過后一段時間，我依舊默默地看著其心，簡旭默默地看著我，我很失落，好像注定我是不能讓其心知道我喜歡他似的，簡旭想到了如此完美的計劃，居然還是出現了變數，我產生了自我懷疑，萬般皆是命，半點不由人，好似一切都是命中注定，我不再期望，我不知道我現在存在的意識有什么意思了，也許簡旭看到了我飄搖的意識，眼神里露出了擔憂。

我也不想讓我簡旭相助了，總覺得自己挺卑劣的，利用的喜歡自己的人去追求喜歡的人，但是轉念一想，那么多人利用別人喜歡自己得到一些好處，像是幫你做作業(yè)啊，送你一些禮物啊，別人都心安理得的接受啊，好像又可以原諒自己了。只是沒了其心這點念想，我好像覺得自己沒有存在的意義了。本身自己就可以說是虛無的，除了其心這點念想，好像并無其他事可以做了。

簡旭寬慰我說：“他還需要你的幫助啊，你看他的數學試卷發(fā)下來了，成績不太理想呢?！?

是啊，文科班大部分人數學不太好，當然大多數也是因為數學不太好才選擇的文科。

我看了一下題目，他不懂的地方，我也是更加不懂，幾個月沒有接觸數學了，再加上本身數學也不是很好，我眼睛不由自主地望向了簡旭，同時心里又在鄙視自己了，我有大把的時間，不必這樣簡單的事或者說事事都麻煩簡旭了，必須自己親力親為做些什么了。

到了圖書館，到了數學區(qū)，我才發(fā)現我根本辦法從架子上拿下來書，更不用說打開一本書了，這時也只能向簡旭求救了，我還沒有開口，簡旭說到：“你之所以拿不下來那本書是因為書是實物，你是意識，但是換一種想法的話，你既然已經不是人了，怎么會受制于實物呢，你將意識聚集于此，你自然是可以輕松看到書里的內容了?！?

“謝謝”，最簡單的話語，可是我的感激也只能被限制在這句謝謝里了。

花了好幾天的時間，從我走的那個時候的數學開始學起，把落下的全部學習了一遍?？墒菍W習數學，沒有筆和紙演算可真是事倍功半啊，多步驟的題目簡直無從下手。“你把手在空中寫就可以了，你想讓字跡留下來它自然就會留下來?！焙喰裉嵝训?。有了空氣當稿紙，簡直是太便利了?？偹惆崖湎碌亩紝W完了，然后了解其心不知道的點也在哪里，發(fā)現真的不好懂，算了幾遍后都不對后，整個人都很焦躁。心想問問簡旭吧，另一個想法又自己賭氣似的說，你真的必須事事都需要他的幫助嗎？強迫自己靜下心來學?！澳憧纯吹诙诺牡谌緯焙喰裼痔嵝训馈Ｎ艺J真看了一遍后，又演算了幾遍，總算對了。發(fā)現這本教輔真是非常好，深入淺出，通俗易懂，又輕松幽默，寓教于樂。終于明白了，總算松了一口氣。又把空氣當其心，講解演算了很多遍。確保自己邏輯清晰，語言易懂。

到了晚上，我準備施展如夢術，問簡旭，“他會不會醒來就把夢給忘了。”

“忘了也沒有太大關系，數學不是語文，數學更多講究的是思維方式的融會貫通，所謂一通百通，你在夢里點醒了他，是有很大益處的?！?

突然想起了什么，對簡旭說：“這次的他的意識不會追殺我吧？”

“傻瓜，你知道你之前被追殺的夢寓意是什么嗎？你一旦逼迫他表示對你的好感，他的潛意識就會過來反抗，反抗的形式也很多種，那次就是追殺，他給自己的壓迫有來自他朋友同學的，社會的，父母的，還有他自己的，他也過不了他自己那關，這次你入夢，只要不逼迫他表示對你的好感就行?！?

“那你的意思是其心是喜歡我的是嗎？”簡旭沒有回答。

“那你會和我一起嗎。”我又問道。我既想他陪我一起，又覺得他來陪我干嘛？讓他找虐受嗎？還是說他就像我的保命符，有他在，我一切都不用擔心，我不敢求他和我一起入夢，不然自己也要鄙視自己的綠茶婊行為。

“你需要我的時候，我都會在的，你放心?！焙喰窈孟窨赐噶宋业南敕?。

我哭了，不知為何而哭，有友如此，夫復何求。也許我感動了吧。

平復了一下情緒后，我入得夢中，左右看了一下，沒有簡旭，我想我是過分依賴他了。

“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？周與蝴蝶，則必有分矣。此之謂物化。”

