“怎么一個(gè)個(gè)都跟焉了的大蔥似的？昨晚干嘛去了？是不是去了網(wǎng)吧？”班頭看著低著頭的八人質(zhì)問(wèn)到。

八個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，班頭冷笑兩聲目光轉(zhuǎn)向了坐在墻角的老劉，“劉啟明昨天你們?nèi)ジ陕锪耍俊彼麊?wèn)。

“沒(méi)去網(wǎng)吧，就是聊天聊地有點(diǎn)晚了。”老劉低聲說(shuō)。

“哦？聊天？聊什么？是不是在談?wù)撃膫€(gè)女生長(zhǎng)的好看？”班頭丟下手中的書(shū)沖到了老劉面前，一副要吃人的樣子。

“沒(méi)…就是聊以后要干嘛。”老劉狡辯到。

“聊以后？呵呵……”班頭冷笑著回到了講臺(tái)。

“啪！”班頭猛拍了一下講桌。

指著下面站著的幾人道：“還有幾個(gè)月你們就是高二的人了，你們想一下，你們還有幾年的時(shí)間做白日夢(mèng)，與其空談還不如把精力放在學(xué)習(xí)上。”

“都給我站著聽(tīng)！”班頭說(shuō)。

班頭不再理他們又拿起書(shū)講起了煩燥的歷史。

“呼…”陳默耳邊傳來(lái)了細(xì)微的呼吸聲。

陳默聞聲望去，是張一弛發(fā)出來(lái)的，這家伙站著睡著了。

陳默望了一眼講臺(tái)上自顧自講課的班頭，小心翼翼的伸手在對(duì)方后頸拍了一巴掌。

張一弛的身體抖了一下緊閉的雙眼猛然睜開(kāi)，望了一眼周圍發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他后湊到陳默面前道：“咋了？”

陳默白了他一眼道：“沒(méi)咋。”

……

終于下課了，站了大半節(jié)課的幾人終于坐了下來(lái)，張一弛在班頭離開(kāi)教室的下一秒就趴在了桌上。

“別睡了，下節(jié)課是那光頭的課，那家伙說(shuō)要提問(wèn)的。”陳默拍了拍趴在桌上的張一弛，提醒到。

不過(guò)張一弛沒(méi)有一絲反應(yīng)，陳默搖了搖頭用力在自己腿上掐了一下，疼痛瞬間讓他清醒了不少。

他翻動(dòng)起了那厚厚的政治課本，嘴里反復(fù)的背著上面打了對(duì)勾的知識(shí)點(diǎn)。

上課鈴準(zhǔn)時(shí)的在十分鐘后響了，那扇門也隨之而開(kāi)，跟陳默同鄉(xiāng)的那個(gè)光頭老師搖擺著身體走了進(jìn)來(lái)。

他先是環(huán)顧了教室一圈兒，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有缺席的人后，叫起了第一排一個(gè)子低矮的女生。

“人民民主專政的本質(zhì)是什么？”老師問(wèn)。

“人民當(dāng)家做主。”女生脫口而出，顯然是做足了功課。

老師示意她坐下并叫起了她身后的人，他望了一眼那人提問(wèn)道：“人民民主的特點(diǎn)有哪些？”

“嗯……一，廣泛性：不僅表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，而且表現(xiàn)在民主主體的廣泛性；二，真實(shí)性：不僅表現(xiàn)在人民當(dāng)家做主……”

那人也十分熟練的背出了答案，老師原本嚴(yán)肅的臉變得溫和了不少，在那人坐下后他叫起了其身后的楊旭。

“參與政治生活的原則是什么？”他問(wèn)。

“嗯…是…”

楊旭傻站在那里嘴里支支吾吾的，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，老師臉上剛出現(xiàn)的笑容瞬間消失，像暴怒的獅子一樣沖到了楊旭面前，大喊道：“是啥？！”

幾乎全班人都被他這一聲嚇了一跳，楊旭直接不出聲了，黝黑的臉變得紅潤(rùn)了不少。

“站著！后面的回答！”老師吼到。

“公民在法律面前一律平等；權(quán)利和義務(wù)……”楊旭身后的林璇起身流利的回答。

老師用指頭戳了戳楊旭的腦袋道：“看看別人！再看看你！學(xué)習(xí)比不上人家，就連個(gè)子都比人家矮半個(gè)腦袋，你還敢說(shuō)自己是男子漢！”

“哈哈……”全班人都被逗笑了。

“坐下！”一整哄笑后老師對(duì)楊旭吼到，楊旭面色鐵青捏著拳頭坐到了凳子上，不過(guò)這一幕被老師看到了，又從講臺(tái)上沖了下來(lái)。

“怎么？說(shuō)不起？那你倒是背啊，你這算什么本事？”

“啥本事都沒(méi)有，脾氣還挺大。”老師見(jiàn)他不吭聲輕蔑的白了他一眼回到了講臺(tái)上。

“不提問(wèn)了，課余時(shí)間自己背，再提問(wèn)下去我就得進(jìn)醫(yī)院了，我們講題！”

……