另外，父母一定不要在還沒(méi)了解清楚孩子情況之前就自以為是地發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至流露出對(duì)老師不屑一顧的自大情緒，這會(huì)讓老師感受壓力與不舒服。更不能因與老師意見(jiàn)不合就同老師爭(zhēng)吵，甚至在學(xué)校無(wú)理取鬧。

4.父母與老師的溝通要及時(shí)、主動(dòng)

這一點(diǎn)也非常重要，也非常必要，父母一定要注意。有的父母就做得很好，當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，學(xué)期一開(kāi)始，他們就抽空去學(xué)校，花上半天時(shí)間觀察一下孩子所在的班級(jí)。對(duì)一學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教師有何要求、孩子要讀哪些書等都做到“心中有數(shù)”，這樣就會(huì)讓以后的溝通工作變得順暢。

父母要做到及時(shí)、主動(dòng)與老師溝通，千萬(wàn)不要等到學(xué)?；蚶蠋熤鲃?dòng)找自己溝通，一旦那樣的話，說(shuō)明孩子的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了。此外，要善于觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)校方面溝通。

另外，作為父母，一定要積極參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)橹饕窍蚣议L(zhǎng)介紹學(xué)校和班級(jí)的任務(wù)、特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求，及向父母提出如何配合學(xué)校的建議等，關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

在家長(zhǎng)會(huì)上，父母更要借機(jī)了解孩子在校的表現(xiàn)情況，以及自己孩子與其他孩子相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)自己的教育方法。一旦遇到工作確實(shí)繁忙而脫不開(kāi)身的情況，父母應(yīng)向?qū)W校老師說(shuō)明情況，請(qǐng)假，日后約請(qǐng)老師補(bǔ)上，盡量不要錯(cuò)過(guò)這樣的時(shí)機(jī)。

『教子箴言』

為人父母，不僅要生育孩子，更要教育孩子。教育孩子也是父母的天職。但有的父母認(rèn)為，把孩子送進(jìn)學(xué)校，自己就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，不僅如此，父母還要積極和老師溝通，共同努力將孩子引入到人生的大道，這才是一個(gè)合格的父母應(yīng)該做的。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)空間

『教育名言』

解放兒童的創(chuàng)造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的時(shí)間，解放兒童的嘴。

——（中國(guó)）陶行知

『經(jīng)典事例』

徐某是一名高二學(xué)生，出生在普通的工人家庭。從小到大，徐某都由母親悉心照料。母親要兒子每次考試都排在班級(jí)前10名。高二上學(xué)期期中考試，徐某的成績(jī)是第18名。母親很生氣，狠狠地打了他一頓，徐某深感委屈和壓抑。

一天中午，徐某吃完中飯后想電視，母親提醒他期末考試要考前10名。徐某回答說(shuō)：“很難考?！蹦缸釉俅螢閷W(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，徐某拿起一把木柄榔頭，將母親活活砸死。徐某被判刑12年。

原來(lái)，徐某的父母總是把他當(dāng)小孩看，把他管得很死。他雖然有自己的房間，但是卻沒(méi)有自由的天地。因?yàn)樗娜魏螙|西母親都要翻看，一點(diǎn)兒小秘密也藏不住。在家里，母親處處在監(jiān)視他。不讓他接電話，即使是找他的，母親也會(huì)盤問(wèn)半天。他的壓抑感越來(lái)越強(qiáng)。高中每天都有晚自習(xí)，晚自習(xí)前有一段時(shí)間，同學(xué)們可以打打籃球。這時(shí)母親經(jīng)常到學(xué)校來(lái)，監(jiān)視他是在學(xué)習(xí)還是在玩。有時(shí)晚10分鐘回家，媽媽也要罵他打他，有時(shí)把掃帚都打斷了。

他喜歡踢足球，但母親認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，就阻止他。他想看看報(bào)紙，母親說(shuō)，高考又不考報(bào)上的內(nèi)容。每到周六和周日，她也不讓他出去玩，就是讓他學(xué)習(xí)。他厭倦了，太單調(diào)了，覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)得很不開(kāi)心，活著沒(méi)有什么意思……后來(lái)，徐某和母親的矛盾越來(lái)越激化。再后來(lái)，悲劇就發(fā)生了。

