俞然跟在周嘉誠后面，兩人不緊不慢地走著。

他走一步，她跟一步。

誰也沒有主動(dòng)打破這默契沉默的氣氛。

畢竟誰也沒有預(yù)料到會(huì)再次碰到鄒茂。

那時(shí)兩人剛出來柏雅商城，周嘉誠正要往公交站牌走。

左側(cè)不遠(yuǎn)的距離，有一女子的斥責(zé)聲傳入耳廓。

聲音不算大，但是在這公共街道上還挺引人耳目。

周嘉誠和俞然自然聽到了，但是聽不太真切，大概有成績、數(shù)學(xué)、班級等有關(guān)詞匯。

鄒茂紅著眼眶低著頭站在女子的面前，懷里抱著幾本書，一言不發(fā)。

鄒茂像一顆飄搖的小樹，在荒蕪人煙的沙漠中孤立無援。

他們身旁有行人經(jīng)過，可都事不關(guān)已，畢竟清官也難斷家務(wù)事。

兩人默契對視一眼，現(xiàn)在走也不是，不走也不是。

走的話畢竟鄒茂是同學(xué)，事不關(guān)已不太好。

不走的話，留在這插不上手，總給人一鐘看熱鬧的感覺。

兩人就這么在這尷尬地站了一會(huì)兒。

俞然扯扯周嘉誠的胳膊：“我們還是走吧。”

“我也覺得。”周嘉誠附和。

還是晚了一步。

鄒茂抬頭時(shí)，正好看到他們。

不，準(zhǔn)確的是。

正好看見周嘉誠。

俞然看到他眼眶猩紅，眼底充滿淚水。

他在忍，在拼命地忍，不想讓它掉下來。

鄒茂的眼神死死盯住周嘉誠，眼中的憤恨、惱怒和羞恥就像是噴薄待發(fā)的巖漿一般，在表層之下膨脹，熊熊涌動(dòng)。

空氣死一般的寂靜。

周嘉誠眸色深了幾分，眼底是復(fù)雜的情緒。

他只是站在那兒，沒有任何動(dòng)作地接受鄒茂的“審視”。

“我好恨你。”鄒茂咬緊牙關(guān)，但仍止不住地顫抖。

那女子不知何時(shí)，早已離開。

鄒茂離開好一會(huì)兒，周嘉誠出奇的平靜。

他面色緊繃，不咸不淡地說了句：“走吧，回家。”

俞然猜不透他的情緒，不知他此時(shí)平靜的表面下，究竟隱藏著什么復(fù)雜的情緒。

公交車十幾分鐘的路程，兩人一路無話。

俞然試圖找話題，卻也不知道該如何開口。

下了車，離家還有一段距離，俞然并肩和周嘉誠走在一起，從大路走進(jìn)街巷。

街巷不寬，兩邊是紅磚綠瓦的墻，小路并不平整，踏過時(shí)還能聽到石板晃動(dòng)的聲音。

初秋季節(jié)，地面上零星掉落幾面發(fā)黃樹葉，孤零零地，隨風(fēng)滾動(dòng)。

俞然張張嘴：“周嘉誠，鄒茂他……”

“嗯？”周嘉誠似乎沒有反應(yīng)過來著突如其來的話題，他愣了幾秒才說，“他怎么了。”

她猶豫了下：“我哥說他和你不對付。”

“確實(shí)是。”周嘉誠嘆了口氣，“其實(shí)我們初中的時(shí)候關(guān)系挺好的，因?yàn)橐恢倍际峭啵猩g經(jīng)常約著打球，一起打游戲，一直處得都不錯(cuò)。”

他說話的語氣很平淡，像是在陳述一件往事，又像是在懷念某個(gè)過往的時(shí)刻。

“那后來呢？為什么變成現(xiàn)在這樣了啊？”

“后來啊。”周嘉誠認(rèn)真地想了想，“后來他才開始不跟我們打游戲了，也不和我們打籃球了，每次約他出來的時(shí)候他都會(huì)推辭說在家學(xué)習(xí)。漸漸地我們之間就沒什么聯(lián)系了，現(xiàn)在連話都很少說了。”

