這天聊的就沒意思了。你說你三十年無死亡……

這紅衣小鬼是哪個。死的三個女學生不是人??！知道你是學校，需要名譽，但這也忒不要臉了。咦，好像和國教育這是常態(tài)……

早知道自己應該學畫一下天目符，讓他見一下鬼。

可惜，他沒學。秦川雙眼所見，只有自己知曉。

至于小學生作業(yè)，他是完全沒有與人分享的打算。

于是在旁人眼里，哪怕是再用力地掃視整個女生宿舍樓。

可映入眼簾的，只有粉刷過的宿舍外墻，以及一扇扇閉合的窗戶。

這能看到什么？

死人？哪兒？就是死掉的三個女生也是死在自己的床上，不是在這里。

但，身體有點兒麻。

“大師，你在看什么？”教導主任問道。

“教導主任，這棟女生宿舍樓已經(jīng)搬空了對吧？就連舍管阿姨，都放假回家了?！?

秦川答非所問。

“是啊，自從警視廳拉了封鎖，這里便空了。

再這么空下去，怎么得了。我們校董本想嘗試下封閉式教學，這一下……唉！”

只要有野心的學校都想嘗試下提高下升學率什么的。

是，和國走的是寬松教育。

但是寬松的小學、中學是爽了，考不上去，可就爽不起來了。

如果想考大學，補習、題?！瓉喼迖一旧隙疾畈欢唷?

這部分的利益，國立學校沒法要，但其他學校還是可以嘗試一下的。

但這一嘗試，死人了。也難怪教導主任嘆氣。

教導主任說著說著，感覺不太對。

反應過來，心里忽然一寒。

下意識的向秦川靠近了一兩步。

“大，大師，你，你該不會真的看到了什么吧？”

教導主任的聲音有點顫抖。

這里可是剛死了三個女學生，而且正鬧靈，這位也是位真大師。

真有什么？哪怕是大白天，這生物對未知事物的本能恐懼，也立即襲上心頭。

秦川點了點頭，并沒有故弄玄虛。

“里面有個穿紅衣的小女孩，看上去五六七歲的年紀，在天井下拍拍皮球，好像在哼歌。”

瞬間。

教導主任的臉色變得煞白?！疤炀隆?

心想：難道是因為用了老舊建材？

和國是一個水災、地震多發(fā)國家，他們建房子不會全用水泥磚石，而會使用大量木材。

據(jù)說這樣的結(jié)構(gòu)有利于抗災與重建，一旦遭了災，一些沒有全毀的建材還是可以二次利用的。

當然也免不了有人貪圖這類建材便宜，而利用一下私權(quán)的人。

“大師。”一直沒開口的燕赤霞拿出他的手機給秦川看。

他知道秦川是唐國人，所以聽到“天井下”，立即搜出本國的資料，以給其參考。

畢竟被困的是自家大小姐，資料越全越有利于救人。萬一唐國的“天井下”與本國的不一樣呢？

秦川看上手機的資料……

舊時人家常在屋頂開采光的天窗。和歌山有個武士人家，聽到屋頂上有軋壓的聲音，終于停下來時，屋里的嬰兒卻哭了起來。家主走到外面張望卻一無所獲。只是嬰兒一哭肯定伴隨著腳步聲響起。于是家主將嬰兒放在屋檐處，自己躲在廊下。等了一陣，果然嬰兒開始哭了，腳步聲隨之而來。他忙上屋頂查看，還是什么也沒有。仆從們也爬到屋頂幫忙，卻依然不曾發(fā)現(xiàn)什么可疑之物。無奈之下，大家都準備從屋頂上下來。但等家主從梯子趴下來時，梯子突然從中間“啪嗒”一聲斷裂開來，家主摔了個屁股著地，隨著從屋頂上傳來一聲跑走的聲音……

這可真是不一樣。

準確來說，秦川完全不是這個意思。

秦川說的天井其實是指盤旋而上的樓梯形成的一個空間。

而天井下，是說在這個“天井”的空間下有一個紅衣小女孩在拍球。

不過……

上面不會真有天井下吧？

秦川抬頭向上望時，燕赤霞說：“大師……小女孩唱的是什么歌？你能分辨出來嗎？”

燕赤霞也想立即救出小姐，但他是個保鏢，所以他知道越是這種時候越不能急。面對靈異事件，準備的充分與否，便有可能是救出人與陷進去的區(qū)別。

“……我試試?！?

秦川對他點了點頭。

不愧是叫燕赤霞的男人，沒有催自己，如此的冷靜。

秦川重新看向小女孩。

對方似無所覺，只是在開心的玩球。

除了一身紅，也不像是什么厲鬼。反而有一種平靜祥和之氣。

秦川心中劃過念頭。立即邊聽邊重復。

秦川是會日語，只不過是個小女孩的日語似乎不是現(xiàn)代日語，很古老。

如果這里不是東京，秦川不會猜其古老，而會猜是地方口音，但是這里偏偏是東京。

他只能一邊辨認，一邊跟著念了出來，因為他只學的出發(fā)音，卻不知道是什么意思。

“籠目籠目籠子籠子，”

“かごの中の鳥は籠中的鳥兒啊，”

“いついつ出やる何時何時出來呢……”

秦川念到一半。

教導主任就跟著念了出來，甚至是半哼唱的。

曲調(diào)略顯詭異。

“夜明けの晩に在黎明的晚上，”

“鶴之龜之すべつた鶴與龜滑倒了，”

“「后の正面誰れ」「正后方是誰呢」？”

童謠很短。

再繼續(xù)，只是不斷的重復。

秦川收回目光，看向教導主任。

教導主任立即解釋說：“這是《籠目歌》是和國本土的童謠之一，是孩子們玩耍時哼唱的。

游戲規(guī)則很簡單。

當鬼的孩子蹲在中間閉上眼。

其他孩子手拉手，圍著他轉(zhuǎn)圈。

等到童謠唱完，當鬼的孩子要根據(jù)聲音，說出背后的人是誰，如果說對了的話，那個人就會替他當鬼。

但是這是過去的老歌，現(xiàn)代化后這類歌已經(jīng)去除，沒人唱了?！?

此時此刻。

教導主任快哭出來了。

午后的陽光并不能帶給他溫暖，他只感到陣陣陰寒！

害怕的擠到秦川身邊。

正常人都知道這鬼越老的越兇。一個小女生唱著二戰(zhàn)前的歌。

如果不是他這年紀的，現(xiàn)在的和國年輕人是不會聽，也不會唱這種老童謠的。