“這個歌曲不行，這個不適合小朋友，這個太難了。”

找了一大圈，就沒找到幾個合適的。

看了看林白發(fā)來的視頻，有什么“嘻哈小子”“葫蘆娃”“一年級”之類的，但是太難了，不符合小小班的小朋友嗎啊。

“你看了我找的視頻嗎，怎么樣？”

“全部pass”

林白覺的這幾個視頻已經(jīng)是他經(jīng)過千挑萬選選出的最簡單的了，沒想到還不行。

“那你找到了嗎？”

唐棲正在把找到的幾個稍微簡單的下載到優(yōu)盤里，明天再去看看搭班老師的，兩個人商量一下。

……

趁著小朋友午休，兩人把找到的視頻看了一下，還是覺的不適合這群娃。

小小班也隸屬于托班。唐棲想了想，把搭班老師找的視頻一起下載到了自己的優(yōu)盤里，去拿給年級組長看看，問問她的意見。

“王老師，你來幫我看看這幾個視頻。”

跟另一個老師打了個招呼，就跟唐棲來到了教室。

兩個人看著電腦里的視頻

“王老師我覺的我們班小孩都太小了，這幾個視頻已經(jīng)是我們找的最簡單的了，但還是覺得3有些難度。”

唐棲很苦惱

王老師想了想，“你們可以不用跳舞，做手指游戲。”

“嗯？”

“就是我們平時不是都會帶小朋友們玩手指游戲嘛，你就看到時候搞個串燒啥的。”

聽了王老師這么一說，唐棲的腦袋瓜就有了思路，對著王老師一頓夸。

捧著電腦，欣欣然回到了小小班的睡房。

“怎么樣怎么樣。”

唐棲拍了怕搭班的肩膀，“放心，老王出馬，鐵定成功。”

將王老師的想法說了一下，兩個人都覺的可以，就剩下選“手指游戲”了。

“不過，這才一個節(jié)目，園長不是說了每個班至少兩個嗎？”

唐棲笑了笑，“結(jié)合剛剛老王說的，我已經(jīng)有想法了，咱們就這樣……”