在那之后的日子，胡昊每天都是實(shí)驗(yàn)空間和圖書館兩點(diǎn)一線，作息時(shí)間表什么的沒有了，要不是在外面的時(shí)候還知道個(gè)白天黑夜。困了，趴在桌子上，躺在實(shí)驗(yàn)室里直接睡了。

按道理來說完全有方法可以代替睡眠這樣的休息方式。這是幻心尊者對(duì)此表示，不允。

她是這么說的：睡眠是人生活當(dāng)中的一環(huán)，不是特殊情況，特殊環(huán)境下不可以去除。

在那種情況下，睡眠已經(jīng)是最低底線的休息狀態(tài)了。畢竟要學(xué)的東西實(shí)在太多，那可是別人十余年的課程計(jì)劃。

胡昊現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是在強(qiáng)迫自己去記憶。其實(shí)今年不行的話，可以等下一次，只不過在他的心中，他太急迫的想要去證明自己。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)瘋癲狀態(tài)的胡昊，幻心前輩也沒有說什么，因?yàn)閿r不住。現(xiàn)在的他根本靜不下心來休息，最多能做的就是讓他學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更快進(jìn)入狀態(tài)，讓他在那零星的休息時(shí)間，能夠更好的修整，恢復(fù)狀態(tài)。

每當(dāng)胡昊醒來之時(shí)就會(huì)立刻往身上潑冰水。這么做能讓自己的精神立刻清醒。

按照計(jì)劃來說，現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。之前為了學(xué)習(xí)高效率的復(fù)習(xí)方法，嘗試了多種方法，又消耗了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

就在那個(gè)期間，算是突然間記憶一閃，回想起曾經(jīng)，在以前學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常遇到的作業(yè)，思維導(dǎo)圖。

看一下當(dāng)時(shí)做的筆記，不光整理的亂，擺放的也亂，只是將相關(guān)內(nèi)容的堆放在一塊，真的是死記硬背。

整理出來的，將所學(xué)的知識(shí)按照內(nèi)容分成多個(gè)板塊，繪制出來有一面墻大小的思維導(dǎo)圖，然后將最末端的小分類繪制成列表，會(huì)一項(xiàng)就排除一項(xiàng)。

可第一遍是橫著畫的，畫到最后，真的不美觀。而且不管怎么看都太怪了，因?yàn)槟沁吙盏牡胤娇罩骐y受。

再后來，幻心前輩提點(diǎn)了，將快完成的又覆蓋上，在新的一面上繪畫了一個(gè)樹狀圖。

柳樹的樣子，每一個(gè)軀干都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，軀干上的柳條是相關(guān)內(nèi)容整理，在那之后寫下了，那知識(shí)點(diǎn)記在哪個(gè)筆記本上。

而在那作為主干存在的知識(shí)點(diǎn)就是靈力。在這世界上，靈力便是其根源的所在。這東西純粹而又神秘。

那東西說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要理解其的存在就可以，說難也難，無法將其解析。

靈力這樣的存在，接受這個(gè)設(shè)定就可以了。

回到當(dāng)時(shí)生活狀態(tài)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這種方法，是能夠在短時(shí)間內(nèi)績(jī)效大量的知識(shí)點(diǎn)，可問題在于記得不牢。

為了考試，也沒有其他方法。

以后的路還很遠(yuǎn)，現(xiàn)在學(xué)的只是理論基礎(chǔ)。理論延伸以及各方面的學(xué)習(xí)都不能停下，這些事情等考過再說。

現(xiàn)在考的是教師資格，以后還有專業(yè)延伸。而且以后教師想要升遷，還要去學(xué)習(xí)《高等元素論》

普通的修行者，不考證或者是想要去了解，那會(huì)接觸這么多，只要知道自己能力范圍內(nèi)就可以。

現(xiàn)在學(xué)的還好，名詞也僅限于還是個(gè)詞，那東西是誰(shuí)研究的，是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，已經(jīng)查不到了。

在未來的高等元素論中，有著好多帶著人名的專業(yè)名詞。那時(shí)候要學(xué)的可以說是前人所寫的論文報(bào)告。

未來的事情，交給未來吧！現(xiàn)在想那些只是徒增苦惱。

以上是胡昊在之前學(xué)習(xí)當(dāng)中的煩惱插曲。然后對(duì)這一段也有自我評(píng)價(jià)：想的太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，而且時(shí)候不對(duì)，屬于浪費(fèi)時(shí)間。

