時間剛過八點，倆人在公園里已經繞了一圈。看了看手表之后，又在秦悅容的提議下原路返回，走向那個有條椅可坐的涼亭。

蘇晨從口袋里又掏出一個果凍來，促狹的在女友面前晃了晃，卻被對方一把奪了過去，害羞的藏了起來。然后她把頭靠在對方肩上，一邊走一邊聽蘇晨繼續講起夢中的情節。

“后來，我在那個村子里生活了幾年，漸漸學會了他們的語言，甚至還有文字。說起這個還真有趣，你知道‘上’和‘下’這兩個字最初怎么寫嗎？”

“什么怎么寫??？你是說繁體字么？”

“不是，我是指…嗯，應該比甲骨文還早…就算是甲骨文吧，應該也差不多。這個‘上’字，就是下面一個朝上的弧線，上面一個短橫。‘下’字就是反過來，上下顛倒。知道這兩個字是怎么來的么？為什么要這么寫？”

“嗯，應該是一種象形吧？漢字最初不就是一種象形文字么？”

“對，叫象形也可以。不過，我覺得更應該叫‘意會’。你看著…”

蘇晨停下腳步，秦悅容也站直了身子。她看著對方把四指并攏，拇指懸在手心上，舉到與自己視線同高，另一只手比劃著說道

“你看，手掌這條邊就是下面那個弧線，拇指就是那個短橫。手心朝上就是‘上’字，手心朝下就是‘下’字。從側面看，完全就是甲骨文‘上’和‘下’的寫法，神奇吧？”

“哎，真的很像啊。不過，你也不知道甲骨文的這兩個字，究竟是不是這樣寫的呀？別在夢里白學了半天，嘻嘻?！?

“說的也是，哈哈。等有空我還真得查一查…不光這兩個字，還有從一到十、二十、三十這些數字，也都是夢中那個少女手把手教我的。從一到五都是用一只手，也不分左右。一二三四就是并排的四根手指。

五就不是并排的手指啦，因為大拇指不夠長，而且跟其他四指完全不一樣。所以，‘五’字這樣寫…”

他蹲下身，找了根樹枝從路邊的土地上畫了個X，然后站起來拍著手問到

“這就是他們的數字‘五’，你覺得看起來像什么？”

“這不就是個X么，像什么呀？嗯，難道是手掌？”

秦悅容伸出自己的手，五指張開，比劃著說道

“是不是像這樣打開手掌，所有的手指都相交于一點。所以用相交的兩根線來表示，我猜的對嗎？”

“這個？其實我覺得，你這么理解也有一定的道理。不過，它只能代表一個手掌，并不能表達出數字五的含義?！?

“一個手掌不就是五個手指么，怎么不對了？”

“嗯，那個少女是拿出了兩根麻線，用一只手靈活的編織出了一片麻布。然后，她指著布上的交叉紋路，又指向那個X，嘴里反復念著‘五’的發音，還不停的把五根手指動來動去。

我猜她的意思是說，‘五’就跟‘四’不一樣了。有了大拇指的配合，手就更加靈活，能夠編織東西，也能做各種其他的工作，是一種特殊的存在。”

“?。∧闶钦f從‘量變到質變’了吧？傻瓜，高中物理都白學啦？嘻嘻…”

秦悅容一邊挽住男友胳膊，拉著他繼續往前走，一邊翻來覆去活動著自己的左手，頗有感觸的說

“被你這么一說啊，還真像那么回事。這四根手指沒了大拇指的配合，確實干不了什么事兒。有了拇指就不同了，就變成一個完整的手掌。也就是說，‘五’并不是數字，而是一個計量單位？”

“對，差不多就是這樣。嫘…那個少女說，他們以前就只用到五，數完一個五就再數一個五。兩只手就是兩個五，合起來就是‘十’，也就是雙手一捧。這樣，你從側面看像什么？”

“嗯，像一條很粗的豎線啊?！?

“不對，手心里捧著東西呢。所以中間要鼓起來一點，你想象一下？”

“噢，那就是上面細、下面粗的一道豎線唄?！?