一入夢，語文老師就用她那如珠如玉的聲音朗讀著課文。抑揚頓挫，情緒也表達的甚為悠揚，一時同學們都被仿佛被代入了化為蝴蝶的綺麗境界。

“同學們都聽的很認真，不知道大家有什么感悟呢？無論是文學上的，思想上的，哲學上的，都可以，想到了什么都可以說出來?！闭Z文老師循循善誘，他看了一圈，點了其心的名，“其心，你來說說”。

“我覺得，莊子寫的很美，想象力旖旎，文筆生動，在夢中，化為蝴蝶，醒來蝴蝶有變?yōu)樽约?，表達了人不能不可能確切的分清楚真實與虛幻和生死物化的觀點。”

“其心說的很準確，也是主流觀點。還有其他同學有其他感悟嗎？漆夜，你說說?！?

“我覺得莊周本身就只是想表達人生如夢的觀點而已，他在齊物論的另一篇文章，可以提供佐證，‘夢飲酒者，旦而哭泣；夢哭泣者，旦而田獵。方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知此其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。君乎，牧乎，固哉！丘也與女，皆夢也；予謂女夢，亦夢也?！?

“別有一番見解。張猛，談談你的看法吧”

“這篇文章寫得輕靈飄渺，莊子認為人們如果能打破生死、物我的界限，則無往而不快樂。莊周夢蝶是莊子提出的一個哲學論點，認為人不可能確切地區(qū)分真實和虛幻。人如何認識真實。如果夢足夠真實，人沒有任何能力知道自己是在做夢。李白在《古風五十九首》中寫道：‘莊周夢蝴蝶，蝴蝶為莊周。一體更變易，萬事良悠悠。乃知蓬萊水，復作清淺流。青門種瓜人，舊日東陵侯。富貴固如此，營營何所求?！绻腥耸б庥诂F實，及其容易迷失于夢境。”

說完，意味深長的看了我一眼。

語文老師說：“在一般人看來，一個人在醒時的所見所感是真實的，夢境是幻覺，是不真實的。莊子卻以為不然。雖然，醒是一種境界，夢是另一種境界，二者是不相同的;莊周是莊周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但莊周看來，他們都只是一種現象，是道運動中的一種形態(tài)，一個階段而已。

表面看，莊子永遠活潑瀟灑，然實質上從莊子認為生的痛苦中不難看出，其哲學的人生觀前提是持‘有待’的悲觀態(tài)度的。雖說《莊子》極具自由精神，也追求自由‘無待’的人生，但這并非意味著人生本是自由的，莊子也并不否定這點。因此即便是在最具自由精神的《逍遙游》中他仍說：‘是鳥也，海運則將徙于南冥’‘夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而反。彼于致福者，未數數然業(yè)也。此雖免乎行，猶有可待者也?！纹浔?連飛躍南冥的鵬鳥與御風而行的列子都談不上逍遙，處處受制，那么渺小的人又將會是何樣的可憐!在此，莊子自由人生理想終究同現實隔著一段距離，“吸風飲露，乘云氣，御飛龍”的藐姑射山神人只是種虛擬的存在，現實中比比皆是的卻是支離疏、申徒嘉、子輿等受盡命運擺布與折磨的不幸者。明確表達出莊子認為人生有待的悲劇宿命觀，這實際就是‘莊周夢蝶’中也隱含了的對存在認識的人生觀前提，其中不辨蝶夢莊夢，不識蝶與周的真幻，不正反映出莊子感覺個體渺小和類如‘朝菌不知晦朔，惠蛄不知春秋’無知而不自由的悲觀嗎?因此，莊子不禁感懷而呼：‘眇乎小哉，所以屬于人也?！?

在這種有待的悲觀宿命論基礎上，生的痛苦，人生的無常，不免在‘莊周夢蝶’中隱約流露出‘人生似幻化，終當歸虛無’的對人生真實性的懷疑。莊周將人的存在問題設置于夢境中，其實也是借寓言影射‘人生如夢’。莊子重生，珍視而執(zhí)著人生，所以便覺人生的短暫與生命的易逝，短促的人生就顯得難以把握和難以認清，因此便會產生虛幻的感覺。而且，當人被作為存在者對存在進行追問時確實是難以明辨的，郭象云：‘今之不識胡蝶，無異于夢之不識周也，而各適一時之志，則無以明胡蝶之不夢為周矣。世有夢經百年者，則無以明今之百年非假寐之夢者也?！捎趥€體存在的偶然性與感性因素的存在，存在的真實性很容易迷失在現象世界中，人的自我意識也會迷失其中，難辯真?zhèn)?。莊子極力追尋存在的真實，但《齊物論》中的相對主義卻把他拖入認識與思辨的無限循環(huán)之中，結果由于脫離了某個具體的客觀時空條件而造成‘我意識我活著’的存在意識暫時中止，存在的真實感也因此而失去了——以之便有了‘人生如夢’的感受。

