“同學(xué)們，上課時間到了，請大家準(zhǔn)備好書本等待老師的課堂開始吧!”上課了，廣播中放出了這樣一段話，數(shù)學(xué)老師也隨著這段話走了進來。

“同學(xué)們，因為這場疫情，所以我們使用了網(wǎng)課，給你們上課，我們現(xiàn)在來檢測一下你們網(wǎng)課上的怎么樣。”老師拿出試卷，坐到了椅子上，又教幾位同學(xué)下發(fā)的試卷。

“搞什么啊？第1節(jié)就考試了。”

“什么呀？連復(fù)習(xí)都沒復(fù)習(xí)?！?

“你覺得你這次能考多少分？”原本很吵的教室，現(xiàn)在變得更吵了。

“同學(xué)們拿到試卷的寫上班級姓名，趕緊考試，不要交頭接耳?！崩罾蠋煹倪@句話，好像一個怪物，把所有同學(xué)的聲音，通通吃掉了，讓教室中變得安靜了許多。

班里所有的同學(xué)，都停一下，做一會兒，有的時候剛剛想到答案又忘了。只要可可和樂樂做的十分順暢?？纪炅耍瑢W(xué)們都開始一起對著自己考試的時候的答案，同學(xué)們也紛紛抱怨，這次考試沒有通知，或者這次考試考得太難。

“哎，你們看那是什么？”在這亂糟糟的教室中，突然有一個聲音，讓大家都變得安靜。

“都看著我干什么？你們看看呀?！迸叮质晴麋?，他發(fā)現(xiàn)了一本書，但是，這本書竟然記載的是他們現(xiàn)在的樣子。

這個時候皮皮開口說話了:“難不成這是一個寓言說，預(yù)言這之后發(fā)生的每一件故事嗎？”

“哎，那如果真是這樣?！弊鳛槠てさ暮眯值埽嫫嬉膊荒苈浜蟀?，“那快點看一看，下一節(jié)，是不是也要考試？這樣也好做一個心理準(zhǔn)備呀!”

“對呀，對呀?！迸赃叺耐瑢W(xué)也一起起哄。等他們想往后翻的時候，卻發(fā)現(xiàn)后面一片空白。

“難道說，這個記錄著的都是我們的經(jīng)歷？”作為班長的可可，也開始對這本書產(chǎn)生了興趣。就在這個時候，這個班的班主任李老師走進來，搬來了一大箱像這種一樣的書。

“這是一本神奇的書，你們手上拿的是記錄你們?nèi)嗟?，而現(xiàn)在我要發(fā)的是記錄其中一個人的，只要你能把名字寫上，他就會繼續(xù)，自動的編你們的故事?！甭牭竭@里，大家都開始歡呼了。再加上本身可可就對它很有興趣，拿到它，更是特別快的寫上了名字，往前一翻天哪，這竟然是她出生的時候，到現(xiàn)在所有令她比較難忘的事情。

“難不成，這是我的附身？”小Q在一旁自言自語。雖然小Q是在自言自語，可是小q和可可本身就是在一起的，所以可可也能聽到。

這個時候，可可也用自言自語的方式，跟小Q，對起了話:“我覺得差不多是吧，但是我對這樣?xùn)|西還是挺有興趣的，我決定還是把它看看完吧！而且我發(fā)現(xiàn)，這本書也有其他的用途，比如像我們快要忘記的東西，看一看這本書還能記起來。”

“呵呵，是呀?！毙也笑了笑。