“嘿嘿，你真聰明，猜的很接近了。不過粗細漸變可不好畫出來，那個少女是在地上畫了一條豎線，中間加了個圓點，來表示雙手合十、捧著東西的樣子。我點點頭表示懂了之后，她又拿出一捆繩子，用石片裁了一小段，繞中間打了個結…”

“??？結繩記事，這不是結繩記事嗎？”

“呃，也不算記事，就是簡單的計數吧。然后她把十個小石子丟進了一個陶罐，蓋住了口，把那截繩子搭在了上面。我馬上又明白了她的意思，繩子中間打個結，就像這個‘十’字的形象一樣，是用來表示罐子里石子兒的數量?！?

“咯咯，真奇妙。結繩是計數，打結是模仿‘十’字？那二十、三十呢？是打兩個結、三個結，還是…”

“是多擺一根打結的繩子。不是說了么，中間打個結是模仿‘十’字。兩根繩子才是二十，不是兩個結?！?

“嘻嘻，真有趣！那六七八九呢？也是這樣來的？用手比劃么？”

“是啊，我們一開始語言不通，都是這樣用手比劃，或者拿一些東西當輔助物的。他們村子里教小孩認字說話也是這樣，用手比劃一番，然后在地上寫一個字，再念出這個字的讀音。

按那個少女后來說的，他們最初并沒有‘六七八九’這些數字。就是從一數到五，然后二五一十這樣的。后來，分配和交換東西的時候，經常要用到比五多幾個或者比十少幾個的情況。有了這個需要，他們才創造出對應的數字來的。

這個數字‘九’其實就是剛才那條繩子，少女把那條繩子拿下來，打開中間的結，把松開的繩結推到了一端。然后，她把繩子隨意的放到一邊，從罐子里取出一個石子兒。最后，她指著罐子里剩下的石子兒和旁邊的繩子，對我重復著說‘九’。

我點著頭，看到她在地上照著繩子的形狀，畫了一個拐來拐去的曲線，然后又像繩子一端松散的結一樣，在曲線靠近端頭部位輕輕的劃了一道短線。

其實，這個‘九’字演變到現在、變化也不大，它最后劃的那個短線就是現在的那個撇。而且聽少女的意思，這幾個數里除了‘九’之外，都是她創造出來的呢?！?

“好有趣，原來九是減法??？從一到五不都是加法么。那六七八呢？咱們坐下歇會兒，你繼續說?！?

“嗯，九可以算是減法，八就不是了。那個少女說，當時人們想了好多種方法，都不能準確的表示出‘九再少一個’的概念。最后還是她發現，織布的時候，線與線都是很有規律的交叉。這種‘兩條線垂直正交’，正好把一個平面分成了四等份。

然后，她拿來兩塊織好的粗麻布，重疊在一起給我看。上面有許多上下兩層交點重合的位置，疊在一起，有些地方就像‘米’字一樣。那個少女在地上畫出了這個米字形符號，四條線兩兩垂直，一正一斜兩組交點重合，恰好也把一個平面分成了許多份。每個夾角里都可以擺放一個石子，不多不少，正好八個。”

“這有什么稀奇？不就是平面的八等分么？每個角四十五度唄。哦…也是，你夢到的是原始社會吧？難怪他們還不懂?！?

“哈哈，對呀。他們以前根本不懂，還是這個少女從紡織紋路中發現的呢。”

“發現了這個又怎么了？現在的‘八’字也不是那樣寫的呀？”

“當然有意義啦。我問你，自然界中，除了人為劃分出來的這八個空間方位之外，還有什么東西必然是‘八’呢？我的意思是說，還有什么東西準確和必然的與數字‘八’相對應，能夠被古人用來造字的呢？”

“這個…”

秦悅容也被勾起了興趣，坐在男友懷里眨著眼睛左思右想。日月星辰？飛禽走獸？花草魚蟲？山河樹木？所有的事物想來想去，還真找不出某種普遍存在的性質，能跟‘八’這個數字對應上。

就算有些蟲子身上的花紋斑點，草木的分叉或者葉子上的脈絡等等，恰巧是八個。那也不代表這種現象就不存在特例，畢竟自然界有隨機性的偶然存在。最后，她點點頭笑著說到

“咯咯，還真是不好找。要說四或者五什么的就比較多，像四條腿的動物，五個尖的楓葉什么的。唯獨這個‘八’，自然界中還真找不到什么東西跟它對應。”