同時，這里還存有認識本身的矛盾問題?！f周夢蝶’中的迷失也就帶有了一種濃厚的哲理意味——‘看到人類的盲目和可悲，仰望著全宇宙的沉默，人類被遺棄給自己一個人而沒有任何光明，就像是迷失在宇宙的一角，而不知道是誰把他安置在這里的，他是來做什么的，死后他又會變成什么，他也不可能有任何知識?！祟愓w的存在與追求似乎失去根本性的意義與價值依據，這是悲劇性的，反映在‘莊周夢蝶’中便是追尋精神與失落情緒的并存。而且認識的局限也就造成人的‘有待‘’和限制了人行動的自由。

盡管‘莊周夢蝶’充滿了悲劇意識，但莊子沒有走向《列子》中‘吾與汝亦幻也’的悲觀主義或虛無主義，畢竟‘人活著可以接受荒誕，但人不能生活在荒誕之中。’他仍承認‘周與胡蝶則必有分矣’?！肚f子》具備了中國哲學那種樂觀和超越的精神，它要由有限達至無限，所以他要‘齊物我，一生死’以至‘物化’之境?！?

語文老師說了及其冗長的一段話，我似有所悟，卻又說不出所以然來。

下課后，我問其心，你說夢是什么？

“我看了一點夢的解析，說夢是一個人與自己內心的真實對話，是自己向自己學習的過程，是另外一次與自己息息相關的人生。簡單的說，夢是自己潛意識的表現形式?！逼湫拇?。

“你說會不會真的有人分不清現實和夢境？”

“應該不會吧”

“那精神病人呢？”我接著說到：“精神病人應該就是沉迷于自己的夢里吧”

“有人想醒就讓他醒吧，有人想睡就讓他睡吧”其心說。

“你說的是莊子的無為嗎？”

其心微微一笑。

放學后，其心在家里學習，明亮的臺燈將他的臉照的熠熠生輝，書桌上的其心小豬依舊憨態(tài)可掬的笑著，可是他卻好像有點焦躁，應該是遇到了不會的地方。浮躁的情緒積壓到了極點的時候，他摔了書本?，F在的他不像平時我遇到的他，我想他自己給自己太大壓力了，無處釋放，只能在夢中了吧。

“其心”我輕輕喚他。

由于是在夢中，他并沒有對我出現表示驚恐和疑惑，只是快速轉變了溫和的神態(tài)，對我笑了笑：“你怎么來了”，說著還把書撿了起來，拍了拍灰，好像剛剛他并沒有發(fā)火，一切都是我的錯覺。

我迅速轉換了一下言辭，我數學上有些地方不太明白，你看看是不是這樣理解的，然后我將我演練了好幾遍的解法，小心翼翼的邊說邊用筆演算出來。

他喃喃念了幾句，后來一副恍然大悟的神情，笑著對我說：“是這樣的，沒錯。”

任務完成了，我好像應該走了，可我盯著桌上的其心小豬出了神。

“你是專門來告訴我做題目的？”

我不知道怎么回答。

“你怎么進來的，我家鎖了門啊，不對不對······”其心似乎在往更加深處想。

簡旭在我耳邊說：“夢的主人意識到不合常理的地方，意識到自己可能在做夢，夢境就要崩塌了，不離開會有危險的，你快隨我來。”

轉瞬，從夢中出來了。

真是好險好險，簡旭，你說，夢是什么？

簡旭懷著探究的神色盯著我，問了我一句奇怪的話，你覺察到什么了嗎？

沒有啊，在其心的夢里，上了一堂莊周夢蝶的課，讓我想了很多。

嗯，夢也好，醒也罷，你總歸是愛其心的，是吧！

沒想到簡旭居然把話題繞到了這方面，我無言。

“我在其心的桌子上看到了其心小豬，里面有我寫的表白紙條，有沒有辦法能夠讓小豬碎掉，讓他知道我喜歡他呢”

“我說過的，我們沒有辦法觸碰任何實物的”

“我總覺得你有辦法”

“是啊，我有辦法，我是萬能的是吧？”簡旭好像有些生氣了。

我急切的張了張嘴，想說些什么，卻什么也說不出。