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——訪2010級(jí)新聞學(xué)專業(yè)吳宇婷

吳宇婷，文學(xué)與傳媒學(xué)院2010級(jí)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生，文學(xué)與傳媒學(xué)院第五屆全能記者團(tuán)副團(tuán)長，《錦城深瞳報(bào)》總編輯，現(xiàn)任職于《教育導(dǎo)報(bào)》。

采訪是在一家商場的咖啡廳里進(jìn)行的，當(dāng)天下午，吳宇婷在這家商場的書店還有一個(gè)采訪。周末加班采訪對(duì)于她來說已經(jīng)是一種常態(tài)，但在她看來，工作與生活不分家，這并非一件煩心事。“如果你不討厭一份工作占據(jù)了你的周末時(shí)間，那只能說明兩個(gè)問題，一是你可能是個(gè)工作狂，二是你熱愛它。我屬于后者。”她說。

“一個(gè)人的樣子在18～25歲之間就定了”

如果用一句話來總結(jié)自己大學(xué)四年的生活，吳宇婷覺得是：沒有什么遺憾，該做的都做了。有機(jī)會(huì)要把握住，但是如果錯(cuò)失了機(jī)會(huì)也不必懊惱。吳宇婷認(rèn)為，每個(gè)人的生長和發(fā)展是有一定規(guī)律的，至極的努力并不會(huì)有太大改變，她是不相信成功學(xué)的那種人。

“一個(gè)人的本質(zhì)在18歲到25歲之間就已經(jīng)定了，每個(gè)人對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)有一個(gè)可以接受的‘度’，這個(gè)‘度’就是他有效努力的范圍，也是他最終呈現(xiàn)的生活狀態(tài)。”

時(shí)間拉回到2010年6月，那時(shí)吳宇婷還是個(gè)18歲的高中畢業(yè)生，她坐上火車，離開家鄉(xiāng)來到成都求學(xué)。那個(gè)時(shí)候的她想得很簡單，“離家遠(yuǎn)一點(diǎn)，總是好的”。

2010年9月，吳宇婷正式進(jìn)入四川大學(xué)錦城學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院2010級(jí)新聞學(xué)專業(yè)就讀。選擇新聞也是她早已決定好的，“這個(gè)專業(yè)在陜西省就招兩個(gè)人，我沒有考慮概率問題，比起滑檔，我更怕大學(xué)四年學(xué)一些自己根本不喜歡的學(xué)科”。

她對(duì)專業(yè)的篤定與她選擇進(jìn)學(xué)院全能記者團(tuán)的篤定一樣，她還向全能記者團(tuán)老師毛遂自薦，想做一份報(bào)紙。“我是那種特知道自己要什么的人。”她說。

2012年10月18日，《錦城深瞳報(bào)》創(chuàng)刊，這是吳宇婷人生中首份付諸大量心血?jiǎng)?chuàng)辦的報(bào)紙。她表示自己一直希望能創(chuàng)辦一份屬于自己的東西，但是創(chuàng)辦一份新的報(bào)紙并非輕而易舉，報(bào)紙的采、寫、編、評(píng)、攝，是做新聞的基本功，也是文學(xué)與傳媒學(xué)院提出的必修專業(yè)內(nèi)容。此外，要掌握文科生所不熟悉的一些技術(shù)性實(shí)訓(xùn)是最關(guān)鍵的，比如飛騰軟件的排版，PS軟件的應(yīng)用，這些對(duì)于當(dāng)時(shí)的她來說都是新課題。從版心、欄目設(shè)計(jì)到排版，基本上都是從零開始。《錦城深瞳報(bào)》的指導(dǎo)老師宋玲回憶道：“當(dāng)時(shí)我和吳宇婷她們都是拿著尺子計(jì)算《人民日?qǐng)?bào)》的版面、版心尺寸，比對(duì)著來畫版的，眼睛都要看花了。還有報(bào)頭設(shè)計(jì)，logo設(shè)計(jì)，同學(xué)們都做得非常到位。特別是老師嚴(yán)格要求的頭版頭條文稿，吳宇婷作為總編輯，第一期自己帶頭采寫，反復(fù)修改才定稿，以后也力求每期從內(nèi)容到形式都能做到更好。三個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們從沒馬虎過。這份報(bào)紙既鍛煉了學(xué)生的采寫編輯能力，更鍛煉了他們認(rèn)真做人做事的品性。”

