前言

創新是國家進步的靈魂，知識創新、意識創新、技術創新已成為時代的主旋律。創新精神已成為世界經濟社會發展的驅動力。

國家創新的根本在于教育，關鍵在于人才的培養。高等院校是國家創新體系的重要承擔者，肩負著科教興國和人才強國的雙重使命，在創新平臺建設、創新人才培養和承擔重大科研任務方面發揮著重大的作用。高等院校的三項基本職能（培養人才、發展科學和社會服務）的發揮，決定了高校科研創新團隊的三項發展目標：一是發現和培養創新型人才，二是開發創新型成果，三是協助建設創新型國家。因此，高等院校各級各類的科研創新團隊是創新動力與源泉。新建本科院校作為高等院校的重要組成部分，研究其科研創新團隊建設具有重大的理論意義和實踐意義。

新建本科院校作為剛剛晉升為本科層次的高校，無論是科研建設的基礎、經驗和實踐，還是科研創新團隊建設的綜合實力，都無法同一般的本科院校特別是重點本科院校相提并論。新建本科院校科研創新團隊建設的理論研究還處于探索階段，不夠成熟，研究成果多偏重于經驗總結和個案分析，系統性基礎理論的研究不足。因此，新建本科院校科研創新團隊的深層內涵、發展趨勢、發展規律與模式，以及建設方法和有效運行機制等基礎性、根本性的問題都亟須深入研究。目前，新建本科院校創新團隊研究不夠系統：其定義與特征、分類與作用、發展規律與運行機制等還缺乏科學、系統的分析，新建本科院校科研創新團隊的管理機制也有待加強，新建本科院校創新制度與政策研究還缺乏針對性，科研創新團隊與創新能力的關系研究稀少等。深入探討上述問題有利于豐富高等教育管理理論，拓展高等院校科研管理理論和科研創新理論。

本書依托相關學科的有關理論及其解釋模式，在新建本科院校科研創新團隊建設這個問題上，做了理論研究、比較研究、歷史研究和實踐研究。在此研究過程中，力求做到兩個“堅持”：第一，堅持以“科研創新團隊建設”為中心，通過回顧過去，面對現在，展望未來，試圖把科研創新團隊建設的歷史、現狀和未來發展趨勢結合起來，探討新建本科院校科研創新團隊建設發展的規律。第二，堅持理論與實踐結合，對新建本科院校科研創新團隊建設中每一個問題的分析，既要闡明這一問題發生、發展的規律，又要揭示當前面臨的任務以及今后發展的趨勢，以便為當前新建本科院校科研創新團隊建設服務。

我們撰寫本書是為了探尋源流，理清脈絡，形成理論，服務高校。具體有三點：一是揭示新建本科院校科研創新團隊建設發展規律。本書以興起和發展為線索，探討新建本科院校科研創新團隊建設的發展過程及發展規律，為當前我國新建本科院校科研創新團隊建設提供一些參考和借鑒。二是為高等教育創新服務。當前，面對我國新形勢，教育要創新，高等教育改革的步伐需不斷加快。三是建好新建本科院校科研創新團隊。對新建本科院校科研創新團隊建設進行探索與實踐，探討其理論基礎，為新建本科院校建設科研創新團隊提供支撐。

新建本科院校科研創新團隊建設與管理的研究是一個新的研

究領域，本書做了初步探索，期望起到拋磚引玉的效果，但由于時間、認知以及能力有限，本書還有不少疏漏和不足，懇請各位專家、同仁和讀者批評指正。

李巍

2019年3月于成都師范學院