（一）

“媽，我們什么時候去中州啊？”周周推開看了不到五分鐘的英語課本，問夏邇。

“怎么了？去不去你都要好好學習，不要以為去中州就能輕而易舉地上大學。”夏邇坐在床上疊衣服。

“我也沒不好好學習啊！可你不知道，我們學校的老師有多會整人，尤其是英語老師，要是上課被她盯上了，你知道會怎樣嗎？”

“老師能把你們怎樣？打一下，罵幾句，不都是為你們好？”

“不是，媽！她不打也不罵，只罰站。”

“那你還有什么不滿意的？”夏邇不解。

“關鍵是她不是用嘴說罰站，而是悄悄過來，揪住你的頭發，直接把人往上提！”

“就像揪住耳朵往上提嘛，也沒什么奇怪的啊！”

“關鍵是她不揪好多頭發，而是只揪住幾根往上扯，動作稍微慢一點，頭發就被她扯掉了，我們同學沒有一個人不怕她的！”

“啊——”夏邇一聽吃了一驚，英語老師這招的確與眾不同，但驚訝歸驚訝，夏邇是絕不會順著周周的意思往下說的，她看一眼滿臉期待的周周，輕描淡寫地說：“老師無非是想讓你們長點記性，你們不是都不敢馬虎，怕了嗎？”

“可——可這也太狠了吧，比扇一耳光還難受，還找不著痕跡！”周周突然氣憤地把英語書往地上一扔，“跟你說了也沒用，你就是覺得老師怎么做都對，學生就活該受罪！”

“你氣什么，老師又不是只針對你？老師揪一下頭發你就氣成這樣，要真扇一耳光，我看你們不得和老師拼命？再說如果不是犯了錯，老師會無緣無故來揪你頭發？”夏邇停住手，俯身撿起英語課本，“好了，學生就得好好學習，說其他的都沒用。趕緊靜下心來背你的單詞！”

“背背背，我都背煩了，你就是不相信老師教的不好，她就知道讓我們死記硬背，修遠哥哥說了，他們以前的英語老師就不是這樣！中州大學附中是省重點中學，老師肯定不會這樣！”修遠是阮茞的研究生，阮茞讓他帶周周在寢室里住過三天，從那以后，周周就幾乎每次談話都不離“修遠哥哥”了。

“你怎么又找老師的毛病，學不好只能是你自己不努力！阮叔叔是說你可以上中州大學附中，可你想想，那省級重點中學里都是些什么學生？你要是不肯吃苦，不想努力，只想躲避老師的管教，結果會怎樣？兒子，你就踏踏實實搞好學習，這樣才能到哪都不怕！”

“算了，反正跟你說啥都沒用！”周周突然“呼”地站起來，向客廳走去。

“你干啥去？單詞還沒背呢！”夏邇喊。

“我上個廁所不行啊！”周周不耐煩地說。

“……”夏邇望著兒子的背影，一時沒了話說。

（二）

周周上完廁所，拿著英語書，走到夏邇臥室門口，猶猶豫豫地對夏邇說：“媽，我手表不見了……”

“是在學校不見的嗎？怎么會不見了呢？你找過沒有？”這次是夏邇急了。

周周讀初二時的這塊手表，是他十歲生日時，爺爺專門托人從香港買回來的一塊進口表，人民幣得好幾千。

“我就放在抽屜里，結果就不見了……”周周低下頭，沮喪地說。

“這么貴的東西你怎么能放在抽屜里？”夏邇連聲責備，“我說不讓你戴，就是怕丟了。你非要戴，現在丟了吧！丟了要找啊，你跟老師說了沒？”

“還沒有……”周周小聲說。

“明天我去找老師，你們班同學都住校，晚上不回家，手表應該還在學校！”真是一波未平一波又起，夏邇覺得自己的頭皮都有要炸開的感覺。

第二天，夏邇到學校找到班主任老師，老師一聽說丟的是一塊價值不菲的名表，也覺得事情嚴重了，承諾一定極力查找。夏邇像扭著一般難受的心稍稍舒松了些。

“媽，手表找到了！”中午，周周一進門就喊道，眼里既興奮又羞怯。

“怎么找到的？是誰偷了？”夏邇沒想到事情這么快就有了結果，驚喜不已。

“老師說表很貴，不拿出來就要報警，讓警察來破案。后來下課我上了一趟廁所，回來表就在抽屜里了。不知道是誰偷的……”周周看見媽媽高興，也高興地說，“肯定是怕警察來破案，所以就自己還回來了。”

“嗯，應該是，找回來就好。媽媽再給你買塊表，這塊以后放家里，別戴到學校了。”