《錦城深瞳報(bào)》相當(dāng)于文學(xué)與傳媒學(xué)院的院報(bào)，備受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。報(bào)紙一個(gè)月出一次，頭兩期花了吳宇婷不少心思。《錦城深瞳報(bào)》的另一位學(xué)生負(fù)責(zé)人茍珊珊，同時(shí)也是吳宇婷的好朋友，談起辦報(bào)的經(jīng)歷，她回憶道：“生活中我跟她沒有意見不合的情況，但是在辦報(bào)紙的過程中還真有，我們一般都是各自發(fā)表意見，然后彼此相互理解和協(xié)調(diào)，最終達(dá)成比較一致的想法。”

談起與吳宇婷共同在《錦城深瞳報(bào)》的辦報(bào)經(jīng)歷，茍珊珊不假思索道：“這并非客套話，在《錦城深瞳報(bào)》工作的經(jīng)歷對(duì)于我們的鍛煉是非常大的，辦《錦城深瞳報(bào)》也為我們走上工作崗位提供了非常重要的經(jīng)驗(yàn)。”在茍珊珊看來，在《錦城深瞳報(bào)》的經(jīng)歷讓她們所學(xué)的新聞專業(yè)的知識(shí)更加系統(tǒng)化，“以往所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在辦報(bào)過程中都比較系統(tǒng)地串聯(lián)起來了。”她說。

作為《錦城深瞳報(bào)》的負(fù)責(zé)人，她們彼此都希望把報(bào)紙辦得更好，一方面，她們?cè)谵k報(bào)過程中不斷成長；另一方面，在不同思想的交鋒碰撞和協(xié)調(diào)之下，每一期報(bào)紙的質(zhì)量也在不斷地提升。

“辦校園刊物，需要一種持之以恒的熱愛”

吳宇婷的書桌上有一張時(shí)間規(guī)劃表，每個(gè)月要出一期報(bào)紙，從開選題會(huì)開始，到排版、打樣、發(fā)行結(jié)束，整整一個(gè)月，每個(gè)星期必須完成什么事情，都寫在這張表上。

“不管這個(gè)星期多忙，有多少作業(yè)，報(bào)紙的任務(wù)必須完成，因?yàn)橄轮苓€有下周的安排。”這看起來容易，但由于學(xué)生工作并不容易落到實(shí)處，每個(gè)人員都或多或少還有其他的事情，最后的結(jié)果往往是吳宇婷加班完成任務(wù)。

“交稿是一個(gè)大坎，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)拖稿，作為負(fù)責(zé)人，則需要不停地催促。排版是一大坎，學(xué)生技術(shù)不到位，有時(shí)候我需要推翻重新排。”排一個(gè)版往往需要4個(gè)小時(shí)，對(duì)一個(gè)文科生而言，對(duì)于排版軟件的熟練應(yīng)用真的很考驗(yàn)人。寢室斷電后，吳宇婷常常帶著電腦跑到走廊排版。“總不能因?yàn)榧夹g(shù)不到位，就降低報(bào)紙的質(zhì)量啊。”

談起學(xué)生報(bào)紙的頭條寫作和思考，吳宇婷提到“蘆山地震”時(shí)寫的一篇頭條，“當(dāng)時(shí)我們沒有合適的資源，沒辦法深入地震災(zāi)區(qū)，于是我們采訪了一些一線記者。”此次報(bào)道過后，吳宇婷也收獲了一個(gè)新的采訪思路，“記者無可避免地會(huì)面臨一些全國性的選題，很多時(shí)候你可能根本都?jí)虿坏讲稍L，那么這時(shí)候如何落實(shí)呢？你就可以從另外的角度著手。例如，當(dāng)時(shí)引爆網(wǎng)絡(luò)的‘魏則西事件’，我們沒有辦法深入該事件本身，但是可以把視角落到身邊，可以去深挖身邊的醫(yī)院是否存在造假的情況。”

辦報(bào)紙的過程中，吳宇婷偶爾也會(huì)感到絕望，“絕望的不是辦報(bào)紙這件事，而是你忙完這一陣，就要開始忙下一陣的這種沒有休息間隙的生活。”她開玩笑說，曾有一個(gè)追她的男生，因?yàn)樗偸菦]時(shí)間去看電影，最后不追了。

“別人會(huì)納悶，何必把自己弄得那么忙呢？這些事情又不掙錢，未來找工作也不一定有用。這時(shí)，你會(huì)質(zhì)疑自己努力的價(jià)值。這也是讓人感到絕望的因素之一。”她說。

