序

時下流行的消費文化為我們提供了各種娛樂、消遣，有時甚至是學習的機會，但總的來說，這些活動都是被動的。誠然，我們的生活中不能缺少休閑娛樂，但也不能只有這些。在對消費感興趣之余，我們還應該體會一下生產和創造帶來的滿足感，比如繪畫、制作航模或烤面包等，這些都能讓我們感到快樂和自豪。

今天我們使用的娛樂類及信息類高科技產品（如手機、平板電腦和電視等），對我們大多數人來說都是一個黑箱系統，其內部的運作機制復雜且難以捉摸。某些產品雖然具有繪畫或制作視頻等功能，但它們依然無法承載或體現每個人的創造力，也就是說，大多數人還不能為這些物件創建應用。

現在我們來做一些假設，假設我們可以改變這種現狀。首先，假設我們可以創造性地使用如手機這樣的日常物件；其次，假設為手機創建應用就像繪畫或烤面包一樣容易；最后，假設有那么一天，這些消費類產品本身就是我們創意生活的載體，又會怎樣呢？

要實現上面的假設，首先要揭開蒙在這些產品之上的神秘面紗，將這些令人迷惑的黑箱系統轉變為可理解的開放系統，并允許使用者改動它們。當我們能夠實實在在地為它們增添某些功能時，將以更加主動、更富創造性的方式來面對它們，而且對它們的使用將更為深入，也更加有意義。

當Hal Abelson首次跟我提起要做App Inventor時，我們談到了一個獨特的動機，手機可以將其用于教育。他想知道，這種動機是否可以幫助學生理解計算機科學的概念。當創建完App Inventor并在Dave Wolber教授的課堂上試驗時，我們開始意識到，它的力量超乎想象：App Inventor把學生從消費者轉變為創造者。能夠親手為自己的手機創建應用，這讓學生感到新奇和振奮！當Dave的學生創建了那個簡單且功能強大的應用“開車不發短信”（No Texting While Driving）時，我們真的開始想象，假如每個人，而不只是專職的軟件工程師，都能創建應用時，事情會怎樣。

于是，我們在谷歌公司一起努力，讓App Inventor更易用、更有趣，也更強大。2012年，Hal和他在麻省理工學院的卓越團隊接管了這個項目，并不遺余力地致力于系統的改進，以期為初學者和有經驗的開發者帶來更好的使用體驗。本書介紹的是它的最新版本，通常被稱作App Inventor 2，這是一個完全基于瀏覽器的開發環境，可以讓你在分分鐘內成為一個應用的開發者。

本書的幾位作者是當之無愧的世界一流的教師及軟件工程師。他們參與了App Inventor的開發、測試以及文檔整理工作，當然，他們還撰寫了這本奇妙的書，對此我深表謝意。

現在，該你發揮創造力，去創建一個應用了！

——Mark Friedman

谷歌公司App Inventor for Android項目組技術主管及經理