隨著時(shí)間的流逝，考試那一天越來越近。

關(guān)于考試這方面，文化理論考試通過之后才能參加武力測(cè)試。而且武力測(cè)試，由于自身的條件無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，所以參加了特殊考試的那一類。

考試項(xiàng)目，考試方向基本變動(dòng)不大。就是圍繞著力，速，防御，增幅，治療，控制這六大類進(jìn)行出題的。

這些理論上都好說，在考場(chǎng)上考的就是如何變通，如何運(yùn)用。

胡昊在這些方面，數(shù)值屬于超標(biāo)的那一類，本應(yīng)該是完全沒問題的。

可問題出在了增幅和治療這兩方面，因?yàn)樽陨碓驅(qū)е拢皇冀K無法領(lǐng)悟?qū)W會(huì)增幅和治療這兩方面的任何一個(gè)相關(guān)能力。

在增幅這方面，對(duì)于自身施展可以用技能去替代，姑且算是沒有問題。可是無法對(duì)他人進(jìn)行增幅提升。

在治療這方面更絕，連自己都無法治療，學(xué)不會(huì)治療術(shù)。最基本的都學(xué)不會(huì)。而且自身的屬性是水系，水系的治療術(shù)數(shù)量眾多，就算如此也是一種也學(xué)不會(huì)呀。

治療也不能說是沒法替代，可以靠藥去彌補(bǔ)作用，可胡昊就是不服，仍然在不斷的嘗試。

就在那不放棄的不斷的領(lǐng)悟，不斷嘗試當(dāng)中，他觸碰到另一種存在的邊界，那是一種可以說是更加簡(jiǎn)單，但也更加神秘的存在。

就這樣，日復(fù)一日的進(jìn)行著。時(shí)間前進(jìn)著，最終來到了考試的前一天。

該劃分區(qū)域的考試地點(diǎn)，在校園外幾千程外。

在這里更換一下計(jì)量單位：

十步為一丈，百不為一停，千步為一旦，萬步不為一程

（當(dāng)時(shí)接觸之后，在心中計(jì)算了一下，按距離來說差不多兩步，就是原路程的1米吧！肯定是有誤差存在的，至于是多大算不準(zhǔn)）

這個(gè)計(jì)量單位是出自在舊時(shí)代時(shí)，那位用自己的雙腳丈量的土地的三公之一，路公。

不過關(guān)于這位路公，姓甚名誰(shuí)？家住何方？哪方氏族？在現(xiàn)有出土的文獻(xiàn)當(dāng)中都沒有。

（甚至有一種猜想，關(guān)于的一些相關(guān)資料在舊時(shí)代就沒有記載）

就在出行前，為了釋放壓力。又去清理了一個(gè)地圖。然后是在前輩的帶領(lǐng)下飛過去的。

現(xiàn)在的胡昊是已經(jīng)了解到有關(guān)空間傳送這一技術(shù)的存在了。僅限于了解，但是沒有見過。

說好的是帶領(lǐng)，結(jié)果幻心前輩突然改主意了，讓他自己飛過去。而前輩則在終點(diǎn)等著。

關(guān)于飛行再補(bǔ)充，在這個(gè)世界當(dāng)中的飛行，人最初能掌握之后，與其說是飛不如說是飄。所以大多數(shù)人最開始還是喜歡用御物飛行。

關(guān)于御物這方面，胡昊也還沒有掌握，應(yīng)該說是無法掌握煉化物體。雖說御物做不到，御水可以。

到了地方之后與前輩匯合，這里已經(jīng)聚集了千余名學(xué)子，這里本來就是校區(qū)，據(jù)了解，這個(gè)人數(shù)較往年來說是少了一點(diǎn)。

然后就是逛街換心情，一直逛到的太陽(yáng)落山，這里也沒什么好玩的，其實(shí)想想也不可能有什么好玩的，人也不多應(yīng)該是都在賓館里讀書呢！

人少一點(diǎn)也好，挺清凈的。

入夜之后，來到了前輩之前給胡昊定的房間。這個(gè)房間，和之前在聯(lián)盟住的，和在學(xué)院里住的都差不多。仔細(xì)檢查一下的話，這個(gè)擺放格式還是剛變動(dòng)過的。

前輩對(duì)于胡昊很照顧，都是按照他熟悉的來，表現(xiàn)在衣食住行這方面，不過仔細(xì)一想，會(huì)不會(huì)已經(jīng)是形成刻板印象了呢？

