作文課上,我布置了一篇話題作文,一位女生才聽我讀完那則作為話題的故事,就嚷嚷起來:“老師,不會寫,好難!”
我知道,這是他們的習慣用語。每次都會聽到,不管怎么勸誡,下回照樣要說。
所以,干脆不去反駁她,只是“牽”著他們一起思考,一步一步地尋找立意,慢慢地,我們竟找到13個寫作角度。
然后,我再問那女生:還覺得難嗎?
她搖搖頭,說:“不難了。”
學習,怕“難”,是很...
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作文課上,我布置了一篇話題作文,一位女生才聽我讀完那則作為話題的故事,就嚷嚷起來:“老師,不會寫,好難!”
我知道,這是他們的習慣用語。每次都會聽到,不管怎么勸誡,下回照樣要說。
所以,干脆不去反駁她,只是“牽”著他們一起思考,一步一步地尋找立意,慢慢地,我們竟找到13個寫作角度。
然后,我再問那女生:還覺得難嗎?
她搖搖頭,說:“不難了。”
學習,怕“難”,是很...