“我們南西中學也重視分數，不過我們只重視一個分數：那就是平均分。”

“你想想啊，如果高考重點分數線是550分，你考560，不就夠了嗎？你把時間全花在學習上，不眠不休，就算考了620，那多出來的70分，有什么用呢？”

“為了這70分，孩子們眼睛近視了、背駝了、腰彎了，年紀輕輕就成了小老頭小老太，你們甘心嗎？不如把多余的時間，用在學做人、發展綜合能力、加深同學感情上?！?

“為了一分兩分的差距，孩子們之間小小年紀，就勾心斗角，整個中學期間，一個朋友都沒有，值得嗎？”

“森林里，既有參天大樹，也有無名小草，還有各種各樣的花朵，這樣才是最和諧的美。我們每個孩子，都各有各的長處，作為老師、家長，我們要懂得發現和尊重每個孩子不同的美！”

學校禮堂，座無虛席，每次家長大會上，常校長都會把這番話變著花樣地強調。

無與倫比這支高中生樂隊，估計只有在南西中學才能存在–既有南西中學和常校長堅持的辦學宗旨，也因其得天獨厚的地理條件-隔壁就是申洋音樂學院附中。

文海道，就是申洋音樂學院附中應鼎鼎校長特意拜托常校長幫忙收下的：“這個孩子從外地來考我們附中，我們名額太緊了，他很有才華，不要他太可惜了，能不能先在你們這里借讀？我找機會把他轉到我們附中來?！?

校長與校長之間，當然要互相幫助、互通有無，這樣的通融和默契，才會創造彼此增值的空間。于是高一入學，文海道和白宇倫成了同班同學。

把文海道和白宇倫放在一個班上，常校長是經過深思熟慮的：白宇倫預初已經在南西中學就讀，算是正宗嫡系、土生土長的南西學生，南西中學的音樂教育雖然是素質教育的一部分，但水準只是以勤補拙，根本談不上教學亮點。

自從有了白宇倫，他囊括了代表學校參加的所有音樂比賽大獎，甚至還拿了好幾個國際大獎，這可讓南西中學風光無限。

應鼎鼎作為好些獎項的評委，曾經多次以各種方式挖角，那白宇倫是什么反應呢？

白宇倫雖然年紀還小，想法卻特別明確：“謝謝應校長！音樂只是我的愛好，我將來還是想學物理?！?

這讓應鼎鼎一直覺得有一塊沒到嘴的肉，放在了常茂榮這里。常茂榮于是想：那就把兩塊肉放在一起保管吧！

白宇倫和文海道這兩個音樂奇才碰到一起，當然世界就完全不同了：很快，在他們倆的感召下，齊天年、劉安迪、王財偉加入，五位全年級最帥氣、狂愛音樂的男孩，組成了“無與倫比”樂隊，在校內聲名大噪，還代表學校參加區、市文藝匯演，在上海的中學中頗有名氣、圈粉無數。

馬芷汀是上海姑娘，高中不在南西，但也是無與倫比樂隊的粉絲，現在因為室友蘭吾語，這支樂隊變得如此觸手可及，簡直太不可思議了！這可是考上旦復大學的意外收獲啊！果然還得好好讀書、考上好大學，圈子立馬就不同了嘛~~~

蘭吾語和馬芷汀正嘻嘻哈哈，蘭吾語的手機響了：“你怎么不回我話呀？”這壓低嗓門的急促迫切，讓蘭吾語的心跳不由自主地跟著加速。