在那時(shí)著有一種想法。

距離考試只剩下最后一件要做的事情，就是好好的睡一覺，充分休息，以最好的精神面對(duì)。

考試時(shí)間是第二天的十點(diǎn)到十六點(diǎn)。

胡昊躺在床上，現(xiàn)在他真的已經(jīng)是相當(dāng)疲憊了。幻心前輩就在床頭的邊上坐著，靜靜的陪伴著。

就算是相當(dāng)疲憊了，可胡昊心里仍然是亂的睡不著，因?yàn)榍拜呍谂赃吙粗膊缓梅瓉砀踩ィ髿庖膊桓掖驮谀庆o靜的躺著。

幻心尊者有方法能讓他直接入睡，可就在旁邊翻書靜靜等待，選擇讓他自然入睡。

躺在床上那位此生在思考著，有一些憧憬未來，也在想著各種可能。就在那時(shí)，他有一個(gè)念頭，于是就開口問：

“前輩，我還有一個(gè)問題。聯(lián)盟不會(huì)幫我作弊吧！”

對(duì)于這樣的問題，前輩并沒感到意外，或者說這一切都在預(yù)料當(dāng)中。視線也仍然在書里，語(yǔ)氣平和的說。

“基于你的問題，我的回答是，只要你不提這個(gè)要求，聯(lián)盟就絕對(duì)不會(huì)。選拔人才，一定要保持公正，公平的原則。是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)大陸人民負(fù)責(zé)。”

緊接著又補(bǔ)充到：

“你這么問，是需要聯(lián)盟的特殊幫助嗎？”

“不是，只是有所顧慮，我想完全依靠自己的能力，能過就過，過不了繼續(xù)考。”

“肯定能過的，過不了，好好聊聊。”語(yǔ)氣還是那么平和，不過能感到視野的余光看向了胡。

胡昊認(rèn)為這是一種用于激勵(lì)的威脅。其實(shí)也沒錯(cuò)，看情況，只要過了第一輪，筆試武試后，就沒問題。

現(xiàn)實(shí)的說，選拔人才，公正，公平是沒錯(cuò)，可在這個(gè)世界上享有特權(quán)的人不少，那樣的事情無法根除。但必須建立在以不損害其他合格者利益為前提，這是底線，如果觸碰，一切免談。

胡昊也算是放下心，就在那思索的過程當(dāng)中陷入了睡眠。前輩施展了一個(gè)能夠提高睡眠質(zhì)量的，就關(guān)燈離開。

到了第二天，胡昊跟隨大部隊(duì)來到了會(huì)場(chǎng)，到了會(huì)場(chǎng)之后核實(shí)個(gè)人信息，信息匹配之后，就可以抽簽抽房間。

抽簽的上面被施展了空間寫的能力，抽到哪個(gè)房間號(hào)后就會(huì)直接被傳送到相對(duì)的房間。

整個(gè)房間都是封閉的，敲擊墻壁沒有聲音，這里只有一張桌子，還有上面的筆。出去之后又了解到這周圍的房間還都是空的。

連個(gè)鐘表都沒有，這里的時(shí)間只能是自己心里算著了。這也算是一種測(cè)試。

環(huán)繞四周之后，突然不知從哪處傳來聲音。

：各位考生請(qǐng)注意，各位考生請(qǐng)注意。即將開始答題，請(qǐng)到各自的座位上坐好。本次考試全程處于監(jiān)控狀態(tài)，請(qǐng)各位考生誠(chéng)信作答。如發(fā)現(xiàn)存在作弊行為，將立刻給予制止并取消考試資格。

回到自己的座位上坐著，等待試卷的發(fā)放。到達(dá)10點(diǎn)整時(shí)，響起了提示聲。

考試開始。

然后桌子上出現(xiàn)了一個(gè)密封的黑色檔案袋。撕開之后里面有的四份試卷。

分別是五十道填空題，五十道判斷糾錯(cuò)題。每題共五分。然后是八道論題，每到論題五十分。最后是一個(gè)長(zhǎng)篇論文題，一百分。

這每一份都是從當(dāng)年的考試題庫(kù)當(dāng)中隨機(jī)抽取排列的。

瀏覽一遍題目，填空和判斷糾錯(cuò)還都好說，今天來到我后面的八個(gè)大題。

一，實(shí)驗(yàn)論述題：電系擊破土系礦石外殼

這里考的是對(duì)于電系靈力頻率的運(yùn)用，要以怎樣的電力強(qiáng)度去應(yīng)對(duì)怎樣的礦石硬度。這應(yīng)該是一個(gè)拿分點(diǎn)。

