這本書的大部分內容是根據發放給中小學教師和學生的問卷編纂的，是一項很有意義的社會調查，類似于“大眾觀察”研究的詳細腳注。

詹金斯先生的主要目的是了解當前的英國文學教育是否有意義，以及它與兒童的成長之間真正的關系。他的結論是，讓十四歲的孩子去讀艾迪生[372]的散文是沒有意義的，雖然這并不會有什么壞處，而文學最好不要被當作一門可以用考試評估的科目。不過，他的研究還解釋了幾件有趣的事情。其一...