一敢于直面挑戰(zhàn)和勇于擔(dān)當(dāng)
畢業(yè)后大部分的人參加工作都開始了自己一個(gè)人的生活，在適應(yīng)生存環(huán)境和生活節(jié)奏外，還有面臨著許多的挑戰(zhàn)，不得不讓自己嘗試不同的改變，工作中的壓力，生活中的壓力都逼著你不斷向前努力，而你還要多想一點(diǎn)——家人，出了社會(huì)，很多時(shí)候家人就是需要你去擔(dān)當(dāng)?shù)模阅闫鋵?shí)也不是一個(gè)人，你要承擔(dān)起一個(gè)家的責(zé)任。對(duì)家人的生活日常關(guān)心，對(duì)家人的身體健康開心關(guān)心，思考聯(lián)想未來的發(fā)展空間。
你越害怕什么往往就可能要去多做一些讓你害怕的事情。就好像大部分的人都會(huì)下意識(shí)地覺得內(nèi)向的人很難做好一份銷售性質(zhì)的工作，他們好像被貼上了“文員”“行政”和“前臺(tái)”的標(biāo)簽，但他們真的愿意接受這樣的觀點(diǎn)么？
小迷糊之前的同事羅琪是一個(gè)很內(nèi)向的人，但小迷糊發(fā)現(xiàn)她內(nèi)向的外在下竟然是活潑大膽而放開的樣子，這也是不容易被外面的人（或指不了解的人)所發(fā)現(xiàn)的，這似乎也說明了在認(rèn)識(shí)一個(gè)人時(shí)僅僅因其外在表現(xiàn)而評(píng)定他的職業(yè)方向似乎就是毫無邏輯可言的，那為何還會(huì)有這么多的人對(duì)它的認(rèn)知停留在表面上呢？是否需要反思一下如何更新表現(xiàn)認(rèn)知能力！
直面挑戰(zhàn)，之所以局限就是很多能力還沒有被開發(fā)和激發(fā)出來，不管是工作上復(fù)雜的客戶談判方案還是生活上的巨大開支，都無一不促使你去進(jìn)步，迎接挑戰(zhàn)，獲取勝利的果實(shí)。
工作上的難題，把它當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì)；暫時(shí)的落后和失意，可以看作是對(duì)心性的磨煉。雖然很多時(shí)候人們不能控制發(fā)生的事情，但卻可以選擇用什么樣的心態(tài)去對(duì)待，消化一些壓力。力所能及的改變，就可以讓你離快樂和愉悅更近一點(diǎn)，相信一切都會(huì)變得更好。
二打破僵局盤活不被定義的人生
長時(shí)間的空窗期容易引起“求職障礙”，這里所說“求職障礙”是指你在一段時(shí)間里習(xí)慣了沒有工作的生活，難以快速感受到求職的強(qiáng)烈感和迫切需要。
雖然你清楚自己的方向，但是總找不到合適的時(shí)機(jī)正好邁出那一步，找著找著覺得越找越偏離原來希望的軌道，這就是一段求職障礙期。
如果需要走出這種迷霧森林的圈子，打破局限，需要做點(diǎn)什么，一個(gè)字——“動(dòng)”就可以做好，“動(dòng)”，一則表示動(dòng)起來，隨意做什么事情；二則是讓自己忙起來，先工作上，邊工作邊學(xué)習(xí)提升，也同時(shí)騎驢找馬，不要讓自己待在舒適區(qū)里面太久，可以很明確迅速的做好當(dāng)前的選擇！
擁有快速學(xué)習(xí)的能力，不僅在于人際關(guān)系，還有專業(yè)知識(shí)，管理能力等各方面的提升。
當(dāng)然如果不是自己心里想的和自己喜歡的職業(yè)方向，可能你的興致不高，容易怯場(chǎng)，但你也需要轉(zhuǎn)念一想，為什么怯場(chǎng)？是你擔(dān)心自己做不好，還是你發(fā)現(xiàn)要接受的要求太高了，這時(shí)不用著急，學(xué)會(huì)調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)對(duì)了，很多事也就順了。換個(gè)角度看問題，事情并沒有那么糟糕。
你的人生你主導(dǎo)，人生唯有一次成長是自己教自己的，那就是“自我”的成長。
