這一年，我上初二了。剛開學(xué)，班上就發(fā)生了一個很大的變動。

開學(xué)第一天，楊老師宣布：“經(jīng)過一個學(xué)年的觀察，我決定撤去姜樂副班長的職位。以后我們班的管理模式如下：從今天開始，我們班取消紀(jì)律委員一職，設(shè)立兩個副班長的職位，這兩個副班長的職位就由寧秋和顧風(fēng)來擔(dān)任。以后兩位同學(xué)將會協(xié)助班長管理班級的各個方面，希望同學(xué)們配合管理！”

這個改變引起了同學(xué)們的熱議。姜樂成績好，人緣也不錯，從同學(xué)們的角度來看，姜樂是他們崇拜的對象，他們覺得姜樂的不羈不至于讓他被撤職，因此他們都很同情姜樂，甚至覺得是我在為難他。但在我和老師的角度來看，他不是一個好學(xué)生，“德智體美勞”，他首先就沒有“德”，他沒有資格做班干部。我甚至有些討厭他，討厭他的高傲，討厭他的放肆。

姜樂被撤職以后，我很少跟他來往了，而我跟寧秋和顧風(fēng)的來往是越來越多了。

之后，每次我處理班務(wù)時，他們都會陪在我身邊幫忙。在我一個人管紀(jì)律管不了時，他們會站出來管，以增強我們的氣勢，穩(wěn)定局面；在我為班級活動絞盡腦汁時，他們會出謀獻(xiàn)策；在我整理繁重的班級資料時，他們會和我一起分擔(dān)工作……每每想起這些情景，我就忍不住熱淚盈眶，我很珍視與他們的這份友誼。

時間長了，有些人的不服氣和嫉妒終于憋不住了。有時，他們會故意在我們?nèi)伺赃呑h論：“寧秋和顧風(fēng)還不是因為跟沈露關(guān)系好，沈露幫他們在楊老師面前說話，楊老師才重用他們，有什么了不起的嘛……”

我走到他們面前，提高音量，故意讓全班人聽見：“他們能當(dāng)上班長，靠的是他們自己的能力，你不知道就別在這里瞎說！”

“論優(yōu)秀，他們比得上姜樂嗎？就因為他頂撞了你，他就被撤職了？”

何亭也走了過來，怒斥他們：“你們這群人，真是顛倒黑白，是非不分！”

我攔住了何亭：“好，你們都想聽是吧？那我就告訴你們！論成績，姜樂確實是優(yōu)秀。但是論品行和對班級的責(zé)任感，姜樂遠(yuǎn)比不上他們二人。再說了，他們二人的成績難道不好嗎？一個人，不是成績優(yōu)秀就了不起了。班干部的挑選，也不是只看成績的。一個人最重要的，是德！姜樂的荒唐你們大家不是不知道吧？寧秋和顧風(fēng)為班級付出的，你們也都看得到。既然如此，你們還有什么不滿意的？另外，楊老師絕對不會因為我跟他們二人的關(guān)系好，就讓他們當(dāng)班長。楊老師是一視同仁的，她是在長時間考察他們二人以后，才做出的決定。你們不相信我，難道還不相信楊老師嗎？”

教室里鴉雀無聲，直至上課鈴打破了沉寂。同學(xué)們坐回了自己的位置上，準(zhǔn)備上課了。

這個話題，以后沒有人再提起了。