內容提要

《“一對一數字化學習”探索與實踐——記智慧課堂落戶西藏自治區(qū)拉薩中學》記錄了“一對一數字化學習”項目在西藏自治區(qū)拉薩中學從無到有，從初期摸索到落地使用的全過程。全書見證了組團式援藏教師團隊與西藏自治區(qū)教師團隊在缺資金、少設備的困境中，團結一致、齊心協(xié)力建立和推進“一對一數字化學習”項目在西藏自治區(qū)拉薩中學的使用以及隨著項目的逐步深入，該校越來越多的教師開始理解、接受并參與其中的過程。在落實此項目的同時，西藏自治區(qū)拉薩中學的教學水平、教學理念都得到了一定程度的提高，影響并推進了該校教育、教學的改革。

全書共分五章：主要介紹了“一對一數字化學習”落戶西藏自治區(qū)拉薩中學、暢言智慧課堂師生培訓、試點班的建立、“學霸君AI學”與西藏自治區(qū)拉薩中學、精彩教案展示與反思。本書通過豐富翔實的案例，詳細記錄了西藏自治區(qū)拉薩中學首次在西藏自治區(qū)建立與推進、探索與實踐“一對一數字化學習”的過程。希望這些案例能對“一對一數字化學習”智慧課堂感興趣的同仁有所啟發(fā)，并能對正在籌建或推進智慧課堂的兄弟學校起到投石問路的效果。

本書是全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度國家重點課題“人才培養(yǎng)模式的國際經驗及改革研究”（課題標準號ADA160004）之子課題四“科技概念流變、構成要素與整合模型研究”在西藏自治區(qū)實踐研究項目的成果。