，說：“待我問個明白。”曹操傳令，召見滿寵。過了好久，滿寵才來見曹操。曹操剛想開口詢問，滿寵倒不慌不忙地說：“我想，您是要為曹洪將軍的一位犯法的親信說情吧？我剛才已經(jīng)把他殺了！”曹操聽了，大吃一驚，說：“怎么？你怎么能這樣做呢？”滿寵說：“丞相請您千萬不要生氣，我聽說曹洪將軍找您告我的狀，我料想您找我來就是為了曹洪將軍的那個親信的事。那個人罪大惡極，是不能饒恕的。我怕您命令我放掉他，所以就干脆先按判決殺了他才來見您。”滿寵說完，望著曹操，等候發(fā)落。曹操聽罷，想了想說：“當(dāng)然，我很為曹洪傷心，但是滿寵你做得是對的，你大概還怕我治你的罪吧？”滿寵說：“不，我沒有罪，所以我不怕。”曹操哈哈笑了起來，豎起大拇指，贊揚說：“滿寵做得對！做官就應(yīng)該像滿寵這樣。不然我定下的法律，誰還愿意執(zhí)行？不管是誰，犯了法就要按法律處置！”

相信只要我們很好地踐行公正，每個人都能這樣要求自己，那么國家也勢必是公正的。而一個處處體現(xiàn)公正的國家，是必然強大的！

2.3.3 自省

主題班會“我是小法官”。

（1）確定主題。

公平正義是人類社會共同的追求，是社會主義法治的重要目標(biāo)，是新時期廣大人民群眾的強烈愿望，實現(xiàn)公平正義是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。我們要秉著公正之心，做公平公正的事，讓社會充滿正義。

公正既體現(xiàn)在國家的方針政策、法律實施中，也體現(xiàn)在尋常小事中，通過主題班會“我是小法官”將更直觀地感受到。

（2）活動方案

如表2-5所示。

（3）實施過程。

? 學(xué)生分小組。

? 教師將4情境分發(fā)給每個小組，一是方方是清潔委員，輪到方方做清潔的時候他安排大家做，而自己在旁邊玩。問他為什么，他振振有詞地說：“我是清潔委員！”二是紅紅和大明是好朋友，紅紅當(dāng)值日生那天，盡管大明違反了紀(jì)律，紅紅也沒有記大明的名字，卻記了其他同學(xué)的名字；三是孫飛是班干部，那天他和另外一個成績差的同學(xué)發(fā)生了矛盾而大打出手。老師狠狠地批評了那個同學(xué)，卻原諒了孫飛；四是李青在競選班干部時，為了戰(zhàn)勝對手，他悄悄地買好吃的給其他同學(xué)，讓他們投自己的選票。

? 小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

? 各組發(fā)表討論結(jié)果。

? 全班分析總結(jié)。

（4）評價總結(jié)。

? 學(xué)生評價。

如表2-6所示。

? 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

? 教師圍繞活動主題進行總結(jié)。

2.3.4 求索

1．閱讀資料

諸葛亮為奪取天下大業(yè)，于公元228年發(fā)動了一場北伐曹魏的戰(zhàn)爭。在討論人選時，諸葛亮不顧眾議，決定提拔談起軍事頭頭是道的馬謖為鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭的最高指揮官。

馬謖出兵街亭之前，曾立下軍令狀，表示若有差失，則“乞斬全家”。馬謖率兵到達(dá)街亭之后，沒有聽從諸葛亮“在山上扎營太冒險”的囑咐。他自以為熟讀兵書，更不聽副將王平的勸告，屯兵于山頭。他自信地說：“兵法有云居高臨下，勢如破竹，置之死地而后生。”

最終馬謖被曹魏名將張郃圍困在山頭，斷了水糧，馬謖兵敗而回。馬謖失守街亭，戰(zhàn)局發(fā)生了根本性的變化。迫使諸葛亮退回漢中，北伐曹魏的計劃也隨之流產(chǎn)。為此，諸葛亮下令將馬謖革職入獄，斬首示眾。斬首之時，全軍落淚，諸葛亮亦失聲痛哭。

如圖2-3所示。

包拯大義滅親鍘包勉

包拯做廬州知縣時，一個老大娘來告包勉打死了她的兒子，摔死了她的孫子，強奸了她的兒媳婦。這是一起重大案件，兩條人命一個強奸罪，這在現(xiàn)代社會是要判處死刑的。包拯接到報案后立即下命令抓嫌疑人，但是嫌疑人久久沒有歸案。包拯被這起案件折磨的心力交瘁，道德與法律一直在包拯腦子里盤旋。回到家后看見妻子手里拿著一個撥浪鼓問包拯：“這個撥浪鼓是否要扔掉？”

