意大利有一個男孩，他的一只眼睛非常“奇怪”，之所以說“奇怪”，是因為眼科大夫經過多次會診后得出的結論都一樣：在生理上，這只眼睛完全正常，但它卻是失明的。這是什么原因呢？

原來，在他剛出生時，這只眼睛輕度感染，醫生用繃帶把這只眼睛蒙了兩個星期。對正常人來說，蒙兩個星期的眼睛是幾乎沒有什么副作用的，但對于剛剛出生，大腦還處于構建發育關鍵期的嬰兒來說，卻有著極大的傷害。因為很長時間都沒有辦法通過這只眼睛接受外界的任何信息，所以原本為這只眼睛工作的大腦神經組織也隨之“轉移”了。

這個男孩的遭遇并不是偶然的。后來，研究人員又在動物身上做過多次類似的實驗，結果是一樣的。其實，這個男孩的悲劇就在于他錯過了眼睛感光的敏感期。

相關的經驗一再證實，如果孩子在各個敏感期受到了干擾和阻礙，使得他不能正常使用身體的各個功能，相關的功能就會消失。如果不能使用耳朵，耳朵就會失聰；不能使用鼻子，鼻子就不會有嗅覺；不能使用手，手就會沒用；不能使用腿腳，腿腳就很難再行走……

這里，提到了一個概念——敏感期。敏感期，最早是由意大利偉大的教育家蒙臺梭利提出來的。所謂敏感期，就是孩子在0—6歲這個年齡段，他會出于自身發展的內在需求，突然地對某種特定的事情或事物非常感興趣，甚至表現出一種狂熱的狀態，直到滿足他內心的需求或敏感度下降或被人為地阻止。教育研究與實踐證明，如果孩子能順利度過敏感期，他的心智發展會有一個巨大的飛躍。

但是，作為父母的您看到下面的這些情形，會想些什么，會做些什么呢？

比如，孩子剛出生時，不喜歡彩色氣球，反而對明暗相間的地方感興趣；孩子會突然變得愛詛咒，說難聽的話；會喜歡模仿他人的一言一行，一舉一動，不管好的壞的，一律模仿；當他愿意做某件事時，會樂此不疲地重復做；如果某事不合他的心意，他就會要求重來；會突然與父母“作對”，父母說什么，他都以“不”來回應；不會不斷地吃手、咬人、打人；會喜歡捏軟軟的東西，喜歡玩水，玩沙；喜歡觀察螞蟻，注意那些在成人眼里細小得幾乎看不見的東西；會喜歡插孔，喜歡捉迷藏；不停地詢問自己從哪里來，怎么來的；對自己和他人的身體感興趣，會喜歡觀察別人撒尿、洗澡；想與爸爸或媽媽結婚，會“愛”上同齡的小朋友；會把自己當做奧特曼、孫悟空、白雪公主；會到處亂寫亂畫，在幾乎所有能想到的地方留下“墨寶”；會喜歡問父母一連串的“為什么”……

這一切，在父母的眼里都是那么的不可思議，都是那么的令人感到莫名其妙。但是，這些卻是孩子在各個敏感期里的正常表現。遺憾的是，很多父母卻不了解孩子的敏感期，反而認為孩子淘氣、任性，于是就“果斷”地采取某些措施“教育”孩子，結果就會過早地讓孩子的敏感期結束，甚至會嚴重地影響孩子心智的發展。

毋庸置疑，敏感期對于孩子的成長來說是至關重要的，如果父母引導得當，孩子就會順利度過敏感期；如果父母引導不得當，那孩子的成長就會受到嚴重的阻礙，甚至會毀掉孩子本應該有的美好前程。

那么，父母應該怎樣認識、了解孩子的敏感期，并引導孩子順利度過敏感期呢？為此，我們特別編寫了這本《0—6歲敏感期，父母怎樣引導孩子》，本書將在最大程度上向父母展示孩子在各種敏感期的表現，并為父母提供應對孩子敏感期的科學對策。

本書分8章，即孩子的8大敏感期，分別為：語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、關注細小事物的敏感期、動作敏感期、社會規范敏感期、書寫與閱讀敏感期、文化敏感期等，在孩子的這些敏感期，父母應該盡量給孩子鼓勵、愛與自由，而不要錯失孩子敏感期的教育時機。有一點需要提醒父母，孩子的敏感期有很多個，而每個敏感期出現的時間也不是固定的，而且在同一個敏感期中的孩子的表現也不是完全相同的。

相信，本書一定會給0—6歲孩子的父母提供有力的幫助，幫助父母了解孩子成長的秘密，從而更好地讓自己0—6歲的孩子得到健康成長。最后，祝愿所有的孩子都能在父母的正確引導下順利度過敏感期，為一生的成長奠定堅實的基礎。