總序

隨著全民終身學(xué)習(xí)型社會的逐漸建立和完善，業(yè)余繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生對教材質(zhì)量的要求越來越高。為了進(jìn)一步提高繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，依據(jù)西南財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律，西南財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社共同規(guī)劃，依托學(xué)校各專業(yè)學(xué)院的骨干教師資源，致力于開發(fā)適合繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生的高質(zhì)量優(yōu)秀系列規(guī)劃教材。

西南財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社按照繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)方案，編寫了專科及專升本公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和部分選修課教材，以完善繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育教材體系。

本系列教材的讀者主要是在職人員，他們具有一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識，個性化學(xué)習(xí)訴求突出，學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確。因此，本系列教材的編寫突出了基礎(chǔ)性、職業(yè)性、實(shí)踐性及綜合性。教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有新穎、實(shí)用、簡明、易懂等特點(diǎn)，對重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的闡述深入淺出、形象直觀，對定理和概念的論述簡明扼要。

為了編好本套系列規(guī)劃教材，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、出版社和各學(xué)院的大力支持下，成立了由學(xué)校副校長、博士生導(dǎo)師楊丹教授任主任，博士生導(dǎo)師馮建教授以及繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院陳順剛院長和唐旭輝研究員任副主任，其他部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加的編審委員會。在編審委員會的協(xié)調(diào)、組織下，經(jīng)過廣泛深入的調(diào)查研究，制訂了我校繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育教材建設(shè)規(guī)劃，明確了建設(shè)目標(biāo)。

在編審委員會的協(xié)調(diào)下，組織各學(xué)院具有豐富繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并有教授或副教授職稱的教師擔(dān)任主編，由各書主編組織成立教材編寫團(tuán)隊(duì)，確定教材編寫大綱、實(shí)施計劃及人員分工等，經(jīng)編審委員會審核每門教材的編寫大綱后再進(jìn)行編寫。自2009年啟動以來，經(jīng)過幾年的打造，現(xiàn)已出版了七十余種教材。該系列教材出版后，社會反響較好，獲得了教育部網(wǎng)絡(luò)教育教材建設(shè)評比金獎。

下一步根據(jù)教學(xué)需要，我們還將做兩件事：一是結(jié)合轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)范式，按照理念先進(jìn)、特色鮮明、立體化建設(shè)、模塊新穎的要求，引進(jìn)先進(jìn)的教材編寫模塊來修訂、完善已出版的教材；二是補(bǔ)充部分新教材。

希望經(jīng)多方努力，將此系列教材打造成適應(yīng)教學(xué)范式轉(zhuǎn)變的高水平教材。在此，我們對各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各位作者的辛勤勞動以及西南財經(jīng)大學(xué)出版社的鼎力相助表示衷心的感謝！在今后教材的使用過程中，我們將聽取各方面的意見，不斷修訂、完善教材，使之發(fā)揮更大的作用。

西南財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院

2014年12月