- 無紙化考試系統(tǒng)開發(fā)理論與實踐:基于起重機司機考試
- 董明曉 田君茹 董岱岳
- 1719字
- 2020-05-07 10:16:30
2.2 起重機司機考試試題特點分析
2.2.1 判斷題試題特點
判斷題是一種以對或錯來選擇答案的試題。下面以具體的例子進行分析,如圖2.1所示判斷題試題,其中試題舉例來自參考文獻。
例1:起重機吊起額定起重量時,可以采用重力下降的方法提高工效。( )
答案:×。
例2:吊臂角度的使用范圍一般為30°~80°,除特別情況盡量不要使用30°以下的角度。( )
答案:??。
例3:起重機的電阻器在使用中溫升不宜超過100℃。( )
答案:×。
圖2.1 判斷題試題
由上述例子可以看出,判斷題試題的特點主要如下:
①判斷題只有兩種答案,對或錯,二者擇其一即可。起重機司機無紙化考試系統(tǒng)設計時,應考慮考試作答界面的設計、支持自動評分功能等需求。
②由例2和例3可知,試題內(nèi)容中包含“°”和“℃”特殊字符。起重機司機無紙化考試系統(tǒng)開發(fā)時需考慮特殊字符的展示。
2.2.2 填空題試題特點
填空題作為一種考試試題類型,具有試題內(nèi)容少、知識范圍跨度大、覆蓋面廣、形式靈活等特點,能夠考查考生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力或者基本運算能力。同時,填空題也是一種特殊的標準化試題,其特殊性主要體現(xiàn)在試題中含有空數(shù)的多少和標準答案的復雜多變性。因此,結合歷年筆試真題,綜合深入分析該試題類型的特點,為起重機司機無紙化考試系統(tǒng)的開發(fā)提供充足的功能需求。
下面以如圖2.2所示的填空題試題為例進行分析。
例1:點接觸鋼絲繩的股是由直徑( )的鋼絲捻制而成的。
答案:相同(或一樣,或同樣大小)。
例2:塔式起重機的工作機構由( )部分組成,其中工作機構主要由( )機構、
( )機構、旋轉(zhuǎn)機構和運行機構組成。
答案:三(或3)、起升、變幅。
例3:對鋼絲繩的安全檢查重點是( )斷絲數(shù)、( )量、腐蝕狀態(tài)、外傷和變形程度等。
答案:疲勞、磨損。
圖2.2 填空題試題
由上述例子可以看出,填空題試題的主要特點如下:
①由例1可知,該試題中含有一個空且答案不唯一。
②由例2可知,該試題的特點是:試題中含有三個空,第一個空答案不唯一,第二個和第三個答案的位置不固定。
③由例3可知,該試題的特點是:試題中含有兩個空,兩個空答案唯一且答案的位置固定,答案順序不可顛倒。該試題類型簡稱雙空有序填空題試題。
綜上所述,試題的空數(shù)多少和標準答案的多樣性決定了填空題在進行自動組卷和自動評分時,需采用合理的方案設計以實現(xiàn)其功能。
2.2.3 選擇題試題特點
選擇題是基于提供的答案給予客觀的選擇。該試題類型具有知識覆蓋面廣、題量多的特點,因此要求考生要扎實、牢固、全面地掌握所學基礎知識,同時要培養(yǎng)概括、分析和評價等能力。選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題,屬于客觀性試題。下面以如圖2.3所示選擇題試題為例進行分析。
例1:起重機載荷狀態(tài)是表明起重機受載的( )。
備選項:A.工作時間長短 B.輕重程度 C.起升范圍 D.幅度范圍
答案:B。
圖2.3 選擇題試題
根據(jù)上述例子可以看出,單項選擇題是四選一,與判斷題試題特點相類似。因此分析需求時,可將選擇題和判斷題結合進行分析以提供需求。
2.2.4 簡答題試題特點
簡答題是一種主觀題,要求考生自己組織材料,并采用合適的方式表達出來。教師在評分時,對考生的回答需要給出不同量的分值,而不僅僅是滿分或零分。
通過簡答題試題類型的考試,可以全面了解學生對某門課程的某個具體部分理解和掌握的程度,可以測試學生精確地回憶所學內(nèi)容,靈活地組織材料,清楚地表達問題,深刻地了解問題實質(zhì)的能力。
下面以如圖2.4所示簡答題試題為例進行分析,其中試題舉例來自參考文獻。
例1:制動器的調(diào)整通常包括哪三個方面的調(diào)整工作?
標準參考答案:包括調(diào)整工作行程、調(diào)整制動力矩、調(diào)整制動間隙。
例2:起重機保護電器包括哪些?
標準參考答案:起重機保護電器包括限位保護、起負荷限制器、力矩限制器、電氣聯(lián)鎖保護裝置、緊急斷電開關、過流保護、零序電壓和零位保護。
例3:起重機發(fā)生火災的原因主要有哪些?
標準參考答案:
起重機發(fā)生火災的主要原因有:(1)設備發(fā)熱,主要是由于短路、過載、接觸不良或散熱不良造成。(2)起重機周圍有可燃物及火源,如吸剩的煙砂、隨手拋擲的火柴、在廠房屋架上使用電氣焊而產(chǎn)生的火花、冶煉鑄造等熱加工時熔化的金屬等。
圖2.4 簡答題試題
根據(jù)上述實例可以看出,對應起重機司機無紙化考試系統(tǒng)需求分析須綜合分析簡答題的主觀性和考生答案的復雜性。
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