『教育感悟』

可以看出，徐某需要一個(gè)成長(zhǎng)的空間，可是，母親并沒(méi)有給他這個(gè)空間，所以，他才會(huì)用極端的方式解決這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在之所以發(fā)生這樣令人心痛的慘劇，與父母給孩子的成長(zhǎng)空間小有很大的關(guān)系。其實(shí)，孩子需要有自己的成長(zhǎng)空間，可是很多父母對(duì)此卻一無(wú)所知。孩子的正常需求在父母那里得不到滿足，從而導(dǎo)致本可以避免的悲劇的發(fā)生。

一個(gè)孩子很誠(chéng)懇地說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我是愛(ài)您的。我需要您的關(guān)懷，但不需要您當(dāng)我是孩子一樣處處干涉我的生活。我希望有自己的空間，我希望你能支持我的決定。而不希望您認(rèn)為我作出的決定都是沖動(dòng)，這樣是沒(méi)有道理的。”所以，作為父母，一定要看到孩子的需要，孩子需要一個(gè)成長(zhǎng)空間，那為人父母者就應(yīng)該為孩子做這件事。

其實(shí)，給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的空間對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是極為重要的。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利博士把孩子的心靈比喻為心靈的胚胎，她說(shuō)：“人們面臨的最大問(wèn)題之一，就是他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，孩子擁有一種積極的精神生活，盡管孩子當(dāng)時(shí)并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而且他也必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)秘密地去完善這種精神生活，既然孩子是個(gè)謎，需要時(shí)間秘密地去完善他們自己，空間對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必不可少的。”蒙臺(tái)梭利一再?gòu)?qiáng)調(diào)，成人不要壓抑孩子，要讓孩子根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，給他時(shí)間讓他自己去觀察、摸索，父母應(yīng)該耐心地讓他去重復(fù)。其實(shí)，蒙臺(tái)梭利談的這個(gè)問(wèn)題就是有關(guān)孩子成長(zhǎng)空間的問(wèn)題。

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“解放兒童的創(chuàng)造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的時(shí)間，解放兒童的嘴?！彼?，父母應(yīng)該給孩子需要的成長(zhǎng)空間，成就孩子正在成長(zhǎng)的心靈。

『教子導(dǎo)引』

每一位父母都希望自己的孩子能夠成才，但在孩子成才之前，父母有沒(méi)有想過(guò)，自己是否給了孩子一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)空間呢？”如果沒(méi)有，是不是應(yīng)該立刻去做這件事了呢？關(guān)于做這件事的一些細(xì)節(jié)，父母可以參考以下幾點(diǎn)：

1．放開(kāi)“嚴(yán)格管教”孩子的手

現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子的管教非?！皣?yán)格”：不許孩子和同學(xué)出去玩，上學(xué)放學(xué)要接送；做錯(cuò)一點(diǎn)小事要嚴(yán)厲批評(píng)，甚至大罵；來(lái)電話先由自己接，認(rèn)為好的才轉(zhuǎn)給孩子接，認(rèn)為不好的直接說(shuō)孩子不在，孩子和同學(xué)朋友打電話要用分機(jī)聽(tīng)……

可以說(shuō)，父母的“嚴(yán)格”的出發(fā)點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的，但是，如此下去，又有幾個(gè)孩子能接受得了呢？孩子沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間。要知道，孩子也會(huì)長(zhǎng)大，也需要有自己的情感和秘密。其實(shí)，父母在嚴(yán)格管教孩子的同時(shí)，也讓孩子失去了原本屬于他的自由空間。所以，很多孩子呼吁：“請(qǐng)給我們需要的生存和呼吸的空間！”