俞然抿抿嘴，對他們的過往不好評價(jià)什么。她覺得周嘉誠能和他分享一些往事，就已經(jīng)超出對他的固定印象了。

*

俞然在一中適應(yīng)了七天，被壓抑的學(xué)習(xí)氛圍搞得快要窒息。

每天天微微亮的時(shí)候出門，她叼著牛奶騎車走在路上。

頭頂是滌藍(lán)色的幕布，微微亮的晨光，像是要把她包裹在里面。

一中就像是鐘先生筆下的圍城，外面的人想進(jìn)來，可她就想出去透透氣。

新的一周到來，早上的雨下的淅瀝瀝，空氣嗅起來也有涮著泥土的味道整個(gè)城市蒙上一層薄霧。

自行車駛過路上時(shí)，濺起的雨水甩在俞然的褲腳。

俞然走進(jìn)教室收了傘，關(guān)好漏雨的窗戶，教室里人漸漸來齊。

周一早上的教室亂糟糟的，就好像進(jìn)了雞籠，嘰嘰喳喳，吵到不行。

第一節(jié)上課鈴響起，數(shù)學(xué)老師孔慶盛走進(jìn)教室。

他端著一個(gè)被茶漬浸黃的玻璃杯，手里拿著教桿和課本。

他習(xí)慣穿著白領(lǐng)T恤，方口鞋，一年四季都帶著他的藍(lán)色滌卡包。

孔慶盛以講課不寫板書聞名，導(dǎo)致很多學(xué)生聽不懂他講課。

他也是八班的班主任。

“把周末發(fā)的卷子拿出來，我們這節(jié)課講一下，你們先放在桌面上，我檢查一下。”

孔老師站在講臺上看著后排一群埋頭苦抄的小雞仔們

抄，抄！

別被我逮到。

俞然擰著眉，實(shí)在想不起什么時(shí)候發(fā)過數(shù)學(xué)卷子：“同桌啊，我們啥時(shí)候發(fā)的數(shù)學(xué)卷子啊？”

“上周五體育課回來之后就發(fā)了啊。”孟長青不敢抬頭看她。

卷子一般都是從排頭往后傳，她清楚地記得上完體育課回來，桌子上并沒有數(shù)學(xué)卷子。

俞然側(cè)頭看她，聲音有些冷：“你給我留了嗎？”

她看著孟長青躲閃的神情，扯了扯嘴角，沒多說什么。

“行了，別抄了，沒用了，誰沒有寫完卷子自覺站出去。”

孔慶盛站在講臺上，聲音洪亮。

他用教桿敲敲桌子，增添幾分威懾力。

俞然噌地一下站起來，在眾多詫異的目光中，面不改色地走向門外。

孔慶盛也很驚訝，盡管剛開學(xué)接觸不多，但在他的印象里，俞然是一個(gè)非常認(rèn)真的學(xué)生。

但他還是秉持著一視同仁的態(tài)度。

孔慶盛端起茶杯喝了口水，清清嗓子說：“還有人嗎？沒有我們就上課了。”

有人心虛的低下頭，畢竟孔慶盛不準(zhǔn)備查了，誰都不想去承認(rèn)。

俞然站在走廊里，望著灰蒙蒙的天空出神。

雨還在下，淅淅瀝瀝的沒有想要停止的預(yù)兆。

上課途中孔慶盛出來了一趟，沒有平時(shí)的刻板嚴(yán)肅，帶點(diǎn)關(guān)切：“怎么沒寫作業(yè)？”

俞然思索說道：“對不起老師，我數(shù)學(xué)卷子丟了。”

丟了，而不是沒有。

她不愿意將同學(xué)之間的情緒帶到老師的面前，更何況她沒把這當(dāng)回事兒。

孔慶盛點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣啊，那你先回位置上吧。”

俞然有些意外：“謝謝老師。”

俞然從前門進(jìn)去，經(jīng)過講臺時(shí)恰好對上周嘉誠的視線，俞然原以為他會(huì)帶著疑問。

為什么沒寫作業(yè)啊。

但是他沒有。

他們倆的視線只是在空中交匯，只一秒就分開。

俞然甚至沒有在他的眼中看到任何情緒。

周嘉誠的一如既往，讓她稍松口氣。

快下課的時(shí)候，孔慶盛收起課本，夾在胳肢窩里，拿好他的茶杯和教桿：“我們班的前四號跟我去一趟辦公室。”