在吳宇婷質(zhì)疑自己努力的價(jià)值的同時(shí)，編輯部中少部分學(xué)生對(duì)辦報(bào)的熱情也減退了，有時(shí)，他們還會(huì)推翻這份努力的意義。辦報(bào)三期之后，整個(gè)編輯部開始出現(xiàn)拖稿、排版敷衍的現(xiàn)象，開選題會(huì)也無人交流，大家都非常懈怠。

“我管理的同學(xué)和我平級(jí)，我沒有任何權(quán)力去約束他們。”在全能記者團(tuán)的一個(gè)紀(jì)錄片里也錄制了這樣的細(xì)節(jié)，吳宇婷在選題會(huì)上說：“我沒有任何的錢、權(quán)力牽絆你們，牽絆你們的只有你們自己的責(zé)任心。”這也是她之后面對(duì)學(xué)生刊物的態(tài)度：“大多數(shù)學(xué)生刊物都存在這樣的問題，跑社會(huì)新聞沒有記者證，新聞得不到傳播，報(bào)紙沒有權(quán)威。學(xué)生持續(xù)性參加學(xué)生刊物工作，大多數(shù)都靠的是熱愛和責(zé)任心。”

吳宇婷曾研究過國外的校園刊物，發(fā)現(xiàn)國外的學(xué)生報(bào)紙具有非常高的社會(huì)影響力，他們可以緊跟社會(huì)性新聞發(fā)表自己的看法，其報(bào)道甚至可以引起社會(huì)的高度重視。“國內(nèi)的學(xué)生刊物達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，無法走出學(xué)校，學(xué)生的熱情就很容易消退。”她總結(jié)說。

不過時(shí)間久了，吳宇婷對(duì)這樣的情況也就習(xí)慣了。之后記者團(tuán)又陸續(xù)有新人進(jìn)入，這些新人都會(huì)經(jīng)歷“熱情三分鐘，而后又冷卻”的規(guī)律，“但對(duì)學(xué)生刊物盡責(zé)的人也不少，這些學(xué)生對(duì)這份工作有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也就是我先前所說的‘度’，每個(gè)人都要盡到自己對(duì)這份工作的責(zé)任，達(dá)到自己的‘度’。”她說。

“原來采訪也可以坐著，不緊不慢地聊天”

2014年，吳宇婷畢業(yè)了。從一個(gè)校園記者變成了真正的記者。那時(shí)正是春天，吳宇婷在老家做了一個(gè)小手術(shù)，要等十天才能拆線。這時(shí)她接到大學(xué)老師宋玲的電話，告訴她成都有一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓她來面試。吳宇婷拆線后就立即拿上行李奔往成都。

有機(jī)會(huì)就抓住，千萬不要眼看機(jī)會(huì)溜走而不把握，這是吳宇婷的做事準(zhǔn)則。趕赴面試地點(diǎn)時(shí)，她把自己大學(xué)期間在全能記者團(tuán)的工作成果——《錦城深瞳報(bào)》的幾期報(bào)紙也帶上了。一同應(yīng)聘的學(xué)生當(dāng)中，一名是畢業(yè)于四川師范大學(xué)的研究生，另一名則是畢業(yè)于西南民族大學(xué)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)這兩位學(xué)生被錄用了，僅剩下一個(gè)工作崗位。這一空缺位置，《教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)社起初只想招聘男性，但是最后經(jīng)過考量決定給吳宇婷一個(gè)機(jī)會(huì)。

無論應(yīng)聘者是留學(xué)生或是研究生、本科生，《教育導(dǎo)報(bào)》編輯部尤為看重的還是應(yīng)聘者的文字功底和寫作水平。學(xué)歷可以起到錦上添花的作用，但應(yīng)聘者的真才實(shí)學(xué)和能力才是關(guān)鍵。吳宇婷回憶道：“報(bào)紙的頭幾期有我寫的評(píng)論，總編看了我寫的文章以后決定給我一個(gè)月的試用期。其他人都有三個(gè)月的試用期，我卻只有一個(gè)月。”吳宇婷希望能努力表現(xiàn)好，爭取留下來。