所以，真誠(chéng)希望父母能夠試著放開(kāi)“嚴(yán)格管教”孩子的手，把成長(zhǎng)空間還給孩子，就像把天空還給小鳥，把海洋還給魚兒一樣。

2．保護(hù)孩子的成長(zhǎng)欲望

在生活中，孩子善于觀察父母的言行舉止，而且樂(lè)于模仿。這反映出了孩子的成長(zhǎng)欲望，這種欲望需要父母來(lái)保護(hù)。

一位母親給6歲的兒子買了一條秋褲，兒子高興地穿上了，母親去廚房做飯了?？傻饶赣H做完飯出來(lái)時(shí)，卻見(jiàn)兒子坐在床上，手里拿著針線在秋褲上穿來(lái)穿去。母親正在納悶時(shí)，兒子抬頭說(shuō)話了：“媽媽，你給我買的秋褲是破的，上面有一個(gè)洞！”母親走過(guò)去一看，笑了……母親并沒(méi)有責(zé)備孩子，而是讓孩子繼續(xù)補(bǔ)那個(gè)帶洞的秋褲……

這位母親是聰明的，她懂得保護(hù)孩子的成長(zhǎng)欲望，其實(shí)就是在給孩子充分的空間讓他成長(zhǎng)。但現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多父母抱怨自己的孩子：“你怎么就老是長(zhǎng)不大呢？”但是，請(qǐng)這些父母反問(wèn)一下自己：“我保護(hù)過(guò)孩子的成長(zhǎng)欲望嗎？”

3．給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間

在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子需要一個(gè)獨(dú)立的空間，父母應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造這樣的空間。雖然，這個(gè)獨(dú)立空間是父母給孩子創(chuàng)造的，但父母也要盡量回避它。

父母應(yīng)該知道，現(xiàn)在的孩子成熟都比較早，可能在父母毫不覺(jué)察的情況下，孩子就已經(jīng)對(duì)性別有了一定的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)“男大避母，女大避父”，但是，現(xiàn)在還有的母親為七八歲的兒子洗澡，這多少會(huì)讓孩子尷尬，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。所以，這樣的獨(dú)立空間是需要父母來(lái)為孩子創(chuàng)造的。

海倫·凱勒的老師安妮·莎莉文小姐曾說(shuō)：“我覺(jué)得多給孩子一些自由空間，讓他們自己感受，你只要稍加引導(dǎo)，就一定會(huì)產(chǎn)生奇異的效果。當(dāng)然，這種效果是需要一定時(shí)間才能顯現(xiàn)的?！?

有的孩子在受了父母的批評(píng)后，也希望找一個(gè)獨(dú)立空間冷靜一下，甚至是讓自己痛快地哭一場(chǎng)，宣泄一下情緒。孩子在這時(shí)最不愿意父母過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，他需要的是自己反省、思考的獨(dú)立空間。所以，父母也應(yīng)該明白這一點(diǎn)。

4．不輕易侵犯孩子的空間

父母也要注意，不要輕易侵犯孩子的隱私空間。比如，有的父母發(fā)現(xiàn)孩子有“早戀”傾向，就采取一些極端做法，私拆和翻找他們互相傳遞過(guò)的字條、信件、禮物等，然后，當(dāng)著孩子的面，把那些東西拿出來(lái)進(jìn)行所謂的“說(shuō)服教育”，以期讓孩子承認(rèn)“錯(cuò)誤行為”。其實(shí)，父母的這種做只能適得其反，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)引發(fā)一些不良后果。

在進(jìn)入孩子的空間時(shí)，父母要也應(yīng)該學(xué)會(huì)敲門，可以這樣問(wèn)：“孩子，爸爸可以進(jìn)來(lái)嗎？”其實(shí)，這也是對(duì)孩子的一種尊重。

5．給孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

很多孩子對(duì)自己親身經(jīng)歷的一些事情印象特別深刻，比如，在學(xué)校的一次集體活動(dòng)，在學(xué)校集體宿舍睡一次大通鋪，在家第一次洗碗、洗衣服等。因?yàn)楹⒆釉谶@些經(jīng)歷中獲得了成長(zhǎng)的體驗(yàn)。這些形式多樣的活動(dòng)也鍛煉和培養(yǎng)了孩子的自立能力。

讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生諸多改變，會(huì)讓孩子真真切切地感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，懂事了，明理了，也會(huì)讓孩子逐漸走向成熟。所以，孩子需要這樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

一位中學(xué)生曾這樣無(wú)奈地說(shuō)：“我曾經(jīng)是班委，但媽媽說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)，讓我辭去了班委。我自己其實(shí)很樂(lè)意去做。學(xué)校附近有一位老奶奶無(wú)兒無(wú)女，走路都困難，我和幾個(gè)同學(xué)輪流幫她做飯。我覺(jué)得自己還有點(diǎn)用?？蓩寢屄?tīng)說(shuō)后，不讓我去了，說(shuō)這樣會(huì)影響我考大學(xué)。

“在家里，媽媽不要我?guī)退鋈魏问拢蛔屛覍W(xué)習(xí)。不過(guò)也有需要我的時(shí)候。媽媽身體一直不太好，每當(dāng)爸爸不在家時(shí)，她就讓我?guī)椭崦簹夤蕖＿@時(shí)，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，還有點(diǎn)兒用，像個(gè)男子漢……不過(guò)，這樣的機(jī)會(huì)不多。在我17年的記憶中，只有這兩件事讓我感到自豪：一是幫助無(wú)兒無(wú)女的老奶奶做飯，二是幫助有病的媽媽搬煤氣罐。做這些事讓我有同樣的感受，那就是我還有點(diǎn)兒用！我能行！”

其實(shí)，讓這名學(xué)生感到自豪的兩件事情正是他的成長(zhǎng)體驗(yàn)，是他成為一個(gè)男子漢的開(kāi)始。然而，他的母親并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)體驗(yàn)的可貴，而是武斷地認(rèn)為這些事與考大學(xué)無(wú)關(guān)，就竭力阻止兒子做。這位母親扼殺了孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，阻斷了孩子走向幸福的路。

教育專家在研究城市獨(dú)生子女人格發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，城市里物質(zhì)條件優(yōu)越的“小皇帝”們?nèi)狈Τ砷L(zhǎng)體驗(yàn)，因?yàn)樗麄兒芏嘧鍪碌臋?quán)利都被“愛(ài)心無(wú)限”的父母剝奪了。

實(shí)際上，成長(zhǎng)體驗(yàn)對(duì)孩子至關(guān)重要。因?yàn)楹⒆酉Ｍw驗(yàn)成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)中的成功與失敗。所以，父母如果真愛(ài)自己的孩子，就應(yīng)該給孩子足夠的機(jī)會(huì)讓他體驗(yàn)成長(zhǎng)。

可以讓孩子積極參加各種有意義的活動(dòng)。比如，可以有意識(shí)地安排孩子幫助孤寡老人、殘疾人做點(diǎn)事；帶孩子參加居民區(qū)的衛(wèi)生、綠化勞動(dòng)；多鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的集體活動(dòng)；等等。在這些有意義的實(shí)際鍛煉中，孩子會(huì)逐漸感受到自我存在的社會(huì)價(jià)值，就會(huì)獲得成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

6．給孩子獨(dú)立支配的時(shí)間

即使孩子的年齡小，父母也應(yīng)該盡力給他一些獨(dú)立支配的時(shí)間，讓他做一些自己喜歡做的事情，玩耍、看書也好，睡覺(jué)、發(fā)呆也行。只有讓孩子擁有自己的時(shí)間，才能夠滿足他自我發(fā)展的需要，父母的教育才真正有效。

有一位母親，在孩子很小時(shí)，她就每天給孩子自由支配的時(shí)間，在這段時(shí)間里，孩子有時(shí)候玩，有時(shí)候讀自己喜愛(ài)的書，有時(shí)候畫畫。當(dāng)然，孩子有時(shí)候可能是忙來(lái)忙去，什么也沒(méi)做成，但孩子卻在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和計(jì)劃。

正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣?！笨梢?jiàn)，給孩子獨(dú)立支配的時(shí)間是非常必要的。

