游蕩的身心

“親愛的，求求你把你班的騰寶帶到辦公室去吧！我實(shí)在看不下去了！一整節(jié)課他都在撕紙，根本不聽我講！他的桌子周圍全是垃圾。”美術(shù)老師哀求我。我把騰寶叫到面前，對他說：“上課的時(shí)候不能撕紙！你畫畫，好嗎？”騰寶站在我面前，小臉左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是不面向我。我把他的小臉捧著，讓他眼睛看著我。騰寶的眼珠骨碌碌轉(zhuǎn)了兩圈，突然眼睛一閉，小舌頭一吐，朝我做了一個(gè)“我看不見你”的鬼臉，同時(shí)朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他聽見我說的話了。

騰寶每天都沉浸在自己的世界里，不知道如何與小朋友玩，小朋友也不愿意和他玩。盡管我每天都跟騰寶強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，與他父母交流他的在校情況，但是一個(gè)月過去了，騰寶依然如故。我小心地對騰寶父母說，孩子會(huì)不會(huì)有輕微自閉癥。騰寶爸媽也著急地帶孩子去四川大學(xué)華西醫(yī)院診斷，結(jié)果醫(yī)生告知家長孩子既不是多動(dòng)癥，也不是自閉癥。我納悶了，既然是一個(gè)正常的六歲兒童，那老師和家長每天的耳提面命為什么對他就毫無作用呢？