父母的影響

繼社會興趣之后，我們下一步的任務是要發現個人在其發展過程中所遭遇到的困難。這一任務初看起來使人覺得撲朔迷離，但實際上它并不復雜。我們知道，任何一個被嬌生慣養的兒童都會變得受人厭棄。無論是社會還是家庭都不愿將這種嬌慣無止境地延續下去，這是我們的文明使然。一個被嬌慣的兒童很快就會面臨生活中出現的問題。在學校，他發現自己處于一個新的社會組織之中，面對著一個新的社會問題。他不愿與他的同伴們一起寫字、玩耍，因為他還沒有做好準備適應學校的集體生活。事實上，他在原型階段所獲得的經歷使他害怕這種環境，并促使他繼續去尋找嬌慣。他的這種性格并不是遺傳的，我們完全可以根據其原型和目標的性質推斷出他的性格。由于具備了這種特殊性格，導向其他方向的性格就不可能在他身上形成了。

原型分析是下一個要進行的項目。正如我們已經說過的那樣，原型在四五歲的時候就已經確立起來，因此，我們必須尋找那個時期或者那個時期之前兒童心靈上所造成的印象。這些印象可能是非常繁復變化的，而其形態各異的程度在一個正常的成年人看來甚至可能是難以想象的。

兒童心靈上最普通的影響之一是由父母的過分懲罰或責罵所造成的感情壓抑。這一影響促使兒童拼命地追求解放，它有時也表現為一種心理上的排斥態度。因此，父親的脾氣暴躁會使女兒形成一種排斥男人的原型，這是因為她們認定男人們都是脾氣暴躁的。同樣，由于母親的嚴厲而倍感壓抑的男孩則排斥女人。當然，這種對異性的排斥態度完全可能表現為不同的形式。例如，這類兒童可能會變得非常羞怯，或者在性關系上走向墮落（這是排斥女人的另一種形式）。這種墮落不是遺傳的，而是由于他們的童年環境中造成的。

兒童往往需要為他們早期所犯的錯誤付出很高的代價。盡管如此，他們仍然很少接受他人的引導。父母不知道他們自身經驗的結果，或者即使知道也不愿向他們的孩子坦然承認。這樣，孩子們就只得沿著他們自己的道路走下去了。

論及這個問題時，我們不能過分強調懲罰、勸告以及訓誡根本收不到任何效果。自然，如果孩子和成人都不知道應該在哪一點上加以改變，那么一切努力都是毫無作用的。當一個孩子不理解的時候，他只會變得更加狡猾、更加懦弱，但他的原型不會因懲罰與訓誡而改變，生活經歷本身是不足以改變它的，因為生活經歷已經與個人的統覺系統協調一致了。只有當我們發現了根本的個性以后，才可能有所改變。