說起趣事來，但凡健全的人都會隱隱浮現(xiàn)幾絲微笑，對于所謂的鄉(xiāng)間孩子，亦有另一翻快樂：那時是有春游，秋游之類活動的，雖說只限于鄉(xiāng)間一些頗有玩味頭的地方，畢竟是有趣味的，人多了自然就熱鬧，至于孩子們是否喜歡，就另當別論了，大概小孩子都是喜歡熱鬧的吧。倘若以成人世界來論斷，這似乎就行不通，一邊念著古人歸隱山林的詩篇，一邊在金錢眼里穿梭，矛盾無處不在，若是擅自改改錢老的話，那便是“現(xiàn)實像一座圍城，外面得意的人想進去，里面失意的人想出來”，更高深一點，便是什么“心遠地自偏”之類了，可惜境界不夠，欲學之而不可得，最終怕是要被扣上“假清高”的帽子。

孩子們在鄉(xiāng)間是無拘無束的，足跡幾乎遍布山野，對于所謂的春游，秋游大都便選在溝底，因為那里孩子們極少去，父母都以溝底有牛鬼蛇神來嚇唬孩子，究其原因，大概是以前的死嬰都拋在溝下，怕孩子們受了什么“糾纏”。孩子們在溝底盡情玩耍，顯得生氣勃勃，溝底的水，樹木，花草，似乎都很和諧，演奏了一曲鄉(xiāng)野風光。孩子們是喜歡秋日下溝的，倒不是春日里不好，只是秋日里有了可以采摘的山果，孩子們都有了飽口福的機會。要說到印象最深的一次秋游，還是那次搭帳篷了。

還是鄉(xiāng)間小學解散的頭一年，那天的天氣孩子們應該都還記得，不是典型的秋陽高照，隱約飄著細雨。鄉(xiāng)間的秋雨很美，濕不了路面，一絲一絲，涼涼的，讓人心里一片沉寂，平和，仿佛覺得世界本來就該這樣。秋日里的事物看上去都顯得少了生氣，然而卻并不落寞，大概是有了野菊的緣故，黃黃的花簇一叢一叢，鋪滿了路旁。太陽穿不透云層，懶懶地發(fā)著光，明晃晃的天空，給人要下雪的假相。

老師一早上完早課便宣布帶孩子們?nèi)デ镉危⒆觽円宦牪簧险n，還能玩，便都興致高漲，歡呼雀躍，嘰嘰喳喳的議論開來。這回秋游卻是沒野果采了，那些果兒早在幾個星期前便被胖孩子一伙洗劫了。老師似乎有了更好的想法，一言不發(fā)的在前面帶路，然而卻并不是向溝底而去，孩子們不知所以，只得緊跟在后面。漸漸地，孩子們終于明白過來，老師要帶他們?nèi)ヒ粋€山包山上玩，那山包鄉(xiāng)人名之曰“小山堡”。雖說若此，孩子們卻還是不免失了望。一個小小的山包，怎能承受孩子們?nèi)绱说臍g愉？然而，事實卻證明，并非名山大川才能讓人經(jīng)久不忘，對于鄉(xiāng)間孩子一行，這個小小的山頭或許是要回味一輩子的了，無論窮困還是富裕，恐怕大家已經(jīng)達成了默契：若是長大后還未各奔東西，定然要相攜把酒話夕陽。時間是檢驗一切的真理，唯獨時間失去了檢驗的砝碼。

孩子們吵吵嚷嚷地走向山頂，冷不防幾只野雞從崖邊草叢躥了出來，叫囂著，似乎極為不快，孩子們則是相當驚奇，進而后悔沒把它們逮到，聽了幾聲挑釁般的叫囂，心一橫，不約而同地拾起石塊一齊扔了過去。大概那野雞已經(jīng)飛遠了，一點反應也沒有。孩子們也沒太在意，只是聽到了山地傳來了牛的驚叫聲，“哞哞”地回蕩著。

孩子們上了山頂，才發(fā)現(xiàn)今日的山頂在秋風中別具魅力，似乎發(fā)酵的醇酒，聞一下都會醉過去。孩子們也不明白今日會有什么活動，都很好奇，卻壓下心來，恍惚地掃視著山底風光。好像山下有幾簇黃竹，幾叢野菊，還有幾塊突兀的石塊，別的似乎不怎么顯眼。當然，還有幾個滾著鐵環(huán)四處游走于田坎上的幼童。這只是相對于胖孩子一行而言的“小”，大概是剛上學罷，那時的孩子對鐵環(huán)十分喜愛，幾乎走哪就帶到哪，說是形影不離也不為過。孩子們都以有一個鐵環(huán)為傲，沒有的，便想了絕妙的辦法：用塑料管燒接起來，灌上沙子，有了重量便能玩耍了。不過，大都是很少見的了，只是偶爾想換換花樣的孩子才那樣做，似乎那時候便懂得了什么叫標新立異。

瞟過了四周，孩子們的思維便又回到了心中疑問上來，隱隱有了一絲好奇。果然老師沒賣關子，這與其他人比起來就明顯更受用，當然是相對于孩子們而言的，或許對一群無利可圖的人賣關子是撈不到好處的，直接一點還能當一回爽快人的緣故。老師的提議便是搭帳篷。所謂帳篷，當然不會是城里那些所謂野營愛好者的那類，只不過是一些茅草搭建的簡易之物。孩子們起初都未回過神來，待到明白了怎么回事，便又后悔一點工具也沒帶，倒是胖子想得開，提了提褲子便用手拔草去了。