試用期期間，吳宇婷接到的首個(gè)采訪任務(wù)是去采訪成都市棕北中學(xué)，接到此項(xiàng)任務(wù)時(shí)，吳宇婷仿若走進(jìn)了云霧深處，茫然無緒，“當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)是去采訪幾個(gè)學(xué)生參加某個(gè)比賽獲獎(jiǎng)的情況、心路歷程之類的。當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都是懵的，對(duì)于采訪什么內(nèi)容以及如何進(jìn)行采訪是很茫然的，而且那時(shí)候也沒有人指導(dǎo)自己。”到了棕北中學(xué)，學(xué)校的一個(gè)宣傳老師接待了她，領(lǐng)著她到了閱覽室。坐下后，她心里鎮(zhèn)定了許多，心想，自己有著在大學(xué)實(shí)踐平臺(tái)《錦城深瞳報(bào)》時(shí)去采訪和獲取素材的經(jīng)歷，她暗示自己：一定可以的！在那里，吳宇婷完成了她踏入社會(huì)后的首個(gè)采訪任務(wù)，她笑道：“原來采訪也可以像這樣坐在閱覽室來完成，這跟我當(dāng)初想象的跑一線的感覺完全不一樣啊。”采訪完畢后，寫稿子對(duì)吳宇婷來說便略顯輕松了，領(lǐng)導(dǎo)看了她的稿子以后給予的評(píng)價(jià)是：稿子很干凈，框架沒問題，還不錯(cuò)。這篇被吳宇婷稱為“剛過及格線”的稿子為她繼續(xù)留在單位提供了更大的可能性。

毫無疑問，記者會(huì)接觸各種各樣的“口子”，諸如教育、房地產(chǎn)、醫(yī)療、司法等，很多時(shí)候你會(huì)遇到一個(gè)自己完全陌生、未曾接觸過的領(lǐng)域，吳宇婷認(rèn)為如何迅速了解這個(gè)領(lǐng)域，并且能篩選出哪些是適合傳播的內(nèi)容，怎樣的傳播途徑是最有效、最理想的，等等，都需要記者自身有一個(gè)明確的認(rèn)知和把握。她說道：“這時(shí)候我們需要做的是一個(gè)教育者而不是記者。”在她看來，記者大多時(shí)候所肩負(fù)的責(zé)任使他們更傾向于一名教育者，這也是記者綜合素質(zhì)的一個(gè)體現(xiàn)。

目前，吳宇婷已在《教育導(dǎo)報(bào)》工作了四年，這四年里，她也在不斷地打磨自己，同事杜蕾評(píng)價(jià)她：“不管是業(yè)務(wù)能力還是與同事相處上，都越來越好了。”

“這是我目前為止較為滿意的稿子”

2017年，在攜著淺夏芬芳的五月，吳宇婷完成了一篇她個(gè)人覺得很滿意的稿子——《“足球少年”的未來選擇題》。這是一個(gè)關(guān)于一支留守兒童足球隊(duì)“戰(zhàn)狼隊(duì)”在年初“花樣年華杯”全國青少年五人足球邀請(qǐng)賽中獲得全國亞軍的故事。

起初，《北京青年報(bào)》率先對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道；接著，《成都商報(bào)》的記者也報(bào)道了此事。后來，單位的領(lǐng)導(dǎo)指示對(duì)此事做跟蹤報(bào)道，吳宇婷大致思考了一下自己可以深入的角度：“因?yàn)橄惹暗膱?bào)道更傾向于講述個(gè)人故事，包括“最佳射手”和“最佳球員”，諸如人物特稿之類的，所以我覺得可以再從教育角度進(jìn)行深挖。”確定了這一選題，吳宇婷便前往該故事的發(fā)生地——距離綿陽市60多公里、學(xué)生以留守兒童為主的安州區(qū)迎新鄉(xiāng)小學(xué)。

“在這樣一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，體育教育，尤其是足球教育，怎樣才能更有深度、更持續(xù)性地開展，這是我覺得可以深挖的地方。”

到了迎新鄉(xiāng)小學(xué)以后，吳宇婷采訪了“最佳球員”榮譽(yù)獲得者尚國林、體育老師馬順洗等人。采訪結(jié)束后，她把文章的落腳點(diǎn)放在迎新鄉(xiāng)小學(xué)的“足球夢(mèng)”如何延續(xù)上，“城區(qū)體育方面的相關(guān)部門能否給予他們更多的成長通道，幫助迎新鄉(xiāng)小學(xué)的‘好苗子’進(jìn)入更專業(yè)的培訓(xùn)隊(duì)接受培訓(xùn)等都是值得我們關(guān)注的重點(diǎn)”。稿子寫完后，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)她贊賞有加。“這個(gè)報(bào)道是我去年比較滿意的一個(gè)報(bào)道。”她笑著說。

