二十三
潘俊才很喜歡參加人多的活動(dòng)，除了體育運(yùn)動(dòng)，他要姚建國(guó)跟他一起上街游泳（行），姚建國(guó)也跟他上過(guò)兩次街，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么意思：很多人似乎就是為了玩才上街游泳（行）喊口號(hào)的，邊上呼應(yīng)的老百姓也是為了玩才跟著一起喊口號(hào)的，這讓他有馬戲團(tuán)猴子的感覺(jué)；堵路他也不能接受，女兒要回娘家，父親要上班，東北的糧要運(yùn)到關(guān)內(nèi)，江浙的輕工業(yè)品要入關(guān)，路一堵，什么都干不了，都要餓肚子了，還談什么精神世界，談什么民自主由？他不確定自己能不能剛正到不為五斗米而折腰，但肯定不會(huì)傻到將自己米袋里的米倒河里糟蹋掉；幾個(gè)領(lǐng)頭學(xué)生的腔調(diào)他也不能接受，他覺(jué)得他們有偷梁換柱的行為，但輪不到他說(shuō)話(huà)，他更喜歡潘俊才的實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室是自控研究所的，管實(shí)驗(yàn)室的老師也姓潘，是博士研究生，兩人關(guān)系好，他有這間實(shí)驗(yàn)室的鑰匙，姚建國(guó)第一次跟潘俊才進(jìn)去時(shí)沒(méi)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有多大的吸引力，等老鄉(xiāng)掀開(kāi)一塊黑絨布露出一臺(tái)白色PC后，他大為驚訝，甚至有點(diǎn)激動(dòng)，這是他第一次看到計(jì)算機(jī)，他小心翼翼地按著鍵盤(pán)，鍵盤(pán)下彈簧的收縮讓他感覺(jué)很舒服，他要去摸顯示器，潘俊才急忙制止他：“先消靜電。”。
靜電他懂，他四處環(huán)顧，老鄉(xiāng)將一個(gè)連著電纜的手環(huán)套他手上后說(shuō)：“現(xiàn)在可以摸了。”他又點(diǎn)難為情，過(guò)一會(huì)才輕輕摸了摸顯示器，問(wèn)：“是彩色的嗎？”
“你以為是電視機(jī)啊，顯示器都是單色的。”
老鄉(xiāng)很內(nèi)行地告訴他：“一定要先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)。”
他說(shuō)：“那關(guān)機(jī)是一定要反過(guò)來(lái)，對(duì)嗎？”
“小子蠻聰明的嗎，不虧是我們江蘇人啊。這樣是為了主機(jī)不受沖擊，記住了嗎？”
他很開(kāi)心：“那我現(xiàn)在就可以開(kāi)這臺(tái)電腦嗎？”
“開(kāi)了你也不會(huì)用，先看書(shū)吧。”說(shuō)完潘俊才扔給他一本書(shū)《DOS操作系統(tǒng)入門(mén)》。
內(nèi)容并不復(fù)雜，只是陌生，他看了一會(huì)，說(shuō)：“老潘，太枯燥了，讓我開(kāi)開(kāi)電腦試試唄。”
潘俊才笑了，他在老鄉(xiāng)的嚴(yán)密監(jiān)視下先打開(kāi)了顯示器開(kāi)關(guān)，然后又打開(kāi)了主機(jī)的開(kāi)關(guān)，顯示器上滾動(dòng)了一段英文，一會(huì)安靜了，有個(gè)光標(biāo)一直在閃爍，他問(wèn)：“現(xiàn)在好了？”
“對(duì)，在在DOS啟動(dòng)了，你可以使用DOS的一些命令了。”潘俊才說(shuō)完，不是很熟練地敲了”dir”，然后很瀟灑地敲了一下”enter”，屏幕上又滾動(dòng)了幾行排列有序的英文。姚建國(guó)看了一會(huì)問(wèn)：“這是什么？有些不是單詞呀。”
“這是硬盤(pán)里面的文件，叫你先看書(shū)，你非著急。不過(guò)對(duì)著電腦學(xué)到是速度快。”
到晚飯時(shí)間了，潘俊才催了好幾次，姚建國(guó)才戀戀不舍地從電腦前離開(kāi)，在承諾不在書(shū)上留任何標(biāo)記后，潘俊才讓他帶走了那本關(guān)于DOS的書(shū)。