除此之外還就是，靈力分配，對(duì)于剛踏入的修行者來說，是極為重要的一課。

靈力量的分配與使用，對(duì)于普通人來說就算處量再大也需要合理的分配，甚至在情況未明了之前還要保留一些，防備著。

不過這種計(jì)算量，胡昊還是沒有測(cè)試出自己一天使用的靈力上限，據(jù)觀測(cè)，自身的靈源仍在不斷的膨脹擴(kuò)大。

然后是最后的結(jié)論。

二，論證題：論證水系和風(fēng)系在和情況下，不可以共同使用。

雖然說水系和風(fēng)系是輔助屬性，適用于大多數(shù)情況下，可如果共同出現(xiàn)，風(fēng)系會(huì)作為輔助，輔助水系。這個(gè)題考的是那些屬性和水系是克制和被克制關(guān)系。

三，論相性之間，非元素，物質(zhì)之間的不相同

論不容性之間，非元素，物質(zhì)之間的相同

（舉例實(shí)物，按稀有的得分）

這第一問，好像不太能理解，范圍有些廣了。應(yīng)該是論證相同物質(zhì)之間的不同屬性，是對(duì)于包容性的，肯定是缺什么的。

這第二題問的是在自然界中，存在的實(shí)物當(dāng)中，不依靠第三元素作為調(diào)和，只存在有種相互沖突的元素共存的狀況。

四，列舉十種生物的遷徙狀態(tài)并非受環(huán)境影響導(dǎo)致。

大多數(shù)的生物群體都是受環(huán)境影響導(dǎo)致，這里可以換一種說法，如果遇到意外的獸潮暴亂時(shí)，是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е拢?

這里應(yīng)該還考了一點(diǎn)，確保的是導(dǎo)師面對(duì)突發(fā)問題時(shí)的認(rèn)知對(duì)我判斷能力的影響。人為還是天然。

五，列舉七種被元素克制的情況下，不限元素種類數(shù)量，只能是被克制關(guān)系，雙方個(gè)數(shù)必須一樣。運(yùn)用自然界常見環(huán)境，通過環(huán)境影響論，完成反擊。

要求：1，舉例逐條說明

2，禁止舉例本份試卷當(dāng)中出現(xiàn)的案例

3，舉例要貼合實(shí)際

這個(gè)問題的陷阱，如果說只是單一元素，且只能說被克制關(guān)系，也就那些，不限種類數(shù)量，添加的新屬性也只能是被克制關(guān)系。對(duì)方也必須添加一個(gè)不被我方屬性克制的，最好還是被克制。保險(xiǎn)起見就是采用不會(huì)產(chǎn)生關(guān)系的。

根據(jù)環(huán)境影響論三要素，原環(huán)境，可更改環(huán)境，天氣。自然界常見環(huán)境，已經(jīng)將大部分特例排除。加上心理因素，對(duì)手不會(huì)選在我方優(yōu)勢(shì)環(huán)境。自然界當(dāng)中不存在，或者是沒有被發(fā)現(xiàn)的幻，武兩種環(huán)境。必須要貼合實(shí)際，再加上要人的因素，參考對(duì)象除去最高的和最低的，那個(gè)年齡段對(duì)光系和影系不高。還有其他方面。最后能夠采用的元素就剩木，水，土，風(fēng)，電。

六，列舉全屬性在攻擊，輔助，控制，防御，奇襲泛用性廣，學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單的近攻，遠(yuǎn)攻，單體，群體技能。每種列舉三個(gè)，

分類，進(jìn)攻和奇襲是近攻和遠(yuǎn)攻。輔助，控制，防御是單體群體。

這個(gè)就是純考驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備，單個(gè)屬性就要列舉三十種，全屬性是十二系。要求是泛用性廣，學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單的，只限于這個(gè)范圍內(nèi)。

七，未來理想教學(xué)科目（），并談?wù)搶?duì)本科目教學(xué)認(rèn)知，自我訓(xùn)練方法，未來提升方向。

在填空內(nèi)填寫的是（控制系群體控制）。

八，自我教育理念（字?jǐn)?shù)不超千字）

在此說明，在這個(gè)世界寫文章是沒有前面空格的說法。每一段文字之間是需要空一行。

這個(gè)世界中的文字類似于繁體字，麻煩，剛開始學(xué)的時(shí)候很容易寫錯(cuò)，而且寫多了真的手疼。

評(píng)價(jià)這份試卷，論證題當(dāng)中最為簡(jiǎn)單的是第二題，最耗時(shí)間的是第八題，最耗記憶力的是第六題，最難的是第五題。其余的也都處于應(yīng)付狀態(tài)。