媒體陸續(xù)報(bào)道之后，迎新鄉(xiāng)小學(xué)有了相應(yīng)的配套設(shè)施，設(shè)施條件有所改善。后來導(dǎo)演徐耿以這所學(xué)校的故事為素材，將其拍成了電影——《破門》，這部電影在2018年5月11日上映。“我看了這部電影，但電影中的故事和我采訪到的內(nèi)容很不一樣，仿佛變成了一個(gè)新的故事。故事的主角，那些留守兒童們的故事并沒有呈現(xiàn)出來。”吳宇婷表示，這和她當(dāng)時(shí)采訪和報(bào)道的初衷截然不同，“政府想把這個(gè)故事打造成當(dāng)?shù)匦麄鞯拿唬镀崎T》這部電影則成為一部反映‘5·12’地震的片子。”這是吳宇婷感到可惜和無奈的事情，“記者報(bào)道了問題，但是學(xué)校的本質(zhì)問題沒有得到改善，記者也沒有辦法繼續(xù)跟進(jìn)。其實(shí)有很多這樣的新聞，像‘魏則西事件’，在這個(gè)時(shí)代，很多新聞都很容易被埋沒。”不管如何，吳宇婷認(rèn)為記者本身的職責(zé)還是要堅(jiān)守。“把事情報(bào)道出來，把問題呈現(xiàn)出來是記者的本分。”

曾在央視當(dāng)記者的王志安說過：“做媒體這一行，要調(diào)整好心態(tài)。千萬不要認(rèn)為自己報(bào)道了，就必然可以改變。所以，媒體最多能做到的也就是讓想知道真相的人了解真相。當(dāng)然，能做到這一步，已經(jīng)很不容易了。”

另外一篇讓吳宇婷比較滿意的稿子也是2018年寫的。當(dāng)時(shí)吳宇婷采訪了成都高新區(qū)西芯小學(xué)的一名9歲男孩羅弋，他認(rèn)為奧林匹克數(shù)學(xué)競賽書上的一道題的答案是錯(cuò)誤的，或者說不夠嚴(yán)謹(jǐn)。“這道奧林匹克數(shù)學(xué)競賽題其實(shí)是超綱的，羅弋用了一種更為嚴(yán)謹(jǐn)，但比較復(fù)雜的方法得出了與參考答案不一樣的答案。他媽媽問了一位數(shù)學(xué)教授，說明孩子的答案是正確的。當(dāng)時(shí)很多家長都勸羅弋的媽媽不用去做這些麻煩的事情，但這位媽媽還是決定寫電子郵件給編委會(huì)，最后編委會(huì)給了她電話反饋，證實(shí)羅弋的答案是正確的。”

當(dāng)時(shí)吳宇婷是和《華西都市報(bào)》的一位記者一起去采訪的，吳宇婷說：“她的稿子先報(bào)道了出來，她報(bào)道了孩子的解題過程以及為何得出這樣的答案，同時(shí)呈現(xiàn)了這個(gè)孩子的優(yōu)秀之處。而我采訪了那個(gè)孩子的媽媽之后，覺得可以有另外一個(gè)思路，這位媽媽不愿給孩子灌輸一種錯(cuò)誤的世界觀，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的這種做法是值得稱贊和深思的。”吳宇婷便把稿子的重點(diǎn)落在家長的教育上，稿子寫完以后引起了很好的反響。領(lǐng)導(dǎo)看了稿子后，評(píng)價(jià)她：“寫得特別專業(yè)！”當(dāng)事人羅弋的媽媽拍下了《教育導(dǎo)報(bào)》版面上的這篇文章發(fā)到了朋友圈，引發(fā)多人點(diǎn)贊。與她一同采訪的《華西都市報(bào)》的記者也表示這個(gè)角度切入得很好。

“這一次的報(bào)道經(jīng)歷很具有借鑒性，那就是：面對(duì)同一件事情，專業(yè)報(bào)和市場報(bào)的切入點(diǎn)是不同的。”吳宇婷笑著說。

“一個(gè)人表面的樣子由內(nèi)在的思想決定”

從容淡定是很多人對(duì)吳宇婷的第一印象。《錦城深瞳報(bào)》編輯茍珊珊坦言，自己和吳宇婷的性格是截然不同的，她較為活潑開朗而吳宇婷則較為文靜，“她文靜的特點(diǎn)在辦報(bào)過程中是很能發(fā)揮作用的，這也在一定程度上影響了我”。

