求學治學的體會

我從1959年本科畢業后留校任教到現在，在人大工作的時間已經52年了。在這半個多世紀里，我一直都在教學崗位上，從助教、講師、副教授，一直到教授，其中我當助教就當了20年。即便這樣，我覺得要談求學治學的經驗也不是一件容易的事。現在我就勉為其難地談談我個人的體會吧！

我小時候上私塾，讀過一點古書，當時是死記硬背，不過現在我還能記得其中的許多句子和段落。韓愈的《進學解》中有這樣兩句話：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我當時背誦，似懂非懂。后來隨著年齡的增長，越來越覺得這兩句話講得好，特別是對于求學治學來說，很有啟發。

“勤”和“思”，這是古代和現代學者總結出的求學治學的共同經驗。韓愈這兩句論斷的正確性不斷地被人們學習和研究的實踐所證實。所以我覺得就求學來說，“勤”最重要。求學，就應該遵循正確方向，勤奮刻苦，高度珍惜時間，充分利用時間，不斷前進，不斷向上。不僅學習期間要這樣，而且一輩子都要這樣。就拿我來說，我總是感到時間不夠用，哪怕只是十分鐘左右的零碎時間，我也都習慣性地想辦法利用起來，至少可以翻翻詞典，記兩個外語單詞。公園、電影院、電視劇、舞會、聊天等，都跟我斷了緣分。甚至我最喜愛的畫展和音樂會，也都只好忍痛割愛。

就治學來說，“思”最重要。文章最忌百家衣，學術研究最怕人云亦云。在學術領域不能想到哪里說到哪里，不能未經縝密思考就輕易地作出論斷。任何一個真正從事學術研究的人，都是在自己的領域認真地進行調查研究，掌握充分的資料，深入思考，反復斟酌。對于前人的學術觀點，也不要不假思索地統統作為定論來接受。在反復思考、深入研究的基礎上，要敢于對某些經不住檢驗的觀點提出疑問。總之，無論是提出自己的觀點還是否定他人的觀點，都應是仔細研究和深入思考的結果。

(1)　本次采訪時間為2011年10月26日，由中國人民大學校史研究室負責采訪、錄音整理并結合吳易風教授本人提供的材料進行編輯。本文收錄于《求是園名家自述（第二輯）》，中國人民大學出版社2012年版。