池老看著有些目瞪口呆的李專員，嘆了口氣。

“這件事，也不怪書院。”

“原本就連我，打死也不會(huì)相信。可你說巧不巧——”

池老看了一眼旁邊的老領(lǐng)導(dǎo)。

“我這個(gè)懂行的老朋友昨天恰好聽了那堂課，認(rèn)出來今天新聞上東海石崖的那幾句詩，就是這小子昨天臨時(shí)寫的。”

“這小子根本就沒有收服忘機(jī)古篆，他甚至都沒有覺醒——”

“只是他文采出眾，以文降篆，引起了古篆激烈的對抗而已。”

“我一聽，震驚之余，越想越坐不住，就害怕這地方?jīng)]人識(shí)貨，你們把他當(dāng)成巫族余孽，草草收走。”

“所以我特意趕過來，好不讓你們匆忙處理，錯(cuò)失人才。”

旁邊的校長他們有些慚愧。

可是這也不怪他們，畢竟他們一輩子連覺醒者都沒見過，更別說懂這些事情。

如果不是一系列巧合遇在一起，池老趕來救場。

今天恐怕真的就出事了。

李專員從震撼中回過神來，許久沒有說話。

原本以為何瀾是巫族血裔，就已經(jīng)有些驚世駭俗，但是眼下的情況……

簡直更令人難以想象了。

原來何瀾真的在和古篆罵街？

李專員當(dāng)即打電話向各個(gè)部門調(diào)研起來，在確認(rèn)核對了東海石崖上詩的出現(xiàn)時(shí)間之后，他后背滲出冷汗，深深地吸了一口氣。

這首詩，看來確實(shí)是何瀾昨天所作，驚動(dòng)了古篆。

“對不起，何瀾同學(xué)，這種事……實(shí)在是有些罕見。”

別說罕見，正史記錄里，都沒有出現(xiàn)過。

“我們沒有考慮在規(guī)定內(nèi)，導(dǎo)致過于倉促處理了。”

“我代表學(xué)院，向你道歉……之后我們會(huì)認(rèn)真檢討工作規(guī)定，對你進(jìn)行補(bǔ)償。”

李專員認(rèn)真地道歉。

如果真的把他當(dāng)成巫族血裔處理，雪藏十年。

而且最好的青春十年。

天知道會(huì)對這么一個(gè)才氣逼人的少年，造成多大的傷害。

說不定就會(huì)受到打擊，變成只會(huì)留著口水大喊“歪比巴卜”的白癡。

何瀾私底下悄悄松了一口氣。

能夠不被隔離十年，已經(jīng)是天大的好消息了。

校長他們也終于捏了一把汗。

短時(shí)間里，他們的心情一會(huì)兒亢奮，一會(huì)兒跌入谷底。

簡直要了人老命了！

看來這有本事也不一定是好事，要不是可巧被池老過來救場，恐怕差點(diǎn)就到了大霉了。

惹不起，惹不起。

…………

李專員猶豫片刻，隨即試探著開口。

“不過……該做的初步驗(yàn)證還是要做。”

啥？

池老瞪起了眼。

“等下，我不是那個(gè)意思。”李專員急忙解釋。

“這件事情實(shí)在是事關(guān)重大，如果報(bào)給書院，恐怕那些導(dǎo)師……不好交代。”

何止不好交代。

估計(jì)會(huì)直接炸了鍋。

“希望何瀾同學(xué)能夠證明一下自己以文降篆的能力，并且確實(shí)沒有吸收‘忘機(jī)’古篆……方便我形成正式的報(bào)告。”

“這樣一來，你也能盡快獲得學(xué)院更多的資源和保護(hù)。”

“相信我，這真的是對你好。”

如果何瀾真的能以文降篆。

就有可能讓一個(gè)修行者，超越極限，掌握第二個(gè)，甚至第三個(gè)古篆。

從而擁有數(shù)種特殊能力，甚至發(fā)生組合變化——

簡直就是一座行走的金礦啊！

那幫導(dǎo)師，為了要到何瀾的住址上門搶人，恐怕能當(dāng)場沖到調(diào)查部，掀桌子大鬧一番。

不留下點(diǎn)證據(jù)，恐怕難以服眾。

池老臉色這才和緩了幾分。

“何瀾小友，你愿意接受嘛？”

“說實(shí)在的，我也有點(diǎn)想見識(shí)下以文降篆的場面。”