吳宇婷不是個(gè)急躁的人。一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，四五家媒體守著活動(dòng)負(fù)責(zé)人采訪，她就在一旁用手機(jī)錄音，等所有人問完了再補(bǔ)充提問。一位學(xué)校老師調(diào)侃她：“小吳同學(xué)每次采訪時(shí)都很淡定，不爭也不搶。”吳宇婷自己則覺得這和跑前線采訪不一樣，爭搶或不爭搶，只要能把采訪內(nèi)容采集到，讓自己寫的新聞?dòng)袑?shí)質(zhì)內(nèi)容就行。“反正都能獲取信息，沒有必要蜂擁而上。”吳宇婷認(rèn)同道。

凡是一擁而上的事情，吳宇婷都會(huì)退讓到一邊，“我實(shí)在不適合‘擁擠’這個(gè)詞語”。她告訴記者，她沒怎么參加過“雙11”活動(dòng)，至于平時(shí)的茶歇時(shí)間，她看人多了，也就不吃了。“這些東西對(duì)于我來說意義不大，有或者沒有都無所謂。比如‘雙11'，很多人都會(huì)考慮買哪些東西最劃算，但我覺得消費(fèi)者怎么算都算不過商家吧，所以我覺得在我最需要的時(shí)候去買應(yīng)該就是最劃算的。”她說。

報(bào)社里年長的員工曾在吳宇婷實(shí)習(xí)期間擔(dān)心過她的性格不適合當(dāng)記者，“記者需要性格魯莽一點(diǎn)，沖動(dòng)一點(diǎn)，我顯然不是。我可能不適合當(dāng)調(diào)查類記者，或社會(huì)新聞?dòng)浾撸淮砦也贿m合當(dāng)記者。”

“任何人在這個(gè)世界上都會(huì)開拓出自己的方式去工作、生活，沒有絕對(duì)的適合或者不適合，最終，我們都會(huì)和世界達(dá)成和解。”吳宇婷說。

如今，吳宇婷在工作中負(fù)責(zé)較多的是教育教學(xué)研究報(bào)道、家庭教育報(bào)道等。她喜歡拿著筆記本聽專家講教育，然后將具有價(jià)值的信息整理成稿，分享出來。這類記者在行業(yè)內(nèi)被稱為“專業(yè)記者”。

“有時(shí)我們更需要做的是一個(gè)教育者，而不僅僅是記者。”在她看來，能否寫好這個(gè)行業(yè)的稿子，快速消化行業(yè)知識(shí)，也是記者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

吳宇婷的從容還與她看待世界的角度有關(guān)，她喜歡對(duì)自己所做的事情或者這個(gè)世界所發(fā)生的事情問“為什么”，似乎總想和時(shí)代保持一點(diǎn)距離。“太近容易隨波逐流，保持一點(diǎn)距離也會(huì)隨波逐流，但起碼你知道你為什么會(huì)隨波逐流。”

吳宇婷回想，自己的性格應(yīng)該是在大學(xué)時(shí)定型的。“一般來說，如果你在大學(xué)是一個(gè)愿意鉆研和思考的人，那么你今后也會(huì)如此。相反，如果不是，那么除非遇到重大變故，不然還是一樣。”

思考必然帶來許多煩惱，吳宇婷認(rèn)為自己雖然樂觀，但也承擔(dān)著許許多多的“操心事兒”。一次她受邀到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)演講，起初給學(xué)生講了與新聞寫作相關(guān)的內(nèi)容，有一剎那她突然反思：“我教他們這些，他們用得上嗎？”于是她打算講些對(duì)他們較為有用的東西，她問學(xué)生有沒有人看過《十三邀》這個(gè)節(jié)目，臺(tái)下大部分學(xué)生搖頭。她介紹后又問：“你們覺得節(jié)目受訪者馬東是一個(gè)悲觀主義者還是一個(gè)樂觀主義者？”臺(tái)下有人回應(yīng)：“樂觀主義者！”

接著吳宇婷開始娓娓而談：“馬東其實(shí)是一個(gè)悲觀主義者，他的底色是悲涼的。許知遠(yuǎn)提出，這個(gè)時(shí)代雖然一直在更迭變化，但其實(shí)人的本質(zhì)沒有改變，民智其實(shí)沒有得到喚醒。馬東深知這一點(diǎn)，而且他認(rèn)為這是很難改變的……”

