王珊珊的語言中帶有一絲傲氣，媛婷看了小宇一眼，他一臉不屑一顧。不少同學也面無表情。

“那么現在請同學們想一想我們可以表演哪兩個節目？”王珊珊說。

下面鴉雀無聲，一直活躍的金小宇也不做聲。媛婷覺得場面比較尷尬，她舉手站起來說：“王珊珊，我純粹是拋磚引玉，希望能為大家打開思路。我們這次軍訓時的節目，能否排一個慷慨激昂的節目，形式最好不要單一，結合朗誦、舞蹈、快板、合唱等多種元素。”

媛婷一說，教室的氣氛開始活躍了，大家不斷點頭，開始討論了。

“你說說容易，請問怎么結合起來，節目的內容哪里去找？”王珊珊沒有一絲感謝，反而是不滿地反問。

袁東平站起來了說：“我覺得端木媛婷說得很好，為我們打開了思路。”

另一個男同學也說：“端木媛婷的思路是很好的，節目內容可以大家想一想。”

王珊珊嘴角擠出了一絲笑容，說：“那好吧，我就把這個節目交給端木媛婷。我負責另一個節目。”

金小宇不滿地站起來，高聲說：“媛婷好心幫你出主意，你憑什么把事情推給她做，老師剛才是讓你負責的。”

下面有不少怪聲應和“就是”。

媛婷笑容滿面地站起來說：“沒事，我愿意幫忙，我排一下，但是最后還請你把把關。”

“好的。”王珊珊干巴巴地說。

“同學們，誰舞蹈、朗誦、唱歌比較好的，麻煩大家到我這里自我推薦。這是關于班級榮譽的，新的開始，我們班一定要讓大家刮目相看。”媛婷開始動員大家。

金小宇第一個報名。其他也有一些同學報名了，媛婷挑了15個同學，馬上集合起來商量節目內容了。

到底是市重點中學，班上的能人真多，大家你一言我一句，節目的雛形已出來了。媛婷把節目編寫好，分頭給了每個表演者，讓他們各自準備，明天中午合一遍，又去問班主任張老師借音帶，張老師讓她到資料室自己去找，很快她就找到了。

第二天，上午的隊列訓練先復習昨天學的，接下去就是練習最難的齊步走。教官的要求簡直是苛刻，他不但要求每個人手臂和身體的角度要一樣，而且腳步都要抬得一樣高。媛婷覺得他恨不得拿一把尺來量一量。

最讓人受不了的是，他一排排過關，這就很清楚了，沒有人能逃過教官的眼睛。教官讓這一排齊步走，只要有一個人不整齊，就退回起點，直到整齊地走到終點為止。

媛婷這排還算爭氣，走了沒多少時間就走到終點。下一排就慘了，總是有同學快了或慢了，無數次地回到起點。每當他們退回去，那辛酸的背影讓媛婷十分同情。

楊教官吼道：“你們再不認真，我奉陪到底，今天午飯也不要吃。”

有幾個女同學的眼睛已紅紅的，但大家只能咬牙堅持。這一次又沒有走整齊，大家只能又往回走，這沉重的腳步已到了崩潰的邊緣。