“是呀，所以這個發現很重要吧？四條線相交于同一點，只要線與線不重合，就算不是正交，也肯定把平面分成了八份，可以放八個石子兒。這就是必然的‘八’！而且，兩個正交劃出八等分也非常簡單，但是九等分、七等分、六等分之類的就很難。”

“唉？我卻想到，那同樣的四條線，寫個‘井’字豈不就把平面劃成九份了么？”

“啊？真的哎！你還真是個機靈鬼，比古人聰明多了。要是你穿越回去，是不是‘九’字就變成‘井’字了？哈哈…”

“就會取笑人家，哼！不過，‘井’字不如現在的‘九’更簡單啊，一個是四筆、一個是兩筆。我還是覺得現在的‘九’字好。嗯？不對呀，現在的‘八’字也不是‘米’字那樣的呀？中間變過么？”

“不是中間變過，是壓根兒就沒用過那個米字符號。那個就是教我、或者教別人理解數字八的時候，展示用的。那個少女也很聰明，啊…我是說像你一樣聰明，嘿嘿。她從‘上、下’兩個字里發現了‘方向’這個概念。既然用一個弧線加一個短橫所代表的手掌，可以表示出方向的概念，那么把手掌轉一圈代表什么呢？”

為了讓對方更直觀的理解他的意思，蘇晨拍了拍女友的大腿，倆人都站了起來。他五指并攏，也不把手掌伸平，就這么彎著豎在身前。接下來他以身體為軸轉了一圈，然后用另一只手，一一點向前后左右、以及斜向夾角四十五度的八個方位。

秦悅容在燈光下瞪大了眼睛，吃驚地說道

“哎呀，我居然一下就明白了你的意思。那現在的這個‘八’字，就是兩只手配合，一個繞圈一個指指點點？”

“嗯，也差不多。不過，也不用兩只手，一只就行?！恕@個字的寫法，其實是一長一短或者叫一大一小的兩個弧線，背對背。長的、大的那個弧線代表手掌，短的、小的那個代表手掌的動作，是指手掌轉起來。

至于繞幾圈都無所謂，反正都是這八個方向，或者八份空間。當時，她教我的時候很費了一番功夫。你比我在夢里的時候學得快多了，哈哈?！?

“那是因為我學過數學唄，難道你在夢里連這些知識都忘啦？”

看到男友又坐了下來，秦悅容還沒等他伸手，就習慣性的坐進了對方懷里。蘇晨惆悵的嘆了口氣，感慨的說道

“是啊，在夢里什么都不記得，只有那些幼年的記憶。所以，當那個少女教我認字的時候，其實挺費時間的。她的這個發現，不僅讓其他人認可了數字‘八’。而且在此基礎上，還創造出了‘七’和‘六’，甚至還改變了原來數字‘四’的寫法。

教會了我‘八’字之后，少女又重新畫了一個米字形圖案。她在四條交線的其中一條上，用一個石片重重戳了下去，抬起來之后，就出現了一道壓痕。然后，她一個一個數著其他沒有壓痕的七個方向。

看到我一臉的茫然，她又把壓出來的痕跡擦去，然后換了一個方向上的線，又是拿石片戳下去。這樣換著方向線重復了好幾次，數來數去，沒有壓痕的方向都是七個。”

“咯咯，真有趣！我都明白她的意思啦，就是有一個方向被切斷、或者被堵住，反正就是不算數了唄。那剩下的當然就是七個了，嘻嘻…這也是減法呀？”

“是啊，重復了好幾遍之后，我也看懂了。然后那個少女就在旁邊畫了一條豎線，同樣用石片戳了一下。抬起手之后，地上就是一長一短，像十字架那樣的圖形。

她來回指著這兩個圖形，念著‘七’。接下來，她不再用石片輔助，就用手指在地上一個一個畫著那種‘十字架’，同時口中念叨著‘七’，我也點著頭跟她一起念?！?