說完先行離開。

留下一教室的人安靜如雞。

俞然幾乎下意識往后看，那是周嘉誠的方向。

“走嗎？”俞然做口型問他。

他點(diǎn)點(diǎn)頭站起來，經(jīng)過俞然身邊的時(shí)候低聲說了句：“跟上。”

走出教室的時(shí)候，俞然才發(fā)現(xiàn)只有三個(gè)人。

沒有二號。

上課一周了，她也沒有見到過二號這個(gè)人。

她疑惑地看向走在前面的周嘉誠，那人大步流星，并沒有要注意她的意思。

到辦公室的時(shí)候，孔慶盛才解釋叫他們的目的：“這件事是你們語文老師拜托給我的，我們市里下個(gè)月有一場作文比賽，我們學(xué)校每個(gè)班要派一個(gè)人參加，但是呢有一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間。”

他端著茶杯，喝兩口繼續(xù)說：“訓(xùn)練的時(shí)候每個(gè)班出有三個(gè)人，到時(shí)候誰去就是學(xué)校決定的了。”

俞然沒有問出口的疑惑，孔慶盛先替她解答了：“韓池同學(xué)還在參加化學(xué)夏令營，所以我們班就出你們?nèi)齻€(gè)人了。”

說完他抬頭掃視了他們一眼：“都沒問題吧？”

雖說是在詢問，卻是不容置喙的語氣。

鄒茂率先回答：“勢在必得。”

孔慶盛滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺手讓他們回教室去。

路面滿是積水，俞然深一腳淺一腳地踩進(jìn)水坑里，濺起的雨水打濕了校服褲腳。

“這次我會(huì)贏你的。”鄒茂經(jīng)過周嘉誠身側(cè)的時(shí)候，信誓旦旦地說。

聲音不大，但足以讓俞然聽到。

俞然抬頭時(shí)，正看到鄒茂打著一把黑色的傘走在蒼茫的雨中，身影堅(jiān)決悲愴，他在自己的路上邁著堅(jiān)定地步子。

作文比賽的訓(xùn)練課被安排在晚自習(xí)的最后一節(jié)課。

晚自習(xí)原本有三節(jié)課，第二節(jié)課下課，俞然收拾好書包去其他教室上作文課。

作文教室一共有三個(gè)，分別供給高一、高二和高三。

每個(gè)年級一共有十個(gè)班，所以每個(gè)教室只有三十個(gè)人。

教室在高三樓的四樓，最高層。

高三樓處在校園最安靜偏僻的角落里，除了高三的老師和學(xué)生，很少有人會(huì)來這里。

高三樓的每個(gè)教室燈火通明，在寂靜的夜色中顯得深沉而肅穆。

俞然到教室的時(shí)候，人幾乎都到齊了。

三十個(gè)單人座位，俞然坐在最后一排，這個(gè)位置可以讓她觀察到每一個(gè)人。

三十個(gè)人里男生占了大部分，俞然數(shù)了一下，包括自己只有七個(gè)女生。

剛好可以組個(gè)團(tuán)，飛天做仙女。

周嘉誠坐在靠前的位置，他側(cè)著身子，翹著二郎腿，和一個(gè)棕色頭發(fā)的男生聊得正歡。

輔導(dǎo)作文的老師是個(gè)三十多歲的女教師，聽旁邊人說是教高三語文的。

因?yàn)閹С鰜韨€(gè)高考語文單科狀元，剛被市教育局嘉獎(jiǎng)過。

她黑發(fā)束在腦后，帶個(gè)黑框眼鏡，穿個(gè)黑色外套，高跟鞋噔噔地踩在地面上。

她在黑板上哐哐地寫下兩個(gè)龍飛鳳舞的大字，李青。

俞然覺得她不像教語文的，眼神凌厲的像個(gè)數(shù)學(xué)老師。

李青一講話就給眾人來了個(gè)下馬威：“我知道大家都是每個(gè)班精心挑選出來的標(biāo)桿。”

俞然暗自吐槽：哪精心了，不然按成績揪的人頭嗎？

“我相信這次作文比賽的重要性就不用我多說了，市級一等獎(jiǎng)可去參加國賽，國賽獲獎(jiǎng)高考時(shí)可以加分的。”

她目光掃視眾人：“可能有人會(huì)覺得這五分不值一提，但是同學(xué)們啊，一分幾千人啊，五分就相當(dāng)于一萬人千軍萬馬般從你們身上踏過去，不容小覷。”