最后一個(gè)長(zhǎng)篇論文題，長(zhǎng)篇文章的主題是，介紹你自己。不可以出現(xiàn)真實(shí)姓名，三千字

審?fù)暌槐轭}就立刻下筆了，時(shí)間是真的緊張。如果說思考后能立刻答出來的寫字時(shí)速是1100~1300之間。答完卷只能說是勉強(qiáng)，中間遇到卡的地方只能跳過。

在那過程當(dāng)中，心跳的很快，寫字的速度一點(diǎn)也不敢慢，幾乎是沒有停息的時(shí)間。

不過有很人性的一面，就是在這當(dāng)中過了一段時(shí)間之后會(huì)上來一個(gè)貼的，貼在手背上可以直接緩解疲勞，貼上之后很清涼，很舒服。

就在那長(zhǎng)篇作文最后一個(gè)字寫完，就在那答完卷后，思索的前面填空的幾個(gè)位置，填上之后。

終于將筆放下了，也不知時(shí)間還剩多少，已經(jīng)改不動(dòng)了，不知道該改哪一個(gè)了。靜下心來等收卷。

幾個(gè)月的長(zhǎng)跑算是告一段落了。在那一刻感覺都放下了，也不能那么說，只是此刻的心里的感覺很復(fù)雜。

過了一會(huì)之后，收卷提示音：

答題時(shí)間已結(jié)束，請(qǐng)各位考生將所有試卷放到即將發(fā)放的白色袋中，并貼上密封條，感謝配合。

提示音結(jié)束之后，出現(xiàn)了一個(gè)白色的袋子，根據(jù)指示將所有的試卷放入其中，貼上密封條。

然后就被傳送出了考場(chǎng)。

之前的筆試寫完也就已經(jīng)過去，至于能不能過，感覺這次回答的還行，題以前都做過，也算是有個(gè)底。

算了，想太多也無用，等待出結(jié)果就行。現(xiàn)在需要做的是調(diào)整精力，迎接接下來的能力測(cè)驗(yàn)。

明白這個(gè)道理，可是心里還是在想考試當(dāng)中有沒有明確錯(cuò)誤的地方？因?yàn)橐悄苡腥藢?duì)個(gè)答案就好了，可是這個(gè)題都不是一樣的。

就這樣回到了之前那個(gè)賓館，幻心前輩也已經(jīng)擺了一桌豐富的回歸宴，看到這垃圾桶中的食盒。

胡昊看向前輩，是在等一個(gè)問題。

前輩看到他那個(gè)眼神，也明白他想聽到的是什么。

“我不會(huì)問你考的怎么樣的，你一定能過的，別想那么多，吃飯，等今晚的結(jié)果就行了。”

“啊？今晚就能出結(jié)果。”胡昊感到一陣不可思議，沒想到會(huì)來的這么快。

“你們寫完就會(huì)立刻批的。判斷，對(duì)錯(cuò)糾正，直接是機(jī)器閱卷，畢竟那都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。”

“這樣啊！話說這個(gè)機(jī)器閱卷，我們那個(gè)世界是這樣的，不知道是不是同一種類型的？我真沒想到這個(gè)世界的科技已經(jīng)達(dá)到這種程度。”

“高科技制品存在，可是普通人并不會(huì)接觸，處于管理需要，只會(huì)集中在個(gè)別的地方。”

“這樣啊！”

“行了，別問了，快吃飯吧。這一頓肯定比昨晚的和今天早上的好很多。”

胡昊嘗了一口，這個(gè)味道確實(shí)不錯(cuò)。不過也僅限于對(duì)比昨晚的和今天早上的。

“前輩，這個(gè)味道是不錯(cuò)，但也只是相較于昨天晚上的和今天早上的，是不是我的嘴挑了呀？”

“不是，只不過是因?yàn)檫@里的飯菜都是生產(chǎn)鏈制作的，味道真的一般。我是吃不慣。”

胡昊就在這吃著飯，可能心里還是挺亂。畢竟考試，他有一些底氣，但并不多。

幻心前輩能明白他現(xiàn)在心里想的是什么，可是她現(xiàn)在的原則是只要胡昊不問，也不主動(dòng)回答。

“前輩，我能問一下，這個(gè)往屆的分?jǐn)?shù)線是多少？”小聲的問了一下。

“分?jǐn)?shù)線呀。考試的分?jǐn)?shù)線歷來都是一樣的，800分以上，填空和判斷糾錯(cuò)，錯(cuò)誤各不超過六個(gè)。”

