前 言

本書是為了滿足高等職業教育培養高技能人才的目標，以“工學結合”為出發點，以德國項目化教學法為依托，結合化工裝備技術專業課程體系改革編寫的。本書從就業的工作崗位及典型的工作任務出發，分析學生應具備的能力、知識和素質，將真實的工作任務轉化為學習任務，有針對性地選擇內容。在學術研究上，引入了最新的國家標準和行業標準規范，使知識點準確和明確。在內容上，偏重于實際操作，盡量做到通俗易懂，便于職業院校學生和企業操作工人閱讀。

本書主要介紹常用化工設備的維修、維護與安裝。按照項目化教學改革的思路，選取化工設備維修維護與安裝的典型項目，主要包括化工管道的維護與維修、換熱器的安裝與維修、塔設備的安裝與維修、反應器的安裝與維修、儲罐的安裝與維修。在每個項目的執行過程中，選取具備可執行性的子項目。為了保證項目的順利實施，本書介紹了實用性較強的相關知識，包含維修知識、安裝知識、日常維護知識等，其間穿插了常用維修及安裝機器的選擇與使用知識。同時介紹了項目實施的方案，方案充分考慮院校的實訓條件，更具備可操作性。在編寫過程中引入了化工管道和儲罐的內容，這兩項在實際生產中的維修量越來越大，因此進行說明和介紹。內容主要來源于化工設備安裝檢修的國家標準和規范、石油化工行業規范、化工檢修鉗工國家職業標準、化工廠機械維修手冊等。

本書的特點還在于項目實施的方案借鑒了德國“雙元制”教育中的項目化教學法，按照信息與導入、計劃、決策、實施、檢查、評估與優化的六個步驟進行，充分調動學生的積極性，參與項目。為此，本書提供的知識是圍繞項目實施的內容，并考慮了工作質量、工作安全及環境保護。

在編寫過程中，我們力求做到內容精煉、深入淺出，便于教學和學生自學。

本書共分五個項目，由陳星主編，張慧、楊姝副主編，張郡洢、彭勇參加編寫。盤錦職業技術學院副院長李輝主審。李輝、魏翠娥參與了編寫提綱的審定、教材的審稿。本書由張慧編寫項目四，楊姝、張郡洢編寫項目五，彭勇編寫附錄部分，其余部分由陳星編寫，全書由陳星統稿。書中不妥之處，懇請各位讀者予以批評指正。

編 者　

2018年6月