二十三
潘俊才很喜歡參加人多的活動(dòng),除了體育運(yùn)動(dòng),他要姚建國(guó)跟他一起上街游泳(行),姚建國(guó)也跟他上過(guò)兩次街,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么意思:很多人似乎就是為了玩才上街游泳(行)喊口號(hào)的,邊上呼應(yīng)的老百姓也是為了玩才跟著一起喊口號(hào)的,這讓他有馬戲團(tuán)猴子的感覺(jué);堵路他也不能接受,女兒要回娘家,父親要上班,東北的糧要運(yùn)到關(guān)內(nèi),江浙的輕工業(yè)品要入關(guān),路一堵,什么都干不了,都要餓肚子了,還談什么精神世界,談什么民自主由?他不確定自己能不能剛正到不為五斗米而折腰,但肯定不會(huì)傻到將自己米袋里的米倒河里糟蹋掉;幾個(gè)領(lǐng)頭學(xué)生的腔調(diào)他也不能接受,他覺(jué)得他們有偷梁換柱的行為,但輪不到他說(shuō)話(huà),他更喜歡潘俊才的實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室是自控研究所的,管實(shí)驗(yàn)室的老師也姓潘,是博士研究生,兩人關(guān)系好,他有這間實(shí)驗(yàn)室的鑰匙,姚建國(guó)第一次跟潘俊才進(jìn)去時(shí)沒(méi)覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有多大的吸引力,等老鄉(xiāng)掀開(kāi)一塊黑絨布露出一臺(tái)白色PC后,他大為驚訝,甚至有點(diǎn)激動(dòng),這是他第一次看到計(jì)算機(jī),他小心翼翼地按著鍵盤(pán),鍵盤(pán)下彈簧的收縮讓他感覺(jué)很舒服,他要去摸顯示器,潘俊才急忙制止他:“先消靜電。”。
靜電他懂,他四處環(huán)顧,老鄉(xiāng)將一個(gè)連著電纜的手環(huán)套他手上后說(shuō):“現(xiàn)在可以摸了。”他又點(diǎn)難為情,過(guò)一會(huì)才輕輕摸了摸顯示器,問(wèn):“是彩色的嗎?”
“你以為是電視機(jī)啊,顯示器都是單色的。”
老鄉(xiāng)很內(nèi)行地告訴他:“一定要先開(kāi)顯示器,再開(kāi)主機(jī)。”
他說(shuō):“那關(guān)機(jī)是一定要反過(guò)來(lái),對(duì)嗎?”
“小子蠻聰明的嗎,不虧是我們江蘇人啊。這樣是為了主機(jī)不受沖擊,記住了嗎?”
他很開(kāi)心:“那我現(xiàn)在就可以開(kāi)這臺(tái)電腦嗎?”
“開(kāi)了你也不會(huì)用,先看書(shū)吧。”說(shuō)完潘俊才扔給他一本書(shū)《DOS操作系統(tǒng)入門(mén)》。
內(nèi)容并不復(fù)雜,只是陌生,他看了一會(huì),說(shuō):“老潘,太枯燥了,讓我開(kāi)開(kāi)電腦試試唄。”
潘俊才笑了,他在老鄉(xiāng)的嚴(yán)密監(jiān)視下先打開(kāi)了顯示器開(kāi)關(guān),然后又打開(kāi)了主機(jī)的開(kāi)關(guān),顯示器上滾動(dòng)了一段英文,一會(huì)安靜了,有個(gè)光標(biāo)一直在閃爍,他問(wèn):“現(xiàn)在好了?”