周周說：“哦——”語氣有氣無力的。

（三）

夏邇店里來了一個老師，姓萬，周周學校的。夏邇親自為萬老師服務，以便聊聊學校里的事情。

“萬老師，我兒子說他們班有一個孩子很有趣，不管寫什么作文，寫的都是同一個人，還編的像武俠小說似的，飛檐走壁，劍鋒殺人，連眼神都能致人內傷。他竟然把這些都寫到作文里，現在的孩子怎么這么奇怪啊！”夏邇想起周周前幾天講過，他的同桌十分好動，作文專門寫小學時的一個老師，因為那老師姓黃，被命名為“小黃鴨”。因為怕萬老師誤會，夏邇沒有說被周周同桌反復寫的人也是一位老師。

“是有這樣的學生，看仙俠劇、穿越劇，還有沉迷動漫、科幻片，這些東西看得太多了，就也開始瞎編亂造，自以為是地還敢寫到作文里來了。”萬老師很不屑地說。

“也是，現在的孩子整天被網絡包圍，接觸現實生活的機會少，特別愛幻想。不過，像這樣就抓住一個人反復寫，好像也挺少見啊！”夏邇知道周周同桌之所以一直寫黃老師，其實是因為他直呼黃老師的大名，黃老師扇過他一個耳光，還罰站了兩節課。但夏邇不說明，也是怕萬老師多想。

“這是有點奇怪，可能是因為這個人對他很重要，或者做過對他很重要的事情，不管他做什么都會想起這個人。如果他覺得這個人特別好，他就把他神化；如果覺得特別不好，他會把他妖魔化。”萬老師分析得頭頭是道。

“那和他坐同桌不會有問題吧？”夏邇擔心的是兒子經常提起這位有趣的同桌，怕兒子有樣學樣。

“應該不會的，這樣的學生其實很單純，就是管不住自己，動不動就做白日夢，大家都知道他愛幻想，不會當成真的。”萬老師說，“不過，這學生倒挺執著的。”

“寫得還十分搞笑，我兒子跟我學過幾段，什么’小黃鴨突然縱身一躍，一道黑色的光就閃在我們眼前。我們試圖翻過圍墻，連書包都不要了，扔過去想擋住那黑光，卻見那黑光又一閃，躲過一個書包，躲過兩個書包，躲過所有的書包，我嚇得跌坐在地上，仔細一看，那不是黑光，而是小黃鴨手里的一把劍，小黃鴨啊，真是太厲害，讓人防不勝防……’幾乎都是這樣虛構的故事，讓人哭笑不得。”夏邇選擇了最不搞笑的一段，說給萬老師聽。

“哈哈哈，還能寫出幾分幽默詼諧來，我推測這個人應該是給他帶來了陽光，而不是造成了陰影。”萬老師倒是個樂觀主義者，凡事先往好的方面想。

“可能是吧——”夏邇不做解釋。

人，很多時候其實是連自己的悲喜都不明白的，就更加不能明白別人的悲喜了。而能照亮世界的不僅有太陽，還有黑夜里也許是懷著惡意的星星。

“你覺得他寫的好，還是不好？”夏邇曾問兒子。

“就是編唄，大家寫作文都這樣，只是他編得離譜了點，老師不喜歡。”學生相互之間是天然的盟友，老師被迫站在學生的對立面。

“你們關系好不好？是朋友嗎？”

“一般。不是。我沒朋友。”周周垂著眼，并不看媽媽。可一個十三四歲的少年，沒有朋友，這并不是一件合乎情理的事。夏邇還沒有意識到，兒子身上到底發生了什么。

（四）

有一天，夏邇接到周周的電話，問能不能到學校接他。夏邇獨自帶著周周生活后，因為中午要給周周做飯，周周都是自己回家的，盡管回來的時間有早有晚，但都沒有主動要求夏邇接過。周周電話打來時，夏邇正在接待一個新顧客，顧不上多想，只說沒時間，讓他還是自己回家。可中午夏邇做好飯，等到快一點了，仍然不見周周回來。夏邇等得著急了，奔到樓下正要向小區外走，看見周周左手提著書包，校服領口滑在肩膀下面，很勉強地掛在身上，低著腦袋有氣無力地走過來了，看上去情緒十分低落。

“怎么這么晚？”夏邇跑過去接過書包。

周周沒有說話，也沒有抬頭。

“趕緊回家吃飯，下午還要上學！”夏邇也不多問，看看兒子，發現他右邊的褲腿上粘了一片灰，“褲子怎么這么臟？”夏邇拍拍周周的褲腿。

周周也伸手來拍。夏邇又看見周周的校服袖子上破了個洞，她拽住那袖子又問：“怎么有洞？跟人打架了？”