那草鄉(xiāng)間喚作梭草，秋天里變得黃中帶灰，還夾雜一點綠，葉細長，條狀，整體呈簇壯，多生于崖邊。農(nóng)戶都會在每年的秋季將它割下，當做一種搓繩子的原料，據(jù)說將梭草浸水后編織的繩子足能吊起三頭肥豬，至于真?zhèn)危矡o從調(diào)查，估計都是鄉(xiāng)人實踐所得，夸大不到哪里去。此草極為柔韌，胖孩子幾翻拽拔之下才弄下一小把，整得個灰頭土臉，大汗淋漓，竟連氣力也似乎耗盡了。老師倒是悠閑，宣布了分組，便找個地方躺下吸煙去了。

人多力量大，這是普遍的真理，當然了，對于某些特殊情況，就不盡然了，什么路人群觀跳樓，路人圍觀搶劫之類，大都習以為常，似乎悖了這條規(guī)律。“路人”在某種意義上成了麻木的代言了，倘若換個時尚的叫法，那便是“打醬油”之類罷。不過可以肯定的是，某時某地某群人是在踐行這條規(guī)律的，或許在以前，也或許在之后，總之有了這樣一群人。那便假設一群純潔的孩子是這類罷，如今，這條規(guī)律就有了作用。

辦法很快就有了，孩子們分了組，有三個人去撇下幾只樹干來，兩個人去尋些尖石塊，還有的分別去扯地瓜藤了。這里便要提一提地瓜。那是一種鄉(xiāng)間的土特產(chǎn)，不過是野生的。形如指頭大小，粉紅色，熟透后變軟，去臍后有淡汁流出，帶酒香，甚淡，去皮后入口爽滑甘甜，鄉(xiāng)間老少皆愛食之。鄉(xiāng)間有俗語，曰：“六月六地瓜熟”，與西瓜并稱“暑日二寶”。不過大都因其生于野外，大人極少采摘。然而對于孩子們而言，尋摘地瓜的過程是再美不過的了，雖然有烈日當頭，但是每當扒開一片片藤葉，見到埋在土里露出臍頭的果實一個擠一個，心底頓時清涼起來，甚至有忍不住的孩子立即便將它們吃下了肚。

秋日里地瓜已經(jīng)沒有了，藤蔓也大都干枯，只是有極少的從不結果的藤還很翠綠，于是便被孩子們扯下來了。至于石塊，自然是用來砸斷梭草的，樹枝便用來當帳篷的頂梁了。很快，幾撥人就回到了山頂，帶來了各自的收獲。于是事情變得簡單起來，用石塊沒幾下就弄斷了不少梭草，剩下的便是技術性活計了。怎樣搭帳篷才是真正的挑戰(zhàn)。孩子們又回到了老師分的組里，老實孩子，胖子，高瘦個兒自然成了一組，小女孩卻是被劃到鄰村小孩那組了，還有一組便是由溝底下上來的孩子組成的。

三組各自選好了址，便動起手來。小女孩們一組選在了山頂，溝底下的孩子選在了山腳，老實孩子一組便選在了山腰。

山腰上長了不少柏樹，于是便成為了帳篷的支柱。胖子牽著地瓜藤，繞者幾棵柏樹綁開了，很快就圍了一個面域出來。老實孩子在面域里像蜘蛛織網(wǎng)一樣，用藤扯起了幾個小空格，再在上面放上樹枝，頂?shù)墓羌鼙闩昧恕ＪＯ碌木褪歉呤輦€兒的事了，他負責將梭草在帳篷頂上鋪勻。很快，老實孩子這一組便宣告完工，三人也頗為得意的拿梭草墊在地上，懶洋洋地躺下吹風了，只不過時不時的偷瞄打盹的老師幾眼。

小女孩一組選址不怎么好，山頂?shù)膸卓脴渲g的距離挺遠，于是便不得不將帳篷頂弄得很大，自然而然就要更多的材料，加上樹枝不夠長，藤蔓承載力不夠，忙活了半天，才勉強弄好一個輪廓，卻是不敢往上面上梭草了。便又是用樹枝支撐，又是加粗藤蔓，也不知過了多久，終于是算得上一個帳篷了。

至于溝底孩子那一組，注定是要失敗的了，只見到了幾根插在土里的棒子，以及栓得松垮垮的藤蔓，加上幾把梭草，便構成了他們的作品，風一吹，梭草又掉落幾根。

終于，不遠處有炊煙了，隱約間似乎有飯香，老師醒來了。吐了吐口里沉聚的煙氣，便開始評判了。那似乎是很公平的評判，沒有紅包，沒有潛規(guī)則，更沒有什么內(nèi)定一說。孩子們也極為專注，無可否認，老實孩子一組是最好的，只是美中不足的是，在那睡覺要十分小心，冷不防翻個身就會滾下山底；小女孩一組選的址倒是能睡得安穩(wěn)，只是經(jīng)不了風雨；剩下的一組也不是一無是處，至于好處在哪，也一時說不出來。

點評完了，沒有第一第二的爭論，沒有什么因搭得不好而不愉快，相反，每個人都很開心，或許這就是孩子心性，不管誰做得好，誰做得不好，都一樣的愉悅，沒有嫉妒，羨慕，更沒有所謂的勾心斗角。甚至當聽到大人說以后不會有兒時那么純粹的感情時，還一臉的不信，認為感情一直都是這樣，你真誠對別人，別人自然會真誠的對你，簡單的邏輯，甚至在朋友那里吃了無數(shù)次暗虧依舊不改，還能怎樣？唯有傻到底，簡單到底了。

孩子們收拾起心情，上路了。