小時(shí)候?qū)W走路，學(xué)行為規(guī)范，學(xué)守則都是父母和學(xué)校教給的，出了校園參加工作有社會(huì)和職場(chǎng)教育人際關(guān)系，為人處事……但這些外在條件的組織網(wǎng)都教不會(huì)你如何成為你自己！
人生的覺醒就是這一認(rèn)識(shí)自己、洗練自己并內(nèi)在突破自己的過程。
周國平先生說：“在一切力量中，最不可缺少的內(nèi)在力量，就是覺醒。”只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)覺醒，找準(zhǔn)自己的定位，找到自己的方向，才能以此走出迷惘，活出真實(shí)的自己。
偉大哲學(xué)家蘇格拉底也說“認(rèn)識(shí)你自己。”人生的許多痛苦，都是來源于對(duì)自我缺乏充分的認(rèn)識(shí)。了解自己，找到自己真正所熱愛的領(lǐng)域，從基礎(chǔ)知識(shí)扎根，持續(xù)深耕，精進(jìn)技能，成為想發(fā)展成為未來自己的那個(gè)樣子。
把主要的希望都寄托在自己身上，不斷尋找出路，人唯有在磨難中奮起、背水一戰(zhàn)，方能不負(fù)努力。當(dāng)我們能夠處理好與自己的關(guān)系，內(nèi)心豐足、通透，外界的許多所謂“煩惱”，自然就隨風(fēng)消失了。
三改變現(xiàn)狀過好自己的生活
曾在一個(gè)周五的晚上在圖書館遇到一個(gè)年長的“老師”，最初小迷糊對(duì)她學(xué)習(xí)的熱情感到欽佩，于是內(nèi)心想向“老師”請(qǐng)教一些自己很長時(shí)間沒有想清楚的問題，但沒有因?yàn)橄胍玫剿闹更c(diǎn)而直接打擾她，小迷糊得知圖書館閱讀室會(huì)在九點(diǎn)左右閉館，那時(shí)她想嘗試給“老師”寫一封信，信中寫到了自己覺得她很親切，其實(shí)目前有一些疑惑，看到她研究心理學(xué)方面的知識(shí)，能否幫她指導(dǎo)或給一些建議，還有一些關(guān)于現(xiàn)階段的想法等。
在小迷糊寫完信沒多久閉館的時(shí)間到了，懷著一顆激動(dòng)和嘗試的心，小迷糊準(zhǔn)備要正式給“老師”看這封匆忙的信，不過，也許因時(shí)間上較緊湊，“老師”馬上收拾自己的書籍和帶的學(xué)習(xí)用品，小迷糊先收拾好了，并把椅子擺放原樣，幫“老師”把放用品包包用的椅子搬動(dòng)回了原來桌子邊。沒想到這一舉動(dòng)被“老師”認(rèn)為很特別，她很開心的夸贊了一聲小迷糊很棒，小迷糊害羞得有些不好意思，說是應(yīng)該的。
在正式準(zhǔn)備出閱讀室時(shí)一起相約去洗手間然后共同出圖書館，邊走小迷糊一邊說其實(shí)自己寫了一封信有一些疑惑想要請(qǐng)“老師”幫忙解答，這令“老師”感到特別驚奇，她很開心的接過了小迷糊的信想要邊走邊讀信，小迷糊說不著急可以在其他空余時(shí)間看，自己留了聯(lián)系方式在上面。
后面確實(shí)小迷糊和“老師”在去乘坐回家方向公交車站的路上聊了很多，主要是小迷糊聽到了“老師”很多點(diǎn)醒的話語：“才畢業(yè)一年的時(shí)間，用不著著急，大膽選擇自己的方向去走”；“花兩三年的時(shí)間鍛煉自己的能力，工資低工作辛苦也先做起來養(yǎng)活自己，先照顧好自己！”；“現(xiàn)在這個(gè)年齡就是要想長遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只顧眼前，邊工作邊考證邊提升自己，選擇有寬廣發(fā)展的工作，不要去做短期來錢快的工作，那樣不穩(wěn)定也學(xué)不到什么知識(shí)的”……小迷糊的很多想法在和“老師”的聊天談話中變得清晰起來，常常自己想的時(shí)候特別容易頭腦閉塞，困在自身的局限里，然后出不來。在老師的點(diǎn)撥中，至少可以確定的一點(diǎn)是自己的努力方向是正確的，而更重要的是不著急，從一份工作先做起來，通過邊工作邊提升，并花更多大量的時(shí)間儲(chǔ)備知識(shí)。一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。