既然他喜歡我，我便開始注意他。或者說，我開始不自覺地注意他。他沒有什么舉動，我也沒有什么舉動。

到了四年級，夏桐還是只注意陶哲木一個人。

夏桐現在已經記不清小學的時候每個人到底是什么樣的，也不清楚他們變了幾分。

但是一心一意記在心里的人總會保持著他的活潑與新鮮，讓記憶的主人時不時就開始研究與他相關的每一個細節和擦肩而過。

夏桐記得，自己幼稚又可笑的舉動。

除了三年級的“演戲”夏桐很少再能有機會跟他們的圈子產生交集。只好每個周巴望著走班課，等到高遲跟自己坐在一組時，一遍一遍地提起高遲喜歡的女生的名字，甚至不惜激怒他，就為了聽那一句“陶哲木他不也喜歡你嗎”。

夏桐還記得，下午練習周一升國旗儀式的時候，陶哲木站在自己身后提醒著“班主任在玻璃門后面悄悄瞧著我們，別笑”。

課間操跟他并排站一起的時候夏桐會很緊張，因為三套操中有一套是交際舞。

甚至每個周夏桐都會悄悄地算換座的順序，算到又會跟他坐一塊的時候就可以傻呵呵地樂上一個周。即使他是坐在自己的后排也沒關系，只要靠近一點，好像就會更開心一點。

還有那次出去秋游的巴士上，陶哲木轉過頭來問自己要不要玩真心話大冒險，夏桐愣著不答，她的好朋友在旁邊笑著說，“她從來不玩這些的。”于是他又悻悻地把頭轉回去。

那時候的夏桐天真到可愛，根本不知道什么是“真心話大冒險”，后來知道了，便不自禁地想他會說什么真心話。因為夏桐知道，自己是決然不會說出心里的話。

而這次，就像上次一樣，再一次因為自己的無知，夏桐冷漠地拒絕了他。

以后的夏桐很后悔，但是好在當時的夏桐挽回了點什么。

她從書包里摸出一包袋裝的栗子仁，拿起來問他：“你要不要吃？”他笑了，把手張開伸了過來。

夏桐小心地藏著自己的心思，出于禮貌地又問了問隔壁座位的高遲和陶哲思。

她一向藏得很好，從來沒有人懷疑過她。

高遲和陶哲思也把手伸了過來，夏桐沒有注意到陶哲思看著自己也笑得很開心，跟她說很好吃，還想再吃一點。

夏桐覺得這樣的栗仁遠沒有新鮮的糖炒栗子好吃，又濕又滑，沒有栗子的香味，而且因為是涼的甚至還帶著點苦味。

那時候的夏桐怎么可能注意到其余的人？她自始至終注意的只有陶哲木一個人。

她也天真地以為自己一直都會只注意他一個人。

可是并不是，夏桐的世界又被別人闖了進來。

那其實不是夏桐的問題，因為可以說是陶哲木把那個人塞了進來。

這是和陶哲木最后的記憶。

后來即使有他，也再不是男主角了。

夏桐一直都為自己的學校自豪，為自己的班級驕傲。

無論是運動會還是藝術節，自己的班級總會拿回來最多的獎狀。甚至是期中期末考試，也常常以年級平均分第一的地位存在。

那一年，夏桐的小學因為是帆船特色學校的緣故承辦了“克利伯帆船進校園”活動，自己的班級更是當之無愧地成為了展示班級。而身為展示班級的任務就是讓同學們分成小組圍坐在一起，在紙盤上畫帆船，一畫就是一個下午，這樣的下午又有好幾天，慢慢的大家就都覺得沒意思。但是夏桐很開心，因為她的對面就是陶哲木。

那時候的夏桐對上帝和佛祖的印象還很模糊，否則的話她一定會念好幾遍“阿門”和“阿彌陀佛”了。

“夏桐。”他跟我說話了！夏桐盡量讓自己的呼吸平穩些。

“你有喜歡的人嗎？”

夏桐抬起頭看著他，下午的陽光很好，毫不吝嗇地灑進來，她可以看到陽光在他周圍繞成了一個毛絨絨的光圈。

陶哲木看她沒說話，又問，“你是不是喜歡陶哲思？”

夏桐突然驚醒，如果她當時具備形容自己感受的辭藻的話，那真的是被冷水潑了一般。什么？陶哲思？怎么可能？我一直喜歡的是你啊，也只可能是你。

陶哲思和陶哲木是雙胞胎，陶哲木是哥哥，陶哲思是弟弟。雖說他們是雙胞胎，可長得卻完全不像，一個高一點，一個矮一點，一個胖一點，一個瘦一點，一個數學好一點，一個字好看一點。

等上了初中學了生物夏桐就知道了，他們倆一定是異卵雙胞胎。

夏桐再一次被陶哲木震住，趕緊解釋道，“沒有啊，我不喜歡他。”

“怎么可能，大家都喜歡他。”

大家喜歡他跟我有什么關系啊！誰說別人喜歡我就一定要喜歡！

“我真的不喜歡他！”

好朋友幫夏桐解釋道，“她不喜歡，夏桐沒有喜歡的人。”

陶哲木看起來像呼了口氣，高興地低下頭繼續畫他的帆船。

夏桐沒法像他那么平靜，她用著一種探詢的眼光審視著坐在后面那個小組的陶哲思。

這個年紀，大家厭倦了過家家，開始對那種奇妙的情感產生好奇。即使不知道是不是，也一口咬定自己是喜歡誰，好像說出來自己就會與眾不同，自己就又會比別人高大出一截去。

陶哲木說得沒錯，陶哲思發育得快，比同齡的小孩都要高一頭。

瘦瘦高高的樣子，像故事中班草一樣的存在，有很多女生喜歡他，自己班隔壁班的都有。

夏桐瞟了他好幾眼，是真沒覺得他長得好看。有些泄氣地垂下頭，自己怎么跟別人感覺得不一樣？

后來夏桐承認了，他是真的長得很好看。