打完招呼，夏詩怡跟他們說她們以后要喊周軸承“承仔”這事。

他們男生聽了，贊同道：“行?！彼麄兞⒖叹透目诮兄茌S承“承仔”。

周軸承點頭回應。

他沒有喊他們綽號，還是“大寶”、“澤安”、“榮知”這樣喊他們，喊他們綽號他喊不出口。

董尋音她們跟他們很熟悉這樣喊無所謂，他一開始就這樣喊別人，覺得不太好，等以后大家更熟了再這樣喊吧，他在心里這樣想。

大家一行人上去教室，放好書包。

開始每天早上來到學校的行程。

首先下去做體操，升國旗唱國歌后回去教室上早讀課。

早讀課下課，董尋音做為廣播員，她去廣播室放點音樂，放《童年》、《踏浪》、《青青河邊草》、《捉泥鰍》這些兒歌聽聽。

還都是卓依婷唱的，她挺喜歡卓依婷這個歌手，小時候聽了不少她的歌，她爸媽喜歡卓依婷的歌，連帶著她也聽了不少。

反正每到下課休閑時間，她都會去廣播室放放歌，放各種類型的歌，粵語歌多一點。

上課鈴響，董尋音關掉音樂，回去教室。

第一節課是語文課，董尋音他們所在班級高二五班的語文老師是謝彩蕓。

大家都很喜歡這個語文老師，因為這個語文老師每次講解完課文，剩余一會沒下課的時間，她就會利用這點時間和班上的人唱唱歌。

謝彩蕓老師也是個很愛唱歌的人，她覺得學生學習壓力很大，想讓學生們唱唱歌緩解一下壓力，她知道董尋音這個班上的學生都很喜歡唱歌。

所以她每次上課剩余一點時間都會和這個班上的學生唱唱歌，她做為老師也很喜歡這個班上的學生，乖巧省心。

這節語文課她拿著語文課本進來，一進來就問道：“同學們，你們班上是不是轉來了一個轉學生？”

“是的，在那里?！蓖瑢W們回答她，指向周軸承的座位。

她看向周軸承，問他叫什么名字？

周軸承告訴了她自己的名字。

她說道：“好，歡迎你來到這個班級。”

“謝謝?！敝茌S承微笑道。

她再問：“你喜歡唱歌嗎？”

“喜歡?！敝茌S承回答。

她面向全班同學們笑道：“同學們，以后我們班上又多了一個愛唱歌的同學，開不開心？”

“開心?！卑嗌贤瑢W回應道。

“讓我們鼓掌歡迎新同學的到來?！敝x彩蕓帶頭鼓掌。

班上同學跟著鼓掌。

掌聲停下，周軸承笑著點一點頭說了聲謝謝大家。

“好，同學們讓我們翻開語文書第180頁……”

謝彩蕓開始上課。

同學們翻開課本。

謝彩蕓老師每次講完課都會利用剩下的一點時間和學生們唱唱歌，這節課也不例外。

講解完課文，她拍拍手道:“同學們，你們都知道《蜀道難》這首古詩吧！”

同學們道:“知道，高一學過?！?

“那你們還會背這首古詩嗎？”謝彩蕓老師面帶微笑地問。

同學們有的說會背，有的說有點忘了，有的當場背誦起來。

“同學們，那你們知道《蜀道難》這首古詩可以唱成歌嗎？”謝彩蕓老師有種循循善誘的語氣問道。

同學們皆表示“不知道。”

“老師放一下給你們聽?！敝x彩蕓拿著手機，點擊進酷狗，在自己下載歌單中找到《蜀道難》這首歌放給大家聽。

同學們聽了后，皆驚訝道:“這首古詩真能唱成歌啊！”

謝彩蕓老師笑吟吟地道:“是啊，古詩唱成歌曲背起來就簡單多了，你們下課后可以唱一下這首歌曲，下節課我來看看你們唱的如何。”

同學們:“好。”大家現在恨不得現在就能練習唱這首歌。

下課鈴響，謝彩蕓老師拿上課本出去。

同學們立馬都拿出手機搜《蜀道難》這首歌，一個個練習唱起來。

這首歌的音速有點快，大家認真刻苦地學唱這首歌。

下節語文課，謝彩蕓老師問:“同學們會唱了嗎？”

同學們都說會了。

大家一起唱了《蜀道難》給她聽。

謝彩蕓老師拍掌道：“嗯，唱的很好。古詩詞唱成歌曲的還有很多，有《水調歌頭》、《琵琶行》、《將進酒》、《木蘭詩》，你們可以去搜來聽聽哦！”

下課后，同學們去搜來聽，發現還真的有，這些古詩唱成歌曲不僅好聽，版本還很多，每一版本都很好聽，她們聽的如醉如癡。

等下次謝彩蕓老師來上課，班上同學都一致性哀嚎道:“唉，老師，要是我們以前的老師是你，告訴我們這個方法，我們之前背古詩詞就不用那么辛苦了?！?

只可惜她們之前的老師不是謝彩蕓老師，她只是她們高二的語文老師。

謝彩蕓笑笑道:“其實我之前也不知道的，是最近才知道的，覺得古詩詞唱成歌曲比較容易記得住，完全不用背，直接唱出來就可以，比死記硬背好多了。

所以我才想將這個方法推薦給你們，你們不要覺得辛苦，老師之前不知道的時候，不也是這樣背過來的?！?

同學們聽了后，心里平衡了一點，“對喔。不過啊，要是早知道這個方法就更好了?！?/p>