這個撥浪鼓承載著包拯兒童時期的滿滿記憶，看見這個撥浪鼓記憶也涌上了心頭。這就要提到包拯的童年故事，而這個故事里面有被告人包勉和他的母親，也就是包拯的嫂嫂。長兄如父，長嫂如母，這句話在包拯身上被完整地驗證了。

包拯是最小的兒子，母親在包拯未滿月的時候去世了，那時候的包拯還是襁褓里的嬰兒。嫂嫂心疼包拯，就把包拯帶回來自己養(yǎng)。那時候的嫂嫂也有了自己的孩子包勉，嫂嫂同時養(yǎng)育著包拯和包勉。奶水不夠喝時都是先讓包拯喝，然后讓自己的兒子喝米粥，這是怎么樣的一份真情真意。包拯兩歲的時候，包拯長兄買來一個撥浪鼓給自己的兒子包勉玩。小時候孩子都不懂事，包拯和包勉搶撥浪鼓玩，包拯沒搶到大哭不止。嫂嫂從包勉手里奪過撥浪鼓給包拯玩，其實嫂嫂心里也是痛。撥浪鼓還不小心劃傷了包勉的手，這件事讓包拯深深地記在了自己的腦子里。包拯的妻子拿出撥浪鼓就是要提醒包拯不要忘記嫂嫂的這份心這份情，讓他看在嫂嫂的份上對包勉網(wǎng)開一面。

嫂嫂年事已高，膝下無子這對于這個老人家來說無疑是一種巨大的打擊。道理包拯何嘗不懂，但國法難容，最終還是選擇將侄子緝拿歸案。經(jīng)過開庭審理，證據(jù)確鑿。包拯開啟了狗頭鍘，將包勉處以死刑。

最后包拯抱著侄兒的頭顱痛哭。

如圖2-4所示。

2．觀看視頻

（1）《百家講壇》：社會主義核心價值觀——公正。

公正不僅是引領(lǐng)社會進步的價值觀念，而且在社會主義核心價值體系中也居于主導(dǎo)地位。追求和實現(xiàn)社會公平、公正是當(dāng)今中國社會各階層的最大公約數(shù)之一，也是集結(jié)最廣泛的社會力量進行全面深化改革、突破改革瓶頸的關(guān)鍵因素。

請回答如下問題。

? 經(jīng)由視頻中專家學(xué)者的解讀，我們應(yīng)該怎樣理解社會主義核心價值觀的公正？

? 經(jīng)過視頻中專家學(xué)者的講解，我們可以了解到公正對于當(dāng)今社會有著怎樣的意義？

? 通過視頻中專家學(xué)者的分析，我們?nèi)绾握_看待社會公正？

（2）《我們的價值觀》：社會主義核心價值觀之公正。

公正是社會公平正義，每個人獲得解放，獲得自由平等的權(quán)利是公正的前提。通過下面視頻中的小故事，我們可以更深地體會公正的重要性。

請說一說你知道的可以體現(xiàn)公正的小故事。

（3）《鑒史問廉》第3集：“清濁之辨”。

該片縱覽中華民族五千年朝代演進，以中華傳統(tǒng)文化為視野，以“廉”為核心，以“清、勤、慎”為主題。從歷史的興衰之道中探尋廉政文化的力量，為盛世鳴警鐘，為時代舉鏡鑒。全片對中華文明進程中的重大事件和典型人物進行了充分展示，內(nèi)涵深厚，立意高遠(yuǎn)。氣勢恢宏，制作精良。

請回答如下問題：

? 視頻中的古人是怎樣實現(xiàn)公正的？

? 視頻中為了實現(xiàn)公正，歷代先輩做出了怎樣的犧牲？

3．歌曲

公正之歌

作詞：張楠

作曲：李小平

陽光普照滿人間，

山川河谷一樣暖。

跟著太陽朝前走，

公平正義春滿園。

雙手端平水一碗，

一視同仁化冰川。

心有公平一桿秤，

斤斤兩兩重如山。

公正無私天地廣，

公平正義春滿園。

陽光普照滿人間，

山川河谷一樣暖。

追夢路上手牽手，

黨心民心心相連。

雙手端平水一碗，

一視同仁化冰川。

心有公平一桿秤，

斤斤兩兩重如山。

公正無私天地廣，

公平正義春滿園。

公平正義春滿園，

春滿園啊。

結(jié)合歌詞內(nèi)容，請思考公正對于社會有什么重要意義？