『教子箴言』

今天的孩子獲得的間接經(jīng)驗(yàn)較多，因?yàn)樗麄兟?tīng)別人講的多，而自己的親身體驗(yàn)少。其實(shí)，任何人都不能代替孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)然也不能代替孩子的體驗(yàn)。父母要明白，孩子需要在體驗(yàn)中長(zhǎng)大。所以，每一位真想為孩子明天考慮的父母，一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成長(zhǎng)的空間。

多陪陪你的孩子

『教育名言』

當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊兒玩，一塊兒讀書。

——（印度）甘地夫人

『經(jīng)典事例』

夜里已經(jīng)很晚了，一位父親拖著疲憊的下班回到了家。由于工作的原因，他感到很累，并有點(diǎn)煩。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)5歲的兒子還沒(méi)有休息，正倚靠著門望著他。父親皺著眉頭說(shuō)：“你怎么還不睡覺(jué)？”

這時(shí)，兒子怯生生地說(shuō)：“爸爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”

“什么問(wèn)題？你快說(shuō)吧！”父親的眉頭皺得更緊了。

“爸爸，您1小時(shí)可以賺多少錢？”兒子輕聲問(wèn)道。

“這與你有關(guān)嗎？你為什么問(wèn)這個(gè)？”父親有些生氣。

“爸爸，我只是想知道，您一小時(shí)賺多少錢？”兒子哀求道。

“唉，你怎么這么煩人，好了，我告訴你，我1小時(shí)賺20美金。”父親馬上就要被激怒了。

“哦，”兒子低下了頭，接著又說(shuō)，“爸爸，你可以借我10美金嗎？”

父親這次忍不住了，他沖著孩子怒吼道：“你要錢是為了買毫無(wú)意義的玩具吧！你怎么這么自私！趕緊回到床上睡覺(jué)，你知道我每天工作多么辛苦嗎？我沒(méi)空和你玩小孩子的游戲?！?

看到父親這么生氣，兒子乖乖地回到自己的房間并關(guān)上門。兒子走后，父親坐了下來(lái)，他還在生氣。過(guò)了一會(huì)兒，他平靜下來(lái)，覺(jué)得自己可能對(duì)孩子太兇了，或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要錢。

父親悄悄地走進(jìn)兒子的房間：“你睡了嗎，兒子？”

“爸爸，我還醒著。”兒子回答。

“我想，我剛剛可能對(duì)你太兇了，今天因?yàn)楣ぷ鞯脑蚯榫w不太好，我很抱歉沖你發(fā)火。作為補(bǔ)償，這是你要的10美金?！卑职终f(shuō)著掏出10美元遞給孩子。

“爸爸，謝謝你?！眱鹤咏舆^(guò)錢，歡叫著又從枕頭下面拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。

“你這不是有錢嗎？為什么還要？”父親問(wèn)。

“爸爸，這些錢根本不夠，但現(xiàn)在已經(jīng)足夠了?！眱鹤踊卮?，“爸爸，我現(xiàn)在有20美金了，我想向您買1個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和您一起吃晚餐?！?

『教育感悟』

有這樣一個(gè)公益廣告，呼吁父母有時(shí)間多陪陪孩子。廣告中，一個(gè)小女孩在學(xué)校得了獎(jiǎng)狀感到非常高興，她想等爸爸回家，一起分享她的喜悅。可是，爸爸左等不來(lái)，右等還是不來(lái)，她睡了一覺(jué)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，最后，小女孩委屈地哭了起來(lái)……想必，這個(gè)小女孩的父親一定是忙于工作，所以這么晚還沒(méi)有回家。

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，導(dǎo)致人們的壓力感加重，長(zhǎng)期處于高度競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)之下，工作自然會(huì)對(duì)人們的身心造成重壓。父母?jìng)兏歉惺艿搅饲八从械膲毫Γ愫⒆拥臅r(shí)間越來(lái)越少。人們都忙著工作，忙著學(xué)習(xí)，忙著競(jìng)爭(zhēng)，忙著賺錢，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間照看自己的孩子。