那次講座讓學(xué)生很受益，吳宇婷還被邀請(qǐng)到心理課上做了二次分享。“也許在老師看來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)的自我要比學(xué)習(xí)某一個(gè)技術(shù)、技巧更為重要，”這也是吳宇婷當(dāng)時(shí)改變講課思路的原因，“你在學(xué)生眼里看到了很多迷茫，那些迷茫曾經(jīng)我也有，所以我想幫他們點(diǎn)破。”

“人需要有一段時(shí)間放空，與自己對(duì)話”

“你就那么喜歡喝咖啡嗎？”在吳宇婷變成資深咖啡愛好者后，不少人都會(huì)這么問，“一開始解釋，后來就不解釋了。喜歡咖啡的人就會(huì)懂，你有時(shí)候只是需要那么一段時(shí)間，面前擺一杯咖啡，什么都不想，什么都不做，就放空。學(xué)會(huì)品咖啡是愛上這種放空之后的事情。”她說。

自己是什么時(shí)候與咖啡開始產(chǎn)生這種聯(lián)系的？吳宇婷回憶，應(yīng)該是某一個(gè)天氣特別好的下午，同寢室的人都在睡覺，她認(rèn)為把時(shí)間耗費(fèi)在睡覺上實(shí)為可惜，于是打算一個(gè)人出去喝杯咖啡。

那時(shí)學(xué)校附近還沒有星巴克，她到麥當(dāng)勞隨便點(diǎn)了一杯咖啡，剛好店里來了一位新咖啡師，問她：“喝摩卡不怕甜嗎？”她笑著說還好吧。咖啡師也笑了，說：“你以后會(huì)喜歡上拿鐵的。”

“就這樣，我覺得自己和那里以及咖啡有了一種關(guān)系，這種關(guān)系令我產(chǎn)生了一種意識(shí)：我以后還可以來這里，可以一下午坐在這里，什么都不干，‘放空’自己。”

每個(gè)人在日常忙碌的工作和學(xué)習(xí)生活之后，都需要找一段時(shí)間來放松，以達(dá)到一種平衡。“現(xiàn)在我每天都需要半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來放空自己，以前是一周一次。”

“工作以后會(huì)有很多不可抗的煩惱，每當(dāng)自己煩惱的時(shí)候就想跟別人聊聊，因此我們辦公室就成立了一個(gè)‘咖啡四人組’，午飯后會(huì)在一起聊聊天。久而久之，慢慢成為習(xí)慣。”隨著壓力的增長，喝咖啡的頻率也隨之上漲，這和甜點(diǎn)給人的心理作用是相似的，大多數(shù)時(shí)候，人的心情需要一個(gè)釋放點(diǎn)，這個(gè)釋放點(diǎn)是需要依靠某樣?xùn)|西去承載的。

“我會(huì)在放空中一次次剝離自己，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真正的需求，或者發(fā)現(xiàn)我的本質(zhì)、我的核心和我的局限性。”一杯咖啡給了吳宇婷思考的時(shí)間，也給了她與自己保持距離的機(jī)會(huì)。

“每個(gè)人都希望在世界上找到一個(gè)自己期望的坐標(biāo)，思想和野心的關(guān)系較為密切，越有思想的人越有野心，但是這種野心也是有邊際和巔峰的，思想到達(dá)了一定高度，野心也沒有了。”

她談到著有《生活十講》《孤獨(dú)六講》等作品的臺(tái)灣作家蔣勛，“蔣勛把25歲視為一個(gè)很重要的分水嶺，他說：‘如果25歲之前，我在法國看到了游行，我會(huì)參加，但是25歲之后就不會(huì)了。'”

吳宇婷說：“我今年已經(jīng)26歲了，但是我25歲之前其實(shí)也沒有經(jīng)歷什么，唯一的感覺只是過了25歲就不能說自己是一個(gè)20多歲的人了，而只能說自己是快30歲的人了。”這個(gè)看似戲謔的回答，又流露出一種淡淡的無力感。“我認(rèn)識(shí)一個(gè)書店老板，他對(duì)這個(gè)世界是完全沒有野心的。就我自己而言，我的目標(biāo)很早就設(shè)定好了，現(xiàn)在還在不斷完成當(dāng)中，25歲之前，我可能會(huì)對(duì)于某些目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)感到難過，但是25歲之后，我也許會(huì)覺得得不到也只能這樣了。”