“咯咯，這也挺好理解的呀？那‘六’呢，是不是就該切斷兩個方向了？”

“嘿嘿，就說了你最聰明，一下子就猜到了。沒錯！接下來，她還是繼續利用那個米字形圖案，又重新畫了一個。然后，她還是抄起那塊石片，卻沒像上次那樣去切斷方向線，而是劃動著、封上了兩個相鄰的夾角空間。

這回，她在沒有被封上的扇形空間里，一個一個的擺放上小石子兒。我主動的去數，比‘五’多一個。她見我似乎一下就明白了，挺開心的笑著，并且用手指描畫著石片劃出來的痕跡。

我也學著她的動作，用手指一個個寫著這種反過來的對勾。少女卻湊過身來，在我寫的那些更像不帶彎兒的‘人’字下面，每個都加上了一個‘八’字。

后來我才知道，他們的屋頂就是那個折線樣子的，如果不寫下面的‘八’字，很容易被誤解。但是很多人卻都像我一樣懶得寫，那個少女為此還挺生氣的。

至于數字‘四’，那個少女一開始教我的，就是代表四根手指的四條橫線。學會了六七八之后，她又教了一種用同樣原理創造出來的‘四’字寫法。那就是中間一個數字‘八’，外面一個四面圍合的方框，代表垂直正交的四個方向被封住…”

蘇晨講到這里，瞧見懷中的女友捂著嘴打了個哈欠。他抬腕看了看手表，發現已經過了九點，不由得柔聲問道

“都九點了呀，你是不是有點兒困了？還是我講的太無聊了？一個勁兒的講這些東西，你都不感興趣吧？”

“噢，也不是沒興趣，其實你講得挺生動的。我就是中午沒睡覺，所以現在有點打盹兒。你繼續講吧，我聽著呢…”

“算了，還是先不講了，后面還長著呢。咱們不是還有一個果凍沒吃呢么？嘿嘿嘿…”

“討厭，留著明天再吃唄。剛才還沒吃夠??？嘻嘻，一會兒咱們就該回去了?！?

“等一會兒再回去也來得及吧？吃完再走吧，明天不是不能見面么？”

“啊，我都忘了這茬了。唉，那好吧?？磥斫裉觳话涯氵@只大馬猴喂飽，是不肯讓我…啊！果凍還沒拿出來呢…”

“……”

這一回沒有烏云的遮擋，倆人的浪漫春光被天上的冰蟾看了個仔細。秦悅容扶著男友的肩膀，仰頭瞪著那輪玉鏡，似乎看到上面也坐著一個絲帶飄飛的古裝少女，懷中抱著一只同樣活潑好動的小白兔。然而此時，她耳中竟然傳來了那首熟悉的童謠。

‘小白兔，白又白，兩只耳朵…嘿嘿，豎起來！’

“?。　?

隨著邪惡童謠的最后三個字，秦悅容啊的一聲叫了出來。她又好笑又似乎有些生氣的拍了對方一下，然后從包里掏出了那個冰冰涼涼的喜之郎。用牙齒撕開之后，秦悅容咬了一半含進口中，媚眼如絲的看著男友…

愛情當然不僅僅是沖動，但是沒有那份激動也絕不會產生真正的愛情。這是它與親情最根本的區別，而責任卻是兩者共有的部分。那些標榜柏拉圖式精神戀愛的觀點與行為，只是讓人們看到了能夠看到的表面，心靈深處、一如常人。

……

第二天上課時，外建史的老師很負責任的查起了考勤。點名點到徐婧時，跟她同宿舍的一個女生站起來解釋到

“老師，徐婧讓我替她請個假。說是她在XX大學的一個姐妹病得挺嚴重，好像還住院了，而且也沒有父母親戚在身邊。所以她就請兩天假，過去照看一下?！?

“哦？真的是姐妹，不是男朋友么？算了，不管是男的還是女的，如果情況真是住院了，那過去照顧一下也是應該的。你坐下吧，回頭讓她自己把這節課補上。咱們繼續點名…”

乍一聽到這個消息的男同學們，不免交頭接耳了起來。蘇晨沒理會身邊的議論，心中一動的想到

‘在XX大學的一個姐妹？到底是閨蜜還是真的姐妹??？那么漂亮的一個女神居然生病了？不是前兩天還好好的么，怎么還嚴重到住院了？難道是那天在街邊地攤上，吃壞了肚子？’