“對(duì),在在DOS啟動(dòng)了,你可以使用DOS的一些命令了。”潘俊才說(shuō)完,不是很熟練地敲了”dir”,然后很瀟灑地敲了一下”enter”,屏幕上又滾動(dòng)了幾行排列有序的英文。姚建國(guó)看了一會(huì)問(wèn):“這是什么?有些不是單詞呀。”
“這是硬盤(pán)里面的文件,叫你先看書(shū),你非著急。不過(guò)對(duì)著電腦學(xué)到是速度快。”
到晚飯時(shí)間了,潘俊才催了好幾次,姚建國(guó)才戀戀不舍地從電腦前離開(kāi),在承諾不在書(shū)上留任何標(biāo)記后,潘俊才讓他帶走了那本關(guān)于DOS的書(shū)。
視野打開(kāi)了,內(nèi)心就寬闊,學(xué)習(xí)新知識(shí)成了填充心靈的最好方法。他如貪婪的強(qiáng)盜,打開(kāi)了阿里巴巴的大門(mén),想用乾坤袋裝走光芒耀眼的所有寶貝。此后的幾天里,很多人依舊在街上游泳(行),他一直跟著潘俊才去實(shí)驗(yàn)室,老師們?cè)诰涂磿?shū),有時(shí)還給老師們做做下手,搬搬東西,做做電路板焊接等,當(dāng)老師們走后就上機(jī),上機(jī)后就舍不得走,足球也不踢了。
有一天下午,他嘗試著用DEBUG命令修改了幾個(gè)文件頭的數(shù)據(jù),敲了“dir”命令后,那幾個(gè)文件不見(jiàn)了,他故意問(wèn)潘俊才:“老鄉(xiāng),好幾個(gè)文件不見(jiàn)了。”
潘俊才很緊張,重新“dir”后依然如此,他著急了:“不是不讓你用del和erase命令的,現(xiàn)在闖禍了。”
他將文件頭的數(shù)據(jù)改過(guò)來(lái),再“dir”后,文件都出來(lái)了,看著老鄉(xiāng)的表情,他自己有點(diǎn)得意。
哪知潘俊才說(shuō):“建國(guó),這些不稀奇,你真要感興趣,你還是學(xué)學(xué)編程吧,先從BASIC開(kāi)始吧,這個(gè)簡(jiǎn)單。”說(shuō)完潘俊才找了一本說(shuō)給他。
工具的學(xué)習(xí)與使用并不難,各種開(kāi)發(fā)軟件也只是一種工具,BASIC面向開(kāi)發(fā)者而言算是一種高級(jí)語(yǔ)言,指令的表達(dá)更接近人類(lèi)語(yǔ)境,因此學(xué)習(xí)起來(lái)更容易,尤其在有電腦的場(chǎng)景下。姚建國(guó)雖然還沒(méi)有接觸過(guò)任何計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論,但在學(xué)習(xí)DOS的過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)的理解有了積累,恰恰BASIC是不能對(duì)數(shù)據(jù)位”bit”進(jìn)行操作修改,學(xué)習(xí)的障礙也少多了。
廣場(chǎng)上的事情越來(lái)越多,各種傳言四處彌漫。有學(xué)生問(wèn)解放軍:“你聽(tīng)誰(shuí)的?”,稚嫩的列兵回答的很干脆:“我聽(tīng)班長(zhǎng)的。”這句條例式的應(yīng)答成了姚建國(guó)重要的職場(chǎng)箴言。
到了六月,廣場(chǎng)上的人都散了,同學(xué)們開(kāi)始回歸教室,當(dāng)然各種流言繼續(xù)傳播,姚建國(guó)是事外人,這段時(shí)間的安靜讓他收獲很多。BASIC編程基本摸通,開(kāi)始鉆研C語(yǔ)言。他編了一個(gè)小游戲,屏幕上字母O從左往右移動(dòng),高度是隨機(jī)的,屏幕最下行有個(gè)字母A,通過(guò)左右箭(←→)頭來(lái)移動(dòng)A,用上箭頭↑來(lái)發(fā)射A,如果A能擊中O,計(jì)算機(jī)就發(fā)”beep”一聲。玩的投入了,就忘記世界的存在,有個(gè)聲音在他背后響起:“這是什么呀?”
他答:“打靶的小游戲。”
“有意思,哪里拷來(lái)的?”
“我自己編的。”
“哦,厲害哦。”
“不厲害,比較簡(jiǎn)單,不夠完美。”
“你大幾的?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢。”
他回頭一看,是老師,不是同學(xué),急忙站起來(lái):“老師,我不知。。。。。。”
老師揮揮手,說(shuō):“我問(wèn)題還沒(méi)回答呢。”
他低著頭輕聲說(shuō):“老師,我大一的。”
老師看看他說(shuō):“我想起來(lái)了,你是旅順港的那個(gè)小間諜。”
他嚇一跳,抬頭看看老師,也想起來(lái)了,就是去年在旅順港幫他解圍的老師,他急忙說(shuō):“老師,我真的不是間諜。”
老師樂(lè)了,拖來(lái)一張椅子坐下,然后讓他也坐下。
老師和他聊一會(huì),走時(shí)告訴他不能拷外面的游戲,以免染上病毒。
他目送老師離開(kāi)后,掏出手絹擦汗,剛好潘俊才進(jìn)來(lái)。他急忙問(wèn)剛才的老師是誰(shuí)?老鄉(xiāng)告訴他,那是系里的韓老師,正教授,英國(guó)帝國(guó)理工的博士,自動(dòng)控制的專(zhuān)家,在science上發(fā)表過(guò)很多論文。他又問(wèn)計(jì)算機(jī)怎么也會(huì)有病毒?老鄉(xiāng)笑了。