第三章 創造力：發展和跨文化問題

托德·呂巴爾（Todd I. Lubart）

奧施塔·基爾格斯多德（Asta Georgsdottir）

法國巴黎第五大學認知與發展實驗室

在本章，我們將使用一種多變量方法去研究創造力的發展及其跨文化差異。我們假設文化通過影響兒童的認知發展、個性發展及其成長環境而以不同方式塑造創造力的發展。本章一開始將回顧關于兒童創造力發展的最新研究，接著通過創造力的不同定義、對創造性活動的不同關注點、創造力在其他領域的運用情況來分析文化是怎么樣塑造創造力的。在最后進一步研究文化在發展中是怎么樣相互影響，又是如何一起塑造出東西方不同的創造力。我們的結論認為：為了發揚優勢，打破各文化的局限進而更好地培養兒童的創造力，創造力訓練必須充分考慮到不同文化差異給創造力帶來的激勵或者阻礙因素。