“填空和糾錯(cuò)好嚴(yán)格。”

“那是肯定的，這都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。這都出錯(cuò)的話，怎么教書？”

胡昊低下頭，那心情又低落下一節(jié)，問題是現(xiàn)在還不知道哪個(gè)錯(cuò)了，回來的時(shí)候?qū)χ鴷P記。那些有疑問的也都是正確的。

“不用想那么多了。要不然我直接讓你睡一覺，然后醒來直接看結(jié)果？”

“我覺得可以。”胡昊同意了。在他的心中，他不想等，畢竟經(jīng)歷了數(shù)個(gè)小時(shí)的勞累，寫字那個(gè)時(shí)候就沒有停過。也確實(shí)疲憊了。

胡昊稍微吃了點(diǎn)之后，實(shí)在是沒心情，就去床上躺著。感受到一股困意席卷而來，就睡著了。

晚上10點(diǎn)之后，分?jǐn)?shù)出來

在那個(gè)取成績(jī)的地方有這十個(gè)箱子，排滿了人，那是人工服務(wù)，根據(jù)身份信息和考試序號(hào)查詢?cè)嚲韽?fù)印件。

只是介紹一下普通人取成績(jī)的過程，尊者不會(huì)在那里排隊(duì)，是在發(fā)成績(jī)前，去閱卷組要的。

在前輩取回試卷之后，胡昊直接是被敲醒了。清醒的第一句是：

“前輩，成績(jī)，我多少分？”這急的話都沒有排好。

“825分，你的填空和糾錯(cuò)一共錯(cuò)了七個(gè)，論題方面有兩個(gè)缺失重點(diǎn)，不過最重要的是你這文章，就拿了60分。”

“我的作文，才這么低嗎？”他自然寫的還可以，很謙虛的。

“人對(duì)自己的評(píng)價(jià)應(yīng)該是客觀的，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的，可你對(duì)自己有些太過貶低了，所以說就按照你對(duì)自己的性格定義，分?jǐn)?shù)低了些。”

“啊？這個(gè)作文是怎么評(píng)分的？”

“這個(gè)作文你只要寫滿三千字，然后不出現(xiàn)真實(shí)姓名。然后就是看內(nèi)容，如果你對(duì)自己的評(píng)價(jià)高，分?jǐn)?shù)會(huì)高一些，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)低，分?jǐn)?shù)自然低一些。”

“啊？這東西不擔(dān)心有人夸大嗎？”

“這個(gè)作文評(píng)的就是客觀和誠(chéng)實(shí)。下次多給自己說兩句好話，人呢，是需要自信一點(diǎn)的。”

“好吧！”胡昊翻閱的手中的試卷，很好，通過了，很好，心中特別的高興，嘴角已經(jīng)上揚(yáng)的控制不住了，若不是前輩在這里，真的是大笑起來。

此刻他的心情還是能夠控制的，因?yàn)榍拜呍谂赃吷晕⑹┱裹c(diǎn)手段。人不可太悲，也不可太喜。

前輩之所以會(huì)出手，是擔(dān)心胡昊因?yàn)闃窐O而陷入瘋的狀態(tài)。

胡昊看著手中這份白天答的卷子，看到字跡越看越不對(duì)勁。而且這還有一股濃濃的新鮮墨香味。

“前輩，這個(gè)字跡有點(diǎn)怪。”

“這只是復(fù)印件了，你親手寫的那一份已經(jīng)被保存。”

“這樣啊！”

到此，教師考證第一場(chǎng)文試宣布結(jié)束，成功了，胡昊通過第一輪的測(cè)試。接下來就該面對(duì)下一場(chǎng)，不過要先調(diào)一下心情，太興奮也可能導(dǎo)致發(fā)揮問題。

說一個(gè)后話：

在公布這一次的全部筆試考題之后，在相關(guān)論壇里，評(píng)價(jià)是：沒有特別難的陷進(jìn)題，沒有特別冷門的題目，屬于不算難的評(píng)價(jià)。

可這要是和往年比起來，要是簡(jiǎn)單一些，以前那些題有的特別坑，有些考生評(píng)價(jià)那出題人是搞基建的，最喜歡挖坑。

不光坑，而且還偏，有的題目冷門到，考生評(píng)價(jià)，那是出題人從迷失大陸里挖出來的。