- 小學(xué)生心理學(xué)漫畫1：社交力
- 小禾心理研究所
- 827字
- 2020-01-03 17:50:10
8 想以領(lǐng)袖身份團(tuán)結(jié)大家的時(shí)候
集體活動(dòng)的時(shí)候，大家總是習(xí)慣各做各的，拖拖拉拉，有時(shí)還不遵守規(guī)則，老讓人感覺這不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。遇到這種時(shí)候，你是不是很想站出來(lái)讓大家聽你的指令？就是說(shuō)，你想起到領(lǐng)袖作用，把大家團(tuán)結(jié)在一起。
但現(xiàn)實(shí)中你卻退縮了。首先是你不知道怎樣才能團(tuán)結(jié)大家；其次，你害怕大家不愛聽你說(shuō)的話?？梢粋€(gè)集體里總要有一個(gè)人站出來(lái)啊，這個(gè)人為什么不可以是你呢？
心里分析和暗示
1
嗯，只要對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)好，就應(yīng)該勇敢站出來(lái)。
2
這是在集體面前展現(xiàn)自我的一次機(jī)會(huì)，以后再站出來(lái)團(tuán)結(jié)大家就不會(huì)不好意思了。
3
沒人出來(lái)帶領(lǐng)大家是不行的，團(tuán)隊(duì)很快就散了。
技巧練習(xí)及總結(jié)
1．表達(dá)擔(dān)憂和危機(jī)意識(shí)
小結(jié)：帶著情緒表達(dá)擔(dān)憂，這可不是埋怨大家的意思；相反，這可以讓大家產(chǎn)生急迫感和危機(jī)感，也讓大家知道你是在為集體著想。
2．在肯定中團(tuán)結(jié)大家
小結(jié)：想辦法先肯定和表?yè)P(yáng)一下大家，這樣就可能抵消別人的部分抵觸情緒。然后，再嘗試著和伙伴們相互鼓勵(lì)，激發(fā)各自的干勁。
3．如何讓大家信服
小結(jié)：想在集體中團(tuán)結(jié)同學(xué)，最重要的是要讓小伙伴們信服。這個(gè)時(shí)候，就需要稍微動(dòng)一下腦筋，想想目前的困難在哪里，應(yīng)該怎么辦，并把事情的進(jìn)度記錄下來(lái)，然后分配給大家去完成，讓大家都領(lǐng)到任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。
和心理博士聊聊天
在我們的生活中，有人好為人師，有人好為人徒，有的人很適合當(dāng)領(lǐng)袖，也愿意給大家服務(wù)。如果我們想在集體中起領(lǐng)袖作用，首先要“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。
想在集體中起到領(lǐng)袖作用，需要了解不同同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和性格特質(zhì)。在這里，我來(lái)介紹一下多元智能理論，我們可以利用該理論來(lái)發(fā)掘每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而為他們提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì)。
多元智能理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納在1983年提出的。
他認(rèn)為人類的智能至少可以分成如下范疇：
1．語(yǔ)言（Verbal/Linguistic）
2．?dāng)?shù)理邏輯（Logical/Mathematical）
3．空間（Visual/Spatial）
4．身體-運(yùn)動(dòng)（Bodily/Kinesthetic）
5．音樂(lè)（Musical/Rhythmic）
6．人際（Inter-personal/Social）
7．內(nèi)?。↖ntra-personal/Introspective）
8．自然探索（Naturalist，加德納在1995年補(bǔ)充）
9．存在（Existentialist Intelligence，加德納后來(lái)又補(bǔ)充）