對(duì)于幫蘇迪雅搬家的事情，我是積極的表示過(guò)很多次的，可是蘇迪雅拒絕了。

蘇迪雅說(shuō)了有閨蜜幫忙。我也不好說(shuō)什么，只能作罷。

（葉亦峰不知道的是蘇迪雅不讓他來(lái)，根本就是在回避接觸。對(duì)于蘇迪雅來(lái)說(shuō)葉亦峰不過(guò)就是個(gè)萍水相逢的人物罷了。或許他是個(gè)好人，但是好不好人的，在蘇迪雅這個(gè)混了多年社會(huì)的女人心里，好壞的定義早就是模糊的了。）

（好人和壞人、黑與白、善與惡，原本就是界限模糊的。成熟了才會(huì)知道——這個(gè)世界上沒(méi)有什么是絕對(duì)的，也沒(méi)什么會(huì)一成不變。當(dāng)然對(duì)于葉亦峰？他是不會(huì)知道蘇迪雅會(huì)有這種想法的。愛(ài)情中的人都是盲目的，盲目的自信，盲目的揣度對(duì)方，盲目的給自己和對(duì)方的關(guān)系定性。無(wú)一例外。）

再微信聯(lián)系的時(shí)候，蘇迪雅已經(jīng)在張啟的廠里上班了。

剛?cè)肼氄f(shuō)是很忙，所以也一直沒(méi)機(jī)會(huì)一起吃飯。我只好正常上我的班了。

蘇迪雅新?lián)Q工作忙點(diǎn)也情有可原，我還是會(huì)有點(diǎn)失落。但是好在孩子們一如既往的讓我操心，當(dāng)老師的為孩子操心也是一種快樂(lè)和滿足。不過(guò)今年七月上旬要期末考試，每年的這時(shí)候都要管著這些孩子加把勁兒才行。

今天語(yǔ)文課講到《咕咚》，講完之后我提問(wèn)：動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽恳芭Ｊ窃趺醋龅模?

這群孩子今天倒是非常踴躍的舉手，沒(méi)有像昨天那樣面面相覷、磨磨蹭蹭。

我掃了一眼這群孩子，一看就知道班長(zhǎng)張爽肯定是胸有成竹的。張爽小嘴抿著，因?yàn)橛昧λ韵掳蜕铣尸F(xiàn)一個(gè)個(gè)小坑兒，好可愛(ài)。學(xué)委看到張爽舉手了，當(dāng)然不甘示弱！把胳膊肘故意離開(kāi)桌子，小手舉的高高的。

舉手的人數(shù)大概一半左右，沒(méi)舉手的也是眼巴巴的看著我，或者眼巴巴的看著這些舉手的同學(xué)們。只有張花朵低著頭，不知道在桌子底下偷偷弄著什么？一會(huì)又歪著頭和同桌笑嘻嘻的交流著什么東西？

張花朵根本不知道葉老師已經(jīng)盯上她了。她歪著頭對(duì)同桌說(shuō)：“你猜這是在干什么？”

……

張花朵同桌叫王佳樂(lè)。也是個(gè)平時(shí)不愛(ài)講話的孩子，但是這兩個(gè)孩子相處的卻出奇的好。王佳樂(lè)也弓下背，歪著小腦袋，將書本故意打開(kāi)立在面前擋著頭，用涂著透明指甲油的小手指摸了摸張花朵手里的鉛筆。小聲并且悄悄地的問(wèn)道：“這不就是鉛筆嗎？玩鉛筆啊！能干什么？”

王佳樂(lè)還是睜著大大的眼睛一臉困惑的輕輕搖頭。

……

我輕輕的咳了一聲，這兩個(gè)孩子突然回頭，嘴巴和眼睛整整齊齊的睜的老大......

其他孩子們不可抑止的哄然大笑......