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第2章

一個人在孤苦無助的時候,是多希望能有人來幫忙,希望能有一個人伸出援手。

很慶幸在她無助之際,不知道該怎么辦的時候,有個人伸手拉了她一把。

對于父親在醫院和家兩頭奔走的辛苦,她雖未能親身經歷,卻也能從旁感受到。

大人都愛說自己孩子一點也不懂事,都不知道他們在外工作養家的辛苦。

是所有孩子都不懂嗎?

于是她開始說服自己,奶奶還在醫院治療,爺爺年紀大了,眼睛也看不清了,家里的經濟來源全靠父親,父親一邊要掙錢養家,另一邊又要照顧爺爺奶奶,她怎么能這么不懂事,還給父親添加麻煩。

所以她只能強迫自己去學習,并告訴自己,她要懂事,不能給家里添麻煩。

一開始她還能聽的進課,可慢慢的,她上課開始走神,心情變得煩躁不安,她再也不能像以前一樣心平氣和的坐上一節課,更不用說去聽老師講課了。

班主任開始注意到她的異常,將她叫進了辦公室。

她的班主任已經是一位孩子的母親,身上還有殘留著歲月留下的痕跡。

那天,班主任將她叫進辦公室,問她這幾天為什么上課總是走神,是不是學習壓力太大了,還是出什么事了?

出乎她的意料,她以為身為一個班主任,發現學生上課走神,首先應該會嚴厲的訓斥她這幾天上課走神,卻沒想到老師是先詢問她上課走神的原因。

她是害怕,是糾結的,她不知道能否將這件事與老師訴說,她害怕看到老師失望的眼神。

她猶豫再三,還是決定開口訴說,可就在開口說了幾個字,甚至連一句話也沒說完,眼淚就這么不爭氣的掉了下來。

無措嗎?好像是有點。

難過嗎?她不知道。

淚水就像開了伐門的水龍頭,一發不可收拾,哭聲也越來越大。

也幸好辦公室里只有班主任。

老師也沒有再開口說話,只是將辦公桌上的紙巾抽出遞給了她,等待著她情緒的發泄。

待到哭聲漸漸小了下去,她好像也意識到她在當著老師的面哭,神情有些羞澀,又有些害怕。卻聽見了老師并沒有責怪而是是安撫的話語,老師說:“哭出來就好了,若是什么事都憋在心里,那人還不得憋壞去。你還小,不要什么事都往心里藏。”

老師說的那段話,確確實實的觸動了她的內心。

那個時候的她,在家中長輩常與她說的話便是那句“你已經不小了,初中都快畢業了,還要幾年就要步入社會了,你要懂事。”

很多孩子明明還是個玩耍的年齡,卻已經開始早熟起來,有些是他們自己要早熟的嗎?

并不是。

她看著老師,斷斷續續的將事情原原委委的說了出來。老師聽完后抬手揉了揉她的頭發,聲音很輕柔的對她說:“所以在這個很關鍵的時候你想放棄了,那你有沒有想過你之前的努力就都白費了。而且以你現在的成績,你是可以考上市一中的,你不是最想去市一中嗎?”

市一中是她那個小城市最好的重點高中,也是她最想去的高中,可是現在就要放棄嗎?

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