池老灼灼地看著他。

證明自己……以文降篆？

這算什么？

我其實(shí)不太會(huì)寫詩啊。

要不然我表演一段祖安貫口，問候一下在座各位的祖宗？

何瀾面上帶著笑，心中暗暗腹誹。

不過，自己剛剛劫后余生，不答應(yīng)的話恐怕反而惹人懷疑，再生事端。

“我接受。”

…………

池老有些興奮。

周圍的人也忍不住有些期待。

“那由我來擬定主題，何瀾小友作詩。”

“然后你嘗試以文降篆，抵抗李專員的篆文攻擊試試。”

“不過，一上來讓你作詩有點(diǎn)難了，不然我們限期三日如何？”

池老建議。

“不用了。”何瀾拱手說，“擇日不如撞日，不如現(xiàn)在解決此事。”

眼下，還是盡快解決此事為好，遲則生變。

池老目光微動(dòng)稍微有些驚訝。

隨即忍不住贊嘆出聲。

“好！小友果然大氣灑脫。”

旁邊圍觀的眾人也捏了一把汗。

當(dāng)場作詩？

寫詩，又不是罵人或者拉稀，張口就來。

就算養(yǎng)雞場生蛋，也沒有這個(gè)催法。

這能做出個(gè)什么質(zhì)量的詩來？

校長捏了一把汗——何瀾，剛剛逃過一劫，你可千萬別丟人啊。

“事不宜遲，還請諸位移步去操場吧。”

…………

“看外面，何瀾在廣場上干嘛？”

不知道是誰喊出了第一句。

整個(gè)教室頓時(shí)躁動(dòng)了起來，同學(xué)們都有些坐不住了，一個(gè)個(gè)不停地往窗外瞥。

語文老師敲了敲黑板，所有人都老實(shí)了下來。

“有那么好看嘛？卷子都寫完了嗎？”語文老師故意板起臉。

教室里鴉雀無聲。

誰知下一秒，語文老師噗嗤一聲咯咯笑了起來。

“剛才你們班主任發(fā)微信了，何瀾在測試覺醒呢，不用擔(dān)心。”

“想看就大大方方看吧！”

反正下節(jié)課是體育，可以繼續(xù)上課。

“看完了之后，卷子晚自習(xí)再交吧。”

“作文題目改成‘提高文學(xué)素養(yǎng)的重要性’。”

教室里一陣歡呼。

以柳輕絮為代表的幾個(gè)迷妹更是眼中帶著小星星，興奮地湊到窗戶邊。

甚至連被抓教導(dǎo)主任抓都不怕了，掏出手機(jī)開始偷偷錄著這一幕。

…………

操場上。

“上次何瀾小友對著‘忘機(jī)’古篆作詩，格局太大引得古篆異動(dòng)，怕是造成了不小的麻煩。”

“這次，咱就寫一個(gè)相對來說小家子氣一點(diǎn)的題目。”

池老沉吟片刻。

“不如，就寫一首‘閨怨’詩吧。”

閨怨詩，大多是棄婦和思婦懷念丈夫，或者少女懷春、思念情人的感情。

格局是小了……

可是你一個(gè)老人家，偏偏好這口？

噫……

眼見何瀾的眼光有些疑惑，池老不僅有些臉紅。

“小友，說來不好意思。”

“我孫女是歌舞劇演員，正在為最近的公演發(fā)愁。”

“她演的是一個(gè)失去戀人的少女，恰恰少了一首鎮(zhèn)場的詞，總覺得畫龍卻缺了點(diǎn)睛之筆。”

“昨天她也跟著聽了你的詩，當(dāng)下就急著問我要你的聯(lián)系方式……”

“我多少有點(diǎn)私心，想幫她一把。”

何瀾瞬間明白了。

“池老先生不用顧忌，這首詩，盡管拿去用就是。”

他誠懇地看著池老。

畢竟，對方在關(guān)鍵時(shí)候沖過來救自己一馬，這份恩情，怎能不報(bào)？

“只是這詩多少有些哀怨之氣，純粹為了符合劇本而已。”

“如果您孫女需要的話，改天我再另為她作一首清雅一些的，也更符合她的心意。”

池老頓時(shí)大喜過望，感嘆何瀾考慮如此周全。

有一個(gè)詩人朋友，就是好啊！

“如此，我就提前替孫女謝謝你了。”