當林老師提出陪李如寫作業后，李如媽媽欣喜答應?！昂茫闊┠耍掷蠋煟∧俏揖拖茸吡?！”李如媽媽又變得像開口第一句話那樣客氣正常。

教室里安靜，小林陪李如在寫作業，五十分鐘，作業全部寫完，并且輔導完。關于作業寫到十一、二點的問題，小林和李如溝通，李如的回答讓小林很意外。李如就是想讓媽媽在她身邊多陪她，所以她就故意磨蹭時間，她一臉幸福地說：在寫作業的時間里，媽媽可以給她燒開水，給她沖奶茶，給她洗水果，和她一起吃水果，她還可以借不會題的理由，讓媽媽陪她聊天……

小林不解地問李如，寫完作業，讓媽媽陪伴不是更有趣嗎？李如回答，那樣媽媽就會忙其他的事情，只有她一直寫作業時，媽媽才會完全屬于她，她害怕媽媽再像原來一樣離開她幾年。小林摸摸李如的頭，告訴她：世界上的每一個爸爸、媽媽都很愛自己的孩子，也許因為各方面的原因，他們在你的生活中短暫地離開過，但是他們對你的愛是不變的，所以你看，現在你媽媽不是已經回到你身邊了嗎？你應該表現出最好的樣子，來珍惜你和媽媽在一起的時光，而不是用磨蹭的方式。李如點點頭，小林欣慰地看到了原來那個努力懂事的李如了。

“今天寫作業，可真快！”李如媽媽來到教室很高興。

“李如的學習能力，一直都不錯，李如媽媽，您現在時間方便嗎？如果方便，我們去辦公室具體聊聊?！毙×窒Ｍ钊鐙寢屇芰私獾胶⒆拥男穆暋?

“林老師，不用去辦公室，我們在這說就好，孩子在，沒關系，本來就是她的事?！?

“可能您之前因為工作等原因，沒有陪在孩子身邊，相對來說李如會缺乏一點安全感，她特別渴望您能多陪伴她?！?

“離開孩子時間有點長了，五、六年了，所以現在，我天天陪她，以她高興為宗旨！”

“李如的學習能力是沒有問題的，我和孩子已經溝通好了，每天記清楚作業，提高學習效率，有您陪伴她在身邊，相信李如的學習狀態會越來越好的?！毙×窒Ｍ恳粋€學生都能越來越好。

“李如，之前作業就記得很好，寫作業也不磨，你不能這樣和孩子說，不能把責任推給孩子，孩子沒有騙人的心?！崩钊鐙寢尷鹄钊鐨鉀_沖地走出教室。

小林在驚訝不解中準備下班，這時，手機響了，是李如媽媽的微信：孩子今天很不開心，她說你督促她寫作業了，很不高興。本來，我晚上是準備去外地參加婚禮的，就因為今天作業寫得不高興，現在她很鬧，寸步不離地纏著我，不讓我去。我還是希望孩子的教育是循序漸進的，比如昨天是半夜十二點寫完作業的，今天可以是晚上十一點半寫完，這就是進步。而不是像今天不到一個小時就寫完了，而且孩子說，你還要求她書寫整潔了，對孩子要求過高了，孩子很不開心，一直在鬧，非要我在家陪她。還請老師以后，注意工作方式。

小林看著這條邏輯混亂的微信，眉頭緊皺，在回復中，打了字又刪，刪了又打，最終基于禮貌回復了兩個字：收到。她把手機放到包里，走出教學樓，天已經黑了。小林仰望星空，月亮和星星還沒有出來。

高級家庭教育指導師心語：安全感，是一個人渴望穩定、安全的心理需求。兒童，在成長的過程中，如果父母，特別是母親，陪伴的時間較少時，那么在孩子日后的成長中，會缺乏安全感。兒童缺乏安全感一般表現為：膽小、攻擊性強、家長在和不在時判若兩人，外表堅強、內心脆弱、早戀等等情況。當父母自身意識到過去陪伴孩子時間少，想極力彌補時，不應該用補償的心態，以滿足孩子的高興為目的，向外歸因，以溺愛的形式，來表達自己心中對孩子的虧欠。建立孩子的安全感，和諧的家庭氛圍，穩定的父母關系，高質量的親子陪伴，才是給孩子最好的安全感和成長的禮物。