有人可能會有疑問，你怎么還寫美術(shù)老師，你看你高一好多課老師都沒寫，像是歷史老師啊，地理老師啊。首先，我在上一章講過，這個美術(shù)老師我很喜歡，特別是我很喜歡他的沙畫；其次，美術(shù)課讓我覺得很有意思，不單單是學(xué)到了東西；最后，物以稀為貴，美術(shù)課上的少，上的開心，所以印象深刻。

我們美術(shù)老師姓忘記了，名字呢叫做華慶。第一天上課老師就和我們開玩笑，說好好學(xué)美術(shù)就能考清華，我的名字倒過來就是清華。所以我一直記得老師的名字，卻忘了他的姓。老師個子不高，很和藹，經(jīng)常笑瞇瞇的。老師的衣品特別好，反正當(dāng)時我是覺得老師的穿著令我很舒服，當(dāng)然也很好看。

老師上課很有意思，其實有別的美術(shù)老師給我們代過課，應(yīng)該是剛實習(xí)的大學(xué)生，雖然長得比華慶老師好看，但是我是一點印象都沒有了，因為這種實習(xí)老師都是照著PPT照本宣科的讀，我最討厭的教學(xué)方式，而華慶老師是從來不這樣的。

第一節(jié)課，老師在黑板上兩側(cè)分別花了兩個○，然后讓我們上去只能花一筆去修改這幅畫，我們頓時就來了興趣，每個人都爭相去畫，然后每個人想法不一樣，畫作在隨時隨地的改變。

還有一次還是就是單純讓我們在一張紙上畫出自己喜歡的東西，大家畫的五花八門，甚至有的人一點也沒有畫，就是一張白紙，美其名曰純潔才是我心里唯一的美好。我記不清當(dāng)時畫了一些什么，隨著年齡的變化，心里的美好也在發(fā)生著改變。這并不與所謂的“初心”相矛盾，我們常說“不忘初心”是指不要忘記最初的目標(biāo)和方向，但是在這過程中，心里的美好卻不一定是一成不變的。

我們的美術(shù)課雖然只上了不到一年的時間，但是對我的影響確實很大，至少對當(dāng)時的我的影響很大，不單單在繁重的學(xué)業(yè)生活中為生活添了不少樂趣，還讓當(dāng)?shù)梦掖蜷_思維，不止局限在書本，放眼去尋找生活的美好，那時候我就喜歡上了攝影，我現(xiàn)在依舊很喜歡。攝影很真實，既可以拍出這個社會的美好，又可以拍出這個社會的黑暗；但是攝影有并不是全面的，畢竟只是一個瞬間，但我并不認為這是它的缺點，只能說是特點，留下更多想象的空間。

世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)走出教室，走出書本，你會發(fā)現(xiàn)平時你沒有注意到的很多溫馨的瞬間。當(dāng)然，書本也有很多美，數(shù)學(xué)公式邏輯之美，語文語言之美等等，但是這些美是和現(xiàn)實生活中的美是完全不一樣的。

雖然我不是一名藝術(shù)家，甚至我這一生也不可能成為一名藝術(shù)家，但是我認為，人要有“藝術(shù)感”。我很感謝我的美術(shù)老師讓我有了些許藝術(shù)感，去觀察這個美好的世界，在“現(xiàn)實”的世界中，保留著那份心中的小美好。