一、嬰兒的處境

盡管任何一個(gè)兒童在其成長過程中都不可避免地依賴于社會(huì)的幫助，不過他最終還是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是一個(gè)一方面給予另一方面索取的世界。兒童在完善自身能力的過程中必定會(huì)遭遇諸多類型的障礙，他會(huì)因這些障礙而產(chǎn)生挫敗感，甚至還會(huì)感到萬分痛苦。除此之外，兒童早在很小的時(shí)候就產(chǎn)生了“天外有天，人外有人”的感覺，他會(huì)發(fā)現(xiàn)在其周圍存在著相當(dāng)多比他更能干、更成功、更志得意滿的人。可以說，兒童因其所面臨的各種處境而認(rèn)識(shí)到，他要擁有一個(gè)可以讓生命正常運(yùn)行的整合性器官，于是在此條件下其心靈應(yīng)運(yùn)而生。

心靈所背負(fù)的使命就是對(duì)處境進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)指引其進(jìn)入下一個(gè)處境，進(jìn)而遵循著以最低的消耗贏得最大的獲益的原則。于是我們可以看到，當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)有人可以輕松地將一扇門打開或?qū)⒅匚锇釀?dòng)時(shí)，當(dāng)他看到有人可以威風(fēng)凜凜地發(fā)號(hào)施令而別人只能俯首聽命時(shí)，他就會(huì)生出羨慕之情，認(rèn)為對(duì)方的體型、個(gè)頭兒、力量以及權(quán)力都相當(dāng)了不起，于是其心靈深處就會(huì)油然而生一種愿望，那就是想要長大、想要變得與他人一樣強(qiáng)壯甚至比他人更強(qiáng)壯，可以支配周圍的人，可以掌控自己所處的環(huán)境，這些就成為其主要的人生目標(biāo)。

一個(gè)人的性格在其出生后的最初幾年已經(jīng)開始形成了。從幼年時(shí)期開始就以獲得力量和技能為其發(fā)展方向，他們希望以此獲得他人的認(rèn)可；另外一些孩子則無時(shí)無刻不想著自己的弱小無助，并盡其所能地將其自認(rèn)的弱小無助以不同的方式表現(xiàn)出來，以獲得別人的關(guān)懷和幫助。所以，倘若想弄清楚一個(gè)人的性格類型，那就一定要追溯到其幼年時(shí)期，分析其在那時(shí)的態(tài)度、表現(xiàn)和舉止；倘若想真正弄清楚某種性格類型，那就一定要清楚這種性格類型的形成環(huán)境。

無論在哪個(gè)兒童身上，我們均可以發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)其造成的影響。考慮到兒童所處的環(huán)境存在巨大的差異，我們?cè)诖酥饕治瞿切?duì)兒童不友善的環(huán)境。在此類環(huán)境中，兒童往往會(huì)形成一個(gè)糟糕的印象，那就是他們認(rèn)為整個(gè)世界均對(duì)自己充滿敵意。而他會(huì)得出這樣的印象的原因就在于其思想和洞察力不足夠成熟。不過倘若在此后的成長過程中，他的這種錯(cuò)誤的想法不曾因其所受的教育而被消除，那么其心靈就會(huì)從此這樣發(fā)展下去，并在其行為舉止中體現(xiàn)出來，于是一旦他再遇到艱難險(xiǎn)阻，這種敵意印象就極可能進(jìn)一步加劇。這種情況在身體有缺陷的兒童身上表現(xiàn)得格外突出。

不過，身體缺陷并非導(dǎo)致兒童無法正視現(xiàn)實(shí)世界的唯一原因，倘若生活環(huán)境不正常，兒童同樣也會(huì)形成不健康的心理傾向。這是因?yàn)樯钤谶@樣的環(huán)境中，兒童會(huì)接收到不合理的要求，或者會(huì)被以不恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鲆螅硕邔?dǎo)致的后果和兒童所面臨的身體障礙都是一樣的。