“20歲到30歲之間的十年非常重要，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己和這個(gè)世界達(dá)成了一個(gè)怎樣的妥協(xié)。到了30歲，你可能沒有成為自己希望成為的人，但是那一刻你發(fā)現(xiàn)野心其實(shí)已經(jīng)不重要了，因?yàn)檫€是要回歸到生活本身，日子還是得過下去。”

“無論稿費(fèi)多少，你在寫的那一刻永遠(yuǎn)是快樂的。”

除了咖啡以外，文字是吳宇婷最為親密的“友人”了，它貫穿著吳宇婷的生活和工作。但將興趣變成工作，會(huì)不會(huì)很痛苦？“比起讓我面對(duì)8個(gè)小時(shí)我不喜歡的工作的痛苦，將興趣變成工作的痛苦，我更能接受。”

文字變成了稿費(fèi)，難免會(huì)擴(kuò)大它的功用性，弱化寫作的興趣，對(duì)此吳宇婷也看得開，“就目前而言，我覺得掙錢也很重要，它是支撐一個(gè)人生存下去的硬性條件，在有了錢之后才能維持興趣。”她認(rèn)為，當(dāng)寫作變?yōu)閮?yōu)勢(shì)時(shí)，它的功用性就很明顯，但在寫的過程中，你永遠(yuǎn)是快樂的。“你會(huì)享受每一個(gè)文字組合起來的節(jié)奏、韻律，有的時(shí)候甚至?xí)袊@，這個(gè)結(jié)尾寫得真好。”她說。

“寫作這個(gè)東西，淺一點(diǎn)說是自我反省，深一點(diǎn)說，是寫出好的文字，帶著世界上的其他人一起反省。”語句雖短，卻字字珠璣。通過文字，吳宇婷在自我反省和思考這個(gè)社會(huì)的同時(shí)，也在表達(dá)和呈現(xiàn)這個(gè)社會(huì)的好與壞，善與惡。

如今，吳宇婷已經(jīng)工作4年，相當(dāng)于又一次的大學(xué)畢業(yè)。她對(duì)寫作也有了一些新的想法：“或許我不會(huì)成為特別厲害的作家，但除了‘寫’，我似乎也不會(huì)做其他的了。”

引發(fā)她這個(gè)感想的是湖南臺(tái)舉辦的一次“金話筒頒獎(jiǎng)”，屏幕上，主持人何炅握著話筒說：“我只會(huì)握著話筒說話，除了‘說’，我似乎不知道我還能做什么了。”

在吳宇婷看來這種局限性不知是好是壞。“有一天我看到一個(gè)微博‘大V’批評(píng)某個(gè)導(dǎo)演，‘不要想著做了導(dǎo)演還要做演員，做了演員又去做編劇，這世上的事情窮極一生，也不一定做得好一件’。一輩子只鉆研一件事未嘗不可，關(guān)鍵在于你更看重生命的廣度還是深度。你可以做遍自己喜歡的事情，多嘗試，也可以只做一件，做一輩子。”她說。

而對(duì)于未來的生活規(guī)劃，吳宇婷也有些迷茫：“有一天別人問我對(duì)未來的規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)我沒什么規(guī)劃，但我很清楚自己不想做什么，也就是說，我不知道怎樣更快樂，但我知道怎樣不會(huì)更痛苦。”

這個(gè)答案是吳宇婷在看了郝景芳的書之后找到的，郝景芳在其作品《生于一九八四》中說：“人最終要走上一條由自我意志推動(dòng)的路。那種自我意志你可能一時(shí)看不清，卻能感受到它和周圍磕磕絆絆的摩擦。摩擦越劇烈，人就越痛苦。而你越痛苦，就越說明周遭處境和你的意志之間不匹配。于是你不得不改變你的處境，很多時(shí)候是痛苦而不是欲望，推動(dòng)你在一個(gè)個(gè)處境之間跳來跳去，直到最終安定下來。”

持續(xù)馳騁于筆端，讓每分每秒都過得有意義，是吳宇婷一直堅(jiān)持的事情。“我短期的目標(biāo)，就是要好好完成接下來的每一篇稿子。”吳宇婷攜著自己的目標(biāo)，繼續(xù)前行（圖1）。

學(xué)生記者：2015級(jí)新聞學(xué)專業(yè) 董銘惠

指導(dǎo)教師：宋玲