很快，是姐妹、兄妹、姐弟、兄弟，一對一對的拉好手，王聰慧看大家都拉好手了，才走到陳楊明面前拉起陳楊明的手，老師感覺奇怪，問到：“王聰慧，你和陳楊明不是一個姓，長相也不同，怎么會是姐妹呢？”

陳楊明趕忙解釋，說：“長相不同的姐妹多的去了，我和王聰慧就是姐妹。”

老師沒辦法，只好說：“好吧好吧，那就算你們一組，準確來說你們是不符合條件的，陳楊明你說了是姐妹，那就給你們這個特權。”

在班級中只有新同學沒站起來，其余的都站起來拉好手，老師確認后說：“你們現在可以回座位了。”

等同學們做回座位后，老師看相新同學，問：“你們幾位怎么不站起來”

新同學：“我們有姐或妹，但不在這個班級，在另外幾個班級，所以我們不站起來。”

老師聽到這說：“你們的姐妹都在哪個班級，老師想辦法把你們的姐妹轉到你們身邊，你們愿意，老師就能做到。”

新同學聽到這，著急的說：“愿意，老師你有什么辦法讓我們姐妹到我們這里？”

老師：“這個你們就不必知道，老師會讓你們姐妹來這的。”

其美英：“太好了，謝謝老師。”

老師：“不用謝，應該的。”

隔了一天，王聰慧班級沒站起來的同學的姐妹果真來王聰慧班級，其美英非常好奇，老師是怎樣讓姐妹來的，其美英問：“老師，你是怎么做到的，現在可以公開了吧？”

老師：“可以。”

其美英：“那說說，是怎么做到的。”

老師：“因為老師的爸是本校的校長，那老師就用女兒的身份去說，這樣不就可以讓姐妹來了。”

其美英：“原來如此。”

老師：“是的，所以老師也特別的高興，和爸在同一個地方工作，老師之前從來都沒想到過會有這一天，那盡然有這一天，老師就非常珍惜，珍惜每一天。”

老師繼續說：“好，先說到這，回到正題，這次我們講…”

老師問到：“哪位同學知道…，知道的同學舉個手。”

王聰慧舉起手來，老師叫到：“這問題就請你來回答。”

王聰慧站起來說到：“………………”

王聰慧說完就下課了，老師說：“這節課就到這告一段落，下節課繼續講，下課。”

語文老師走出去后進來數學老師，數學老師和語文老師長相非常相，同學們異口同聲的問到：“你和語文老師是親姐妹吧？”

數學老師聽到問話，回答到：“是的，我和語文老師是親姐妹，你們怎么知道的？”

同學們又是異口同聲的說：“因為我們看你跟語文老師長得相似，所以確認是親姐妹。”

數學老師：“哦哦，你們太聰明了，相信你們在學習上會更聰明。”

數學老師說完就上課了，同學們就跟往常那樣拿出課本，數學老師卻說：“請把你們的課本收起來，拿出你們帶的ipad，因為…”

同學們感覺奇怪，為什么在課上要我們用ipad，上課的時候不是不能用電子產品的嗎，怎么要我們用呢？”

同學們問到：“老師，為什么叫我們用ipad？”

數學老師：“那是因為，老師的爸想出來的。”

同學們更加好奇了，學習的時候用ipad，考試的時候不可能也用吧，考試的時候也用的話那就屬于特殊教育的特殊教育了。

同學們繼續問：“考試的時候也用嗎？”

數學老師：“沒錯，是用ipad。”

數學老師繼續說：“所有科目的考試都用ipad，學習的就不是，所以考試的時候務必把ipad充滿電，以免中途沒電而關機。”

……