視野打開(kāi)了，內(nèi)心就寬闊，學(xué)習(xí)新知識(shí)成了填充心靈的最好方法。他如貪婪的強(qiáng)盜，打開(kāi)了阿里巴巴的大門(mén)，想用乾坤袋裝走光芒耀眼的所有寶貝。此后的幾天里，很多人依舊在街上游泳（行），他一直跟著潘俊才去實(shí)驗(yàn)室，老師們?cè)诰涂磿?shū)，有時(shí)還給老師們做做下手，搬搬東西，做做電路板焊接等，當(dāng)老師們走后就上機(jī)，上機(jī)后就舍不得走，足球也不踢了。
有一天下午，他嘗試著用DEBUG命令修改了幾個(gè)文件頭的數(shù)據(jù)，敲了“dir”命令后，那幾個(gè)文件不見(jiàn)了，他故意問(wèn)潘俊才：“老鄉(xiāng)，好幾個(gè)文件不見(jiàn)了。”
潘俊才很緊張，重新“dir”后依然如此，他著急了：“不是不讓你用del和erase命令的，現(xiàn)在闖禍了。”
他將文件頭的數(shù)據(jù)改過(guò)來(lái)，再“dir”后，文件都出來(lái)了，看著老鄉(xiāng)的表情，他自己有點(diǎn)得意。
哪知潘俊才說(shuō)：“建國(guó)，這些不稀奇，你真要感興趣，你還是學(xué)學(xué)編程吧，先從BASIC開(kāi)始吧，這個(gè)簡(jiǎn)單。”說(shuō)完潘俊才找了一本說(shuō)給他。
工具的學(xué)習(xí)與使用并不難，各種開(kāi)發(fā)軟件也只是一種工具，BASIC面向開(kāi)發(fā)者而言算是一種高級(jí)語(yǔ)言，指令的表達(dá)更接近人類(lèi)語(yǔ)境，因此學(xué)習(xí)起來(lái)更容易，尤其在有電腦的場(chǎng)景下。姚建國(guó)雖然還沒(méi)有接觸過(guò)任何計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論，但在學(xué)習(xí)DOS的過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)的理解有了積累，恰恰BASIC是不能對(duì)數(shù)據(jù)位”bit”進(jìn)行操作修改，學(xué)習(xí)的障礙也少多了。
廣場(chǎng)上的事情越來(lái)越多，各種傳言四處彌漫。有學(xué)生問(wèn)解放軍：“你聽(tīng)誰(shuí)的？”，稚嫩的列兵回答的很干脆：“我聽(tīng)班長(zhǎng)的。”這句條例式的應(yīng)答成了姚建國(guó)重要的職場(chǎng)箴言。
到了六月，廣場(chǎng)上的人都散了，同學(xué)們開(kāi)始回歸教室，當(dāng)然各種流言繼續(xù)傳播，姚建國(guó)是事外人，這段時(shí)間的安靜讓他收獲很多。BASIC編程基本摸通，開(kāi)始鉆研C語(yǔ)言。他編了一個(gè)小游戲，屏幕上字母O從左往右移動(dòng)，高度是隨機(jī)的，屏幕最下行有個(gè)字母A，通過(guò)左右箭(←→)頭來(lái)移動(dòng)A，用上箭頭↑來(lái)發(fā)射A，如果A能擊中O，計(jì)算機(jī)就發(fā)”beep”一聲。玩的投入了，就忘記世界的存在，有個(gè)聲音在他背后響起：“這是什么呀？”
他答：“打靶的小游戲。”
“有意思，哪里拷來(lái)的？”
“我自己編的。”
“哦，厲害哦。”
“不厲害，比較簡(jiǎn)單，不夠完美。”
“你大幾的？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢。”
他回頭一看，是老師，不是同學(xué)，急忙站起來(lái)：“老師，我不知。。。。。。”
老師揮揮手，說(shuō)：“我問(wèn)題還沒(méi)回答呢。”
他低著頭輕聲說(shuō)：“老師，我大一的。”
老師看看他說(shuō)：“我想起來(lái)了，你是旅順港的那個(gè)小間諜。”
他嚇一跳，抬頭看看老師，也想起來(lái)了，就是去年在旅順港幫他解圍的老師，他急忙說(shuō)：“老師，我真的不是間諜。”
老師樂(lè)了，拖來(lái)一張椅子坐下，然后讓他也坐下。
老師和他聊一會(huì)，走時(shí)告訴他不能拷外面的游戲，以免染上病毒。
他目送老師離開(kāi)后，掏出手絹擦汗，剛好潘俊才進(jìn)來(lái)。他急忙問(wèn)剛才的老師是誰(shuí)？老鄉(xiāng)告訴他，那是系里的韓老師，正教授，英國(guó)帝國(guó)理工的博士，自動(dòng)控制的專(zhuān)家，在science上發(fā)表過(guò)很多論文。他又問(wèn)計(jì)算機(jī)怎么也會(huì)有病毒？老鄉(xiāng)笑了。