“沒，沒有，在路上摔了一跤……”周周急忙解釋道。

“走路看著點，路上那么多車啊人啊。有沒有哪里摔傷？”夏邇試圖脫下周周的校服。

“沒有，你別弄！”周周卻突然一扭身，躲開夏邇的手，眉頭也擰起來了。

“沒傷著就好，那趕緊回去吃飯。”夏邇也不勉強兒子，打開門，母子二人回到了家里。

進門后，夏邇去廚房盛飯，周周進到了衛生間。夏邇盛好飯，坐在桌邊等了好一會，周周還沒有出來。

“周周，上廁所要這么久啊，快點出來吃飯！”夏邇看時間都快一點了，忍不住催促。

終于，周周打開門，走出來，慢慢坐到桌前，拿起筷子。夏邇發現周周右手上有一道傷，像是摔倒后摩擦所致。

“手摔傷了？我去拿藥來給你抹抹。”夏邇說完進到臥室，拿出藥箱，取出碘酒。夏邇用棉簽輕輕地抹完碘酒，收了藥瓶，轉頭又看見周周露在T恤領口外的脖子根似乎有一塊皮膚很紅。

“肩膀疼不疼？這有塊紅的，我看看是不是也傷到了。”夏邇伸手想去拉開周周領口。

“你別動！”周周突然站起身來，大聲說，把夏邇嚇了一跳。

“怎么了？我就是看一下有沒有傷到。”

周周看看媽媽，突然又變得有氣無力了，說：“沒有。我肚子好餓，你讓我先吃飯行嗎？”

“哦，好，你吃，多吃點！”夏邇瞅瞅周周肩上那塊紅得似乎要滲出血的皮膚，只好先不管了。

周周吃完一碗飯，放下碗筷，起身欲往臥室走。

“怎么才吃一碗飯，坐下來再吃一碗！”夏邇很詫異，周周平常都要吃兩大碗，今天才吃一碗，菜也吃得格外少。

“不想吃了。”周周走進臥室，回身輕輕關上房門。

夏邇心疼地看著兒子的背影，兒子又瘦了，略略駝著背，低頭走進臥室，轉身默默關上門。夏邇感覺到肯定發生了什么事。

（五）

把周周送到學校后，夏邇電話聯系了班主任劉老師。

“周仲篪這段時間一直精神很不集中，我也早就想跟你說了。聽班上的同學說，他好像還跟人打架，不過不是在校內。他是走讀生，走出校門就不受學校控制了，所以家長要再關注他一點，把他盯緊一點，防止他跟著那些壞孩子混到一起……”老師說話很快，好像旁邊還有人在催促她快點，所以老師匆匆忙忙地說，“總之家長要注意他的情緒變化，看看他身上有沒有傷，如果發現苗頭要盡快解決。好了，我還有事，就不多說了，再聯系吧！”

老師掛了電話。夏邇從中午見到周周時就有的不詳預感似乎得到了證實，周周的確跟人打架了。夏邇望著學校緊閉的大門，真想馬上進去找兒子問個清楚，為什么打架？跟誰打架？打架能解決什么問題？可夏邇知道她必須忍耐，忍到周周放學才能跟他談，可自己能好好跟他談嗎？自己懂得青春期的女孩兒多情善感，可青春期的男孩兒為什么會暴躁易怒，自己一點也不明白。夏邇想起了阮茞告訴過她的話，單親媽媽帶著的男孩子，身邊特別需要父親，或者一個父親角色的替代者。

夏邇撥通了夏聰的電話，讓他下班后過來，和自己一起接周周回家。

“請問您是這個學校的學生家長吧？”夏邇剛打完電話，聽見身后傳來一聲問話。

夏邇回頭一看，認出是旁邊那個整天坐在文具店里的小姑娘。夏邇點點頭。

“那個瘦高個的學生是你兒子吧！”小姑娘又問，但明顯是明知故問。夏邇看出小姑娘眼里似乎含著同情，于是又點點頭說：“是我兒子。他——沒惹什么事吧？”

小姑娘急忙擺擺手說：“沒有，沒有，他到我店里買過東西，挺有禮貌的。我是想告訴你，學校附近經常有些小流氓、小混混，他們專門敲詐那些一個人走，看起來好欺負的同學，也就是擂肥，如果不給錢就要挨打……”

“你是說我兒子被他們打了！”夏邇的心一顫。

“中午我看見好幾個染了頭發的小混混攔住了他，估計是你兒子沒錢給他們，當時我看著都嚇壞了，那些小流氓拿著棍子……你兒子沒啥事吧？”

夏邇腦袋一暈，差點沒有站住。難怪兒子肩上有一道血紅的印跡，難怪他中午特別沮喪，飯也吃不下，難怪他要跟媽媽打電話，想要媽媽來接他……夏邇捂住嘴，拼命忍住哭，可心像被剜掉